此文以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)為例,對(duì)"崗位技能套餐"式實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探索。在明確高職影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上,根據(jù)動(dòng)畫前期、中期、后期制作流程以及技能特點(diǎn)構(gòu)建起了影視動(dòng)畫專業(yè)的"崗位技能套餐"。影視動(dòng)畫專業(yè)"崗位技能套餐"式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重抓好以下五個(gè)方面的工作:制訂實(shí)施方案;形成穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì);建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所;開發(fā)具有特色的實(shí)訓(xùn)教材;制定并落實(shí)實(shí)踐教學(xué)制度。 

【文章來源】：大視野. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高職影視動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)定位
    (一)畢業(yè)生就業(yè)崗位(群)調(diào)研
    (二)畢業(yè)生就業(yè)崗位及對(duì)應(yīng)職業(yè)能力分析
    (三)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、高職影視動(dòng)畫專業(yè)“崗位技能套餐”式實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)
    (一)高職影視動(dòng)畫專業(yè)“崗位技能套餐”式實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
    (二)高職影視動(dòng)畫專業(yè)“崗位技能套餐”式實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
三、高職影視動(dòng)畫專業(yè)“崗位技能套餐”的構(gòu)建
四、高職影視動(dòng)畫專業(yè)“崗位技能套餐”式實(shí)踐教學(xué)過程的組織與實(shí)施
    (一)制訂實(shí)施方案
    (二)形成穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    (三)建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所
    (四)開發(fā)具有特色的實(shí)訓(xùn)教材
    (五)制定并落實(shí)實(shí)踐教學(xué)制度
五、取得成效
    (一)學(xué)生崗位技能水平得到顯著提高,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力
    (二)形成了動(dòng)態(tài)優(yōu)化的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量明顯提升
    (三)形成了一批典型合作成果,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《食品化學(xué)》課程教學(xué)中混合式教學(xué)模式的組織實(shí)施[J]. 韓俊華,高文惠.  教育教學(xué)論壇. 2018(18)
[2]校企協(xié)同創(chuàng)新高職大學(xué)生“技能菜單”的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑探究[J]. 陳貴翠,張立峰.  輕紡工業(yè)與技術(shù). 2015(06)
[3]高職染整技術(shù)專業(yè)套餐式課程體系的構(gòu)建[J]. 王開苗.  紡織服裝教育. 2015(03)



本文編號(hào)：3341985