本文關(guān)鍵詞：石家莊高職院校動漫專業(yè)項目驅(qū)動教學(xué)模式特點分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文研究重點是高職院校動漫專業(yè)的項目式驅(qū)動教學(xué)模式在現(xiàn)代職業(yè)教育中的教學(xué)的創(chuàng)新性的特點分析。高職教育是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為主要目標(biāo)的高等教育，就目前而言，主要指以培養(yǎng)高技能人才的�？平逃瑘猿忠苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走教學(xué)做一體化之路，這是高職教育的獨特性。項目驅(qū)動教學(xué)的人才培養(yǎng)模式成為高職教育中一個重要組成部分，這種培養(yǎng)方式使社會服務(wù)與學(xué)校教育聯(lián)姻，使“學(xué)習(xí)”和“實戰(zhàn)”相結(jié)合，使學(xué)生切身地融入到社會的現(xiàn)實需要中去，可以有效地避免傳統(tǒng)教學(xué)理論和實踐脫節(jié)的弊端。 三年制高職教育的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)企業(yè)人才實際需求狀況而產(chǎn)生的，，并按照企業(yè)部門和學(xué)校的安排組織實施的、交替進行課堂教學(xué)和企業(yè)實際操作培訓(xùn)的教育模式、這也是高職教育區(qū)別于一般學(xué)術(shù)型高等教育的核心特點。
【關(guān)鍵詞】：動漫專業(yè) 項目式驅(qū)動教學(xué)模式 理論架構(gòu) 優(yōu)化方案
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J218.7-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言（緒論）9-10
• 第一章 動漫項目組的概述10-12
• 第一節(jié) 動漫項目組的基本概況10-11
• 一、 動漫項目組的界定10
• 二、 動漫項目組的組建宗旨10-11
• 三、 動漫項目組的工作流程11
• 第二節(jié) 石家莊高職院校動漫項目組的簡介11-12
• 一、 石家莊高職院校動漫項目組的培養(yǎng)目標(biāo)11
• 二、 石家莊高職院校動漫項目組的培養(yǎng)方式11
• 三、 石家莊高職院校動漫項目組的管理辦法11-12
• 第二章 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的整體概述12-14
• 第一節(jié) 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式概況12-13
• 第二節(jié) 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的基礎(chǔ)要求13-14
• 一、 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的基本思路13
• 二、 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的組成形式13
• 三、 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的設(shè)備要求13-14
• 四、 動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的管理方式14
• 第三章 石家莊高職院校動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的特點14-30
• 第一節(jié) 石家莊高職院校動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式的人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點16-18
• 一、 具有一定藝術(shù)修養(yǎng)和實踐能力17
• 二、 能夠熟練使用計算機軟件制作動漫作品17
• 三、 必須具備較強的團隊協(xié)作精神17-18
• 第二節(jié) 石家莊高職院校動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式課程設(shè)置的特點18-21
• 一、 課程體系構(gòu)建的階段式步驟18-20
• 二、 優(yōu)質(zhì)核心課建設(shè)20-21
• 第三節(jié) 石家莊高職院校動動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式對師資要求的特點21-24
• 一、 對高職師資專業(yè)帶頭人素質(zhì)的要求21-22
• 二、 對高職師資“雙師型”骨干教師的整體要求22-23
• 三、 引入企業(yè)高級技能型人才的要求23-24
• 四、 兼職教師隊伍要求24
• 第四節(jié) 石家莊高職院校動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式中實訓(xùn)基地建設(shè)的特點24-27
• 一、 動漫實訓(xùn)基地建設(shè)基本條件24
• 二、 按動漫項目組內(nèi)容建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地24-27
• 三、 建立校外實訓(xùn)基地實現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)27
• 第五節(jié) 石家莊高職院校動漫項目組與本科動畫工作室的區(qū)別27-29
• 一、 石家莊高職院校動漫項目組與本科動漫工作室國家投入與師資力量的區(qū)別28
• 二、 石家莊高職院校動漫項目組與本科動漫工作室建設(shè)條件的區(qū)別28-29
• 三、 石家莊高職院校動漫項目組與本科動漫工作室學(xué)制與學(xué)生素質(zhì)的差異29
• 第六節(jié) 石家莊部分高職院校動漫專業(yè)的現(xiàn)有教學(xué)模式的調(diào)研情況29-30
• 一、 石家莊地區(qū)的國家骨干高職校動漫專業(yè)教學(xué)模式評價—以河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例29-30
• 二、 石家莊地區(qū)的省級高職示范校動漫專業(yè)教學(xué)模式評價—以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例30
• 第四章 目前石家莊高職院校動漫專業(yè)教學(xué)模式中主要的問題30-33
• 第一節(jié) 高職動漫專業(yè)教育存在的問題30-32
• 一、 高職動漫專業(yè)教育與行業(yè)脫軌31
• 二、 高職動漫專業(yè)師資力量的薄弱31
• 三、 高職動漫專業(yè)課程體系的不完善31-32
• 第二節(jié) 石家莊部分高職院校動漫專業(yè)的教學(xué)模式中的問題32-33
• 第三節(jié) 石家莊高職動漫專業(yè)引入項目驅(qū)動教學(xué)模式的必要性33
• 1、能夠注重學(xué)生實踐能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)并促進院校社會知名度，提升招生率33
• 2、能夠提升校內(nèi)教師的專業(yè)實踐技能轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p師素質(zhì)”教師并帶動專業(yè)良性發(fā)展33
• 第五章 石家莊高職院校動漫項目驅(qū)動教學(xué)模式進步優(yōu)化方案33-36
• 第一節(jié) 創(chuàng)辦動漫社會服務(wù)中心，提升社會服務(wù)水平34
• 一、 開展為社會服務(wù)的培訓(xùn)工作34
• 二、 區(qū)域性對口支援與輻射帶動作用34
• 第二節(jié) 職業(yè)教育素質(zhì)體系建設(shè)34-35
• 第三節(jié) 與國外優(yōu)秀動漫院校交流學(xué)習(xí)尋求合作辦學(xué)35-36
• 一、 加強與國外優(yōu)秀動漫院校的交流合作35
• 二、 定期派遣校內(nèi)優(yōu)秀動漫教師出國學(xué)習(xí)深造35-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻37-39
• 附錄39-41
• 致謝41-42
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 饒晶;王娟;;淺談高職動畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J];信息與電腦(理論版);2011年05期

2 曾丹;蔡友;;高職院校影視動畫專業(yè)課程體系建設(shè)的思考[J];藝海;2007年02期

  本文關(guān)鍵詞：石家莊高職院校動漫專業(yè)項目驅(qū)動教學(xué)模式特點分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：320912