動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿εc趨勢(shì)正在不斷攀升,正處于人才需求的旺盛時(shí)期。如何培養(yǎng)高質(zhì)量的動(dòng)漫人才,進(jìn)一步提高動(dòng)漫人才的創(chuàng)新創(chuàng)意能力,打造中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng),成為當(dāng)今社會(huì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)研究課題。文章試圖從實(shí)踐的角度,將"產(chǎn)學(xué)"融合模式的理念及方法運(yùn)用至動(dòng)漫類(lèi)人才培養(yǎng)研究之中,對(duì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題進(jìn)行了梳理和總結(jié)。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(37)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確。
    2. 專(zhuān)業(yè)教師資源匱乏。
    3. 學(xué)生欠缺實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
二、“產(chǎn)學(xué)”融合模式的重要性
    1.“產(chǎn)學(xué)”融合教育模式加快了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容的更新步伐。
    2. 有利于培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作的能力。
三、“產(chǎn)學(xué)”融合模式存在問(wèn)題
    1. 在技術(shù)上，需要將技術(shù)與藝術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái)。
    2. 資源的有效整合，積極開(kāi)展校企深度融合。
四、如何開(kāi)展動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)融合工作
    1. 根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)，根據(jù)崗位需要確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。
    2. 企業(yè)參與學(xué)校教育教學(xué)方案的制訂。
    3. 企業(yè)技術(shù)人員可以到學(xué)校去授課，學(xué)校可以派遣相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師到企業(yè)去掛職學(xué)習(xí)。
五、“產(chǎn)學(xué)”融合模式與動(dòng)漫人才培養(yǎng)的結(jié)合
    1. 以動(dòng)漫項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式。
    2. 結(jié)合地方特色文化動(dòng)漫宣傳片的開(kāi)發(fā)，提升專(zhuān)業(yè)教師科研能力。
    3. 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，創(chuàng)作優(yōu)秀作品參加各類(lèi)比賽。
六、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化[J]. 崔麗.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(08)
[2]數(shù)字媒體時(shí)代下“以漫帶動(dòng)”動(dòng)漫人才培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 王芳.  美術(shù)教育研究. 2016(09)
[3]淺析我國(guó)動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及策略[J]. 王東浩.  藝術(shù)科技. 2016(03)
[4]我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 岳婧雅.  管理現(xiàn)代化. 2015(04)



本文編號(hào)：3294423