本文關(guān)鍵詞：大學(xué)校園雕塑景觀設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)校園 雕塑景觀 環(huán)境設(shè)計(jì)

【摘要】：近些年來(lái),隨著國(guó)內(nèi)高校新校區(qū)建設(shè)的快速興起,學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化建設(shè)成為一個(gè)熱門話題。校園雕塑作為大學(xué)校園環(huán)境中重要的物質(zhì)文化景觀,受到人們廣泛的關(guān)注和重視。校園雕塑是雕塑藝術(shù)和學(xué)校文化相結(jié)合的產(chǎn)物,不僅是具有觀賞價(jià)值藝術(shù)品,還應(yīng)該與校園的歷史、文化及環(huán)境融為一體。然而,國(guó)內(nèi)大學(xué)校園雕塑建設(shè)還處于發(fā)展的初級(jí)階段,無(wú)論是雕塑自身的設(shè)計(jì)還是與學(xué)校環(huán)境的整體設(shè)計(jì)相融合等方面都存在著很多問(wèn)題。本論文通過(guò)對(duì)福州部分大學(xué)校園雕塑景觀的實(shí)地調(diào)查并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查等方法,對(duì)大學(xué)校園雕塑目前存在的問(wèn)題、設(shè)計(jì)的原則、改進(jìn)的意見(jiàn)等方面進(jìn)行了全面的研究。 首先,本論文通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料,對(duì)大學(xué)校園雕塑景觀相關(guān)觀念進(jìn)行梳理和界定,同時(shí)對(duì)校園雕塑的功能進(jìn)行闡述,并按校園雕塑的功能作用對(duì)其進(jìn)行分類。其次,本論文對(duì)清華大學(xué)、北京大學(xué)、福州大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)和福建師范大學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,并在福州地區(qū)10所高校做了大量的問(wèn)卷調(diào)查,剖析福州地區(qū)校園雕塑景觀的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上指出目前大學(xué)校園雕塑存在的共性問(wèn)題,重點(diǎn)研究了大學(xué)校園雕塑的設(shè)計(jì)原則、雕塑與校園環(huán)境的關(guān)系和校園雕塑設(shè)計(jì)的流程。最后,本論文把研究歸納的理論體系,應(yīng)用于福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院的雕塑建設(shè)設(shè)計(jì)之中,按照本文提出的校園雕塑設(shè)計(jì)原則和流程,并結(jié)合安溪茶學(xué)院的環(huán)境特點(diǎn)和文化特色,設(shè)計(jì)出造型美觀并與環(huán)境相融合的校園雕塑。 本研究為大學(xué)校園雕塑建設(shè)提供了完整的設(shè)計(jì)思路和較為系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)校園雕塑景觀建設(shè)具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)校園 雕塑景觀 環(huán)境設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：福建農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TU984.14;J313.2
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-14
• 第一章 緒論14-22
• 1.1 研究背景14
• 1.2 論文研究目的與意義14-15
• 1.3 論文研究的主要內(nèi)容15
• 1.4 論文研究的理論基礎(chǔ)15-16
• 1.5 國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園雕塑景觀的研究現(xiàn)狀16-20
• 1.5.1 國(guó)內(nèi)校園雕塑景觀研究現(xiàn)狀16-18
• 1.5.2 國(guó)外校園雕塑景觀研究現(xiàn)狀18-20
• 1.6 論文研究的方法和技術(shù)路線20-22
• 1.6.1 研究方法20-21
• 1.6.2 技術(shù)路線21-22
• 第二章 大學(xué)校園雕塑景觀的相關(guān)理論22-34
• 2.1 大學(xué)校園雕塑景觀的概念22-24
• 2.1.1 雕塑景觀的概念22-23
• 2.1.2 大學(xué)校園雕塑景觀的概念23-24
• 2.2 大學(xué)校園雕塑景觀的功能24-28
• 2.2.1 雕塑景觀的寓教育人功能24-25
• 2.2.2 雕塑景觀的美化校園功能25-26
• 2.2.3 雕塑景觀反映校園歷史功能26-28
• 2.3 大學(xué)校園雕塑景觀的分類28-32
• 2.3.1 人物雕像28-29
• 2.3.2 紀(jì)念雕塑29-30
• 2.3.3 寓意雕塑30-31
• 2.3.4 裝飾雕塑31-32
• 2.4 本章小結(jié)32-34
• 第三章 福州地區(qū)大學(xué)校園雕塑景觀調(diào)研分析34-52
• 3.1 福州市部分大學(xué)校園雕塑景觀調(diào)查34-41
• 3.1.1 福建農(nóng)林大學(xué)倉(cāng)山校區(qū)雕塑景觀調(diào)查34-37
• 3.1.2 福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院校園雕塑景觀調(diào)查37-39
• 3.1.3 福建師范大學(xué)倉(cāng)山校區(qū)校園雕塑景觀調(diào)查39-41
• 3.2 實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查的構(gòu)架41-44
• 3.2.1 調(diào)研地點(diǎn)的選取和調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放41-42
• 3.2.2 調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析42-44
• 3.3 調(diào)研總結(jié)與問(wèn)題的提出44-50
• 3.3.1 校園文化性體現(xiàn)不足45
• 3.3.2 雕塑景觀的主題雷同45-47
• 3.3.3 雕塑主題與環(huán)境不符47-48
• 3.3.4 空間布局設(shè)計(jì)不合理48-49
• 3.3.5 形象丑陋,制作粗糙49-50
• 3.3.6 雕塑配套設(shè)施不完整50
• 3.4 本章小結(jié)50-52
• 第四章 大學(xué)校園雕塑景觀設(shè)計(jì)方法和原則52-68
• 4.1 大學(xué)校園雕塑景觀設(shè)計(jì)的基本原則52-55
• 4.1.1 生態(tài)化原則52-53
• 4.1.2 人性化原則53
• 4.1.3 特色性原則53-54
• 4.1.4 創(chuàng)新性原則54-55
• 4.2 大學(xué)校園雕塑景觀環(huán)境設(shè)計(jì)55-59
• 4.2.1 校園雕塑與植物的關(guān)系55-57
• 4.2.2 校園雕塑與水體的關(guān)系57
• 4.2.3 校園雕塑與建筑的關(guān)系57-58
• 4.2.4 校園雕塑與地貌的關(guān)系58-59
• 4.3 大學(xué)校園雕塑景觀設(shè)計(jì)流程59-66
• 4.3.1 背景調(diào)研59-60
• 4.3.2 雕塑主題選擇60-61
• 4.3.3 雕塑位置選擇61-62
• 4.3.4 雕塑尺寸設(shè)計(jì)62-63
• 4.3.5 雕塑造型設(shè)計(jì)63-64
• 4.3.6 雕塑色彩搭配64-65
• 4.3.7 雕塑材料選擇65
• 4.3.8 輔助設(shè)計(jì)65-66
• 4.4 本章小結(jié)66-68
• 第五章 福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院校園雕塑景觀設(shè)計(jì)探索68-77
• 5.1 福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院概述68
• 5.2 福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院校園雕塑整體規(guī)劃68-70
• 5.2.1 校園雕塑題材遴選68-70
• 5.2.2 校園雕塑規(guī)劃建議70
• 5.3 安溪茶學(xué)院校園雕塑單體設(shè)計(jì)思路70-72
• 5.4 局部雕塑設(shè)計(jì)方案72-75
• 5.4.1 方案一72-74
• 5.4.2 方案二74-75
• 5.4.3 方案三75
• 5.5 本章小結(jié)75-77
• 結(jié)論與展望77-79
• 致謝79-80
• 參考文獻(xiàn)80-82
• 附錄一82-86
• 附錄四86

【參考文獻(xiàn)】

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6 張?chǎng)卫?�？←�;;大學(xué)校園雕塑景觀研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2013年11期

7 朱尚熹;吳燦;;材料在造型語(yǔ)言中的運(yùn)用——2011 高校畢業(yè)生作品展研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要[J];雕塑;2011年04期

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本文編號(hào)：972851