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中國(guó)動(dòng)畫(huà)高等教育的再反思

發(fā)布時(shí)間:2018-05-19 10:18

  本文選題:高等教育 + 動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。 參考:《裝飾》2013年11期


【摘要】:正中央電視臺(tái)2010年播出的新聞"動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生失業(yè)率排名第一,被紅牌警告",如一磅重型炸彈,業(yè)內(nèi)外為之震驚。一度風(fēng)生水起的動(dòng)漫熱,短短幾年之內(nèi),被大家捧得像大紅大紫的明星一樣的新專(zhuān)業(yè),竟然被嚴(yán)重警告。接著,社會(huì)各種負(fù)面反應(yīng)強(qiáng)烈,懷疑與質(zhì)問(wèn)接撞而來(lái)。甚至許多領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生及家長(zhǎng)一度恐慌,似乎
[Abstract]:CCTV's 2010 news, "Animation graduates with the highest unemployment rate, was warned of a red card," such as a pound of heavy bombs, shocked both inside and outside the industry. Once wind water from the animation fever, within a few years, by everyone like the star of the new profession, was seriously warned. Then, social negative reactions are strong, suspicion and questioning come. Even many leaders, teachers and students of related majors and parents were panicking, as if
【作者單位】: 廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G642;J954-4

【共引文獻(xiàn)】

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3 朱祺;;中日動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制比較研究[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2008年10期

4 李惜;;對(duì)我國(guó)動(dòng)畫(huà)角色品牌傳播運(yùn)營(yíng)的思考[J];大舞臺(tái);2011年01期

5 寇強(qiáng);;美日動(dòng)畫(huà)中文化價(jià)值觀與地域文化的隱喻符碼[J];電影文學(xué);2010年10期

6 孟桂穎;楊安宇;;宮崎峻動(dòng)畫(huà)作品藝術(shù)特色分析[J];電影評(píng)介;2010年01期

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9 周云;;論《新機(jī)動(dòng)戰(zhàn)記高達(dá)W》中的文明的沖突[J];大眾文藝;2012年09期

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4 褚勁風(fēng);上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚空間組織研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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6 彭艷;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意擴(kuò)散模式研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

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8 蔡亞南;日本動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)特征研究[D];山東大學(xué);2013年

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4 林廣霞;動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿及其構(gòu)建的夢(mèng)幻島[D];曲阜師范大學(xué);2011年

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6 魏偉;論宮崎駿動(dòng)畫(huà)作品表現(xiàn)的生態(tài)意識(shí)[D];云南大學(xué);2011年

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9 周云;『j_R誦&士ガンダム』シリ0鶴髕筏摔膜い皮嗡枷氳難芯縖D];河北大學(xué);2011年

10 王倩倩;國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)片衍生品的開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析[D];哈爾濱理工大學(xué);2011年

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5 李學(xué)明;;淺析中國(guó)高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育[J];新聞傳播;2009年11期

6 梁玉清;;探索中求發(fā)展——對(duì)高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的思考[J];藝術(shù)教育;2011年02期

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9 毛麗萍;;動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)[J];魅力中國(guó);2009年32期

10 蘇仰娜;黃丹;;動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)模式探究[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年13期

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2 雷s,

本文編號(hào):1909718


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