為產(chǎn)業(yè)升級(jí)環(huán)境下高校動(dòng)畫專業(yè)的課程設(shè)計(jì)提供借鑒。以對(duì)國內(nèi)外動(dòng)畫環(huán)境以及動(dòng)畫環(huán)境對(duì)動(dòng)畫教育產(chǎn)生的影響的分析作為基礎(chǔ),對(duì)動(dòng)畫專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)分析設(shè)計(jì)出了適合國內(nèi)高校的動(dòng)畫課程。國內(nèi)高校動(dòng)畫專業(yè)課程還不夠完善,該研究可以為國內(nèi)高校動(dòng)畫課程的設(shè)計(jì)提供參考。 

【文章來源】：設(shè)計(jì). 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究的背景和價(jià)值
    （一）課題研究的背景
    （二）課題研究的價(jià)值
二、國內(nèi)外動(dòng)畫教學(xué)形式研究
    （一）國外高校動(dòng)畫教學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)置和授課形式
        1. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置：
        2. 國外高校動(dòng)畫授課形式：
    （二）國內(nèi)動(dòng)畫課程的研究
        1. 國內(nèi)動(dòng)畫課程基本設(shè)置：
        2. 國內(nèi)動(dòng)化課程存在的問題研究：
三、課程設(shè)計(jì)改革的研究
    （一）ACG動(dòng)畫工作室的概念的提出
        1. ACG動(dòng)畫工作室的必要性：
        2. ACG動(dòng)畫工作室的目的：
    （二）ACG動(dòng)畫工作室的課程設(shè)置和教學(xué)模式設(shè)計(jì)設(shè)想
        1. 課程設(shè)置的調(diào)整設(shè)想
        2. 教學(xué)模式的調(diào)整
四、改革的實(shí)踐成果
    （一）課程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)習(xí)積極性提升
    （二）課程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力的提升
    （三）課程設(shè)計(jì)對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)招生競爭力的提升
    （四）課程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生就業(yè)靈活性的提升
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用轉(zhuǎn)型視域下動(dòng)畫專業(yè)開放式工作室制教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 陳方.  美術(shù)教育研究. 2017(23)
[2]基于專題式合作學(xué)習(xí)的動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作研究[J]. 梁潔梅,王巖巖.  設(shè)計(jì). 2017(21)
[3]以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的多元立體化動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 王秀丹.  藝術(shù)教育. 2017(Z7)
[4]動(dòng)畫課程中的“多講協(xié)同”教學(xué)模式研究——以實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫短片創(chuàng)作專題為例[J]. 宋方圓.  設(shè)計(jì). 2017(17)
[5]動(dòng)畫協(xié)同創(chuàng)作過程中的積極互賴關(guān)系構(gòu)建[J]. 王巖巖,梁潔梅.  設(shè)計(jì). 2017(17)
[6]“協(xié)同”與“雙創(chuàng)”的共贏共生——廣東高校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與探索[J]. 湯曉穎,王千.  視聽. 2016(12)
[7]日本動(dòng)漫職業(yè)教育相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述[J]. 馬曉麗,楊淑.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3364597