【摘要】：歷經(jīng)四十多年的發(fā)展和優(yōu)化,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為傳遞信息最為廣泛的工具,也是信息時代學習和工作的重要媒介。不同屬性的網(wǎng)站類型層見疊出,為我們提供了接收信息、了解知識的重要平臺。網(wǎng)頁作為互聯(lián)網(wǎng)視覺呈現(xiàn)的重要載體,其界面設(shè)計越來越追求藝術(shù)性表達,通常以互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字交互技術(shù)為支撐,從瀏覽者的心理、審美等方面,考慮界面的藝術(shù)呈現(xiàn)。兒童用戶是網(wǎng)絡(luò)使用的特殊群體,就其學習接受知識的能力而言,具有相對特殊性,在設(shè)計兒童網(wǎng)頁界面時,需要特別注意其生理、心理、認知、行為等方面的成長需要。因此,接下來將從四個部分進行論述研究。首先,從兒童教育在線網(wǎng)站的前景、兒童教育網(wǎng)頁界面設(shè)計的需求等方面入手,對國內(nèi)外兒童在線教育情況和相關(guān)的網(wǎng)頁界面設(shè)計所處的狀況進行分析。闡明課題研究的背景、目的、意義。其次,對現(xiàn)有的兒童教育類網(wǎng)站,進行網(wǎng)頁界面設(shè)計分析,分別根據(jù)不同年齡段的兒童特點、兒童教育網(wǎng)頁的分類、兒童教育網(wǎng)頁界面的設(shè)計風格進行總結(jié)歸納。并對動漫的風格特點進行調(diào)研,探究先學、學前和小學這三個不同年齡段兒童在教育網(wǎng)頁界面設(shè)計中所適合的動漫風格。探究每種動漫風格所適合的兒童網(wǎng)頁界面設(shè)計。再次,從動漫風格兒童網(wǎng)頁的設(shè)計構(gòu)成入手,對其文字、色彩等常用設(shè)計元素的使用情況和動漫化的導航、按鈕等界面組成元素在網(wǎng)頁設(shè)計中的應用情況進行分析。最后,對之前的研究進行總結(jié),以兒童的認知特征為出發(fā)點,結(jié)合優(yōu)質(zhì)案例,搭配兒童教育網(wǎng)頁界面設(shè)計的原理、特點等進行設(shè)計嘗試,以實際應用來加深對研究的印證。在兒童網(wǎng)頁界面設(shè)計中運用動漫風格,既達到寓教于樂,又能為兒童的性格、品德帶來積極正面的影響。
【圖文】：

開拓出一片嶄新的天地。，除了特別落后的地區(qū)，全球的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境都得到了長足的來越依賴的工具。在線教育的重要性也越來越突出，甚至一線授課轉(zhuǎn)為日�；痆6]。例如美國 15 歲以下兒童的在線教育日本 15 歲以下兒童線上完成課業(yè)任務的比例也超過了百分化進程的加快，中國的在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，如淘寶同學在線教育平臺等大型互網(wǎng)絡(luò)公司也紛紛進駐在線教育產(chǎn)業(yè)，說過：“將已知事物陌生化，更是一種創(chuàng)造[7]。”互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于 2017 年 7 月發(fā)布的第 40 次統(tǒng)計報告顯和網(wǎng)民人數(shù)總量不斷突破新高。如圖 1 所示，直到 2017 年數(shù)總量上升至 7.51 億，隨著互聯(lián)網(wǎng)對整體社會各方面影響絡(luò)強國”戰(zhàn)略的推進，網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境以長期處于擴張狀態(tài)，逐漸成為組成國家競爭推力的新優(yōu)勢。

圖 2 在線教育用戶使用率Fig.2 Online education user usage正是由于網(wǎng)絡(luò)化進程的加快以及在線教育市場的不斷擴張，傳統(tǒng)的教育模滿足現(xiàn)代家庭對兒童教育知識的培養(yǎng)，所以產(chǎn)生了一大批更加專業(yè)的在線，以滿足現(xiàn)代化的教育訴求，教育類網(wǎng)站的增多也就不足為奇了。在線教高速發(fā)展也催生了周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，，教育類網(wǎng)頁界面設(shè)計就是其中之一，計人才也不斷加入到在線教育界面的設(shè)計當中[8]。比如在兒童教育界面上奇有趣的設(shè)計就能將兒童的注意力吸引起來，設(shè)計師通過合理的設(shè)計方式正確地使用網(wǎng)絡(luò)，達到兒童教育界面的可讀性目的[9]。 兒童教育類網(wǎng)站的需求依照互聯(lián)網(wǎng)教育研究院進行的最新研究表明，在 2017 年，僅幼兒網(wǎng)絡(luò)教范疇就將達到 3800 億，青少年在線輔導的市場規(guī)模將達到令人無法預
【學位授予單位】：華北理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：TP393.092

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6 宋昱e

本文編號：2706980