發(fā)布時間：2017-06-04 08:12

  本文關(guān)鍵詞：納粹題材電影的藝術(shù)特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：戰(zhàn)爭電影以歷史為背景,又與國家和民族的生死存亡緊密相連,因而一直備受關(guān)注。作為這一類型的一個分支,納粹題材電影從拍攝、觀賞、再到評論,也受到越來越多的重視。除了具備戰(zhàn)爭電影的共同特征之外,納粹題材電影也有自己的藝術(shù)特征。本文在簡單梳理納粹題材電影的產(chǎn)生和影響的基礎(chǔ)上,分別從敘事角度、符號意指、對人性的表現(xiàn)和民族觀念四個方面闡釋納粹題材電影的藝術(shù)特征。正是由于這些特征,使得納粹題材電影從戰(zhàn)爭電影這一大的類型中脫穎而出,并以其獨(dú)特的方式來加深人們對戰(zhàn)爭與人性的反思。此外,本文還在最后一章指出納粹題材電影為中國戰(zhàn)爭電影的制作帶來的啟示,從而激勵中國戰(zhàn)爭電影邁向新的高度。
【關(guān)鍵詞】：納粹 敘事角度 符號 人性 民族
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J905
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究意義和研究現(xiàn)狀分析8-10
• 1.2 研究思路及方法、論文創(chuàng)新點(diǎn)10-11
• 2 納粹題材電影概述11-18
• 2.1 納粹題材電影的產(chǎn)生和影響11-14
• 2.1.1 納粹題材電影的產(chǎn)生11-13
• 2.1.2 納粹題材電影的影響13-14
• 2.2 從納粹題材小說到納粹題材電影14-18
• 2.2.1 納粹題材小說的素材來源14-15
• 2.2.2 小說改編：突出人性善與惡15-16
• 2.2.3 小說改編對電影主題的作用16-18
• 3 納粹題材電影的敘事學(xué)分析18-21
• 3.1 敘事角度的含義18-19
• 3.2 敘事角度的妙用19-21
• 3.2.1 全知敘事角度的妙用——《辛德勒的名單》19
• 3.2.2 限制敘事角度的妙用——《鋼琴師》19-21
• 4 納粹題材電影的符號意指21-27
• 4.1 符號學(xué)理論與電影藝術(shù)表現(xiàn)21-22
• 4.2 《穿條紋睡衣的男孩》——“條紋睡衣”的符號意指22-24
• 4.3 《朗讀者》——“朗讀”的符號意指24-25
• 4.4《鋼琴師》——“鋼琴”的符號意指25-27
• 5 納粹題材電影對人性的藝術(shù)表現(xiàn)27-35
• 5.1 人性的含義27-30
• 5.1.1 孟子和荀子的人性論27-28
• 5.1.2 西方主要的人性論觀點(diǎn)28-29
• 5.1.3 納粹題材電影的人性分析29-30
• 5.2 人性的追尋30-32
• 5.2.1 純真善良的孩童逝去——《穿條紋睡衣的男孩》30-31
• 5.2.2 樂觀慈愛的父親離去——《美麗人生》31-32
• 5.3 人性的突顯32-35
• 5.3.1 納粹黨員恢復(fù)良知——《辛德勒的名單》32-33
• 5.3.2 納粹軍官的救助——《鋼琴師》33-35
• 6 納粹題材電影表現(xiàn)的民族觀念35-40
• 6.1 從反猶到反民族35-36
• 6.1.1 非猶太人同樣難以幸存35
• 6.1.2 無辜的非猶太人——《穿條紋睡衣的男孩》35-36
• 6.1.3 不知情的非猶太人——《朗讀者》36
• 6.2 納粹的悲劇即民族的悲劇36-38
• 6.3“以小影大”的電影藝術(shù)手法38-40
• 7 對中國戰(zhàn)爭電影的啟示40-46
• 7.1 思考人性反思戰(zhàn)爭40-42
• 7.1.1 突出影片對戰(zhàn)爭的思考40-41
• 7.1.2 以個人經(jīng)歷反觀戰(zhàn)爭41-42
• 7.2 注重表現(xiàn)對象的獨(dú)特性42-43
• 7.3 消解對宏大戰(zhàn)爭場面的一味追求43-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：420414