影視文本通過傳播技術(shù)的加持呈現(xiàn)豐富的畫面給兒童帶來想象,兒童的心理結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生變化,并構(gòu)建對(duì)生命的認(rèn)知;而媒介技術(shù)的更迭發(fā)展決定兒童接觸影視的途徑以及影視表達(dá)呈現(xiàn)的方式。因此,本文從體系重構(gòu)與資源優(yōu)化兩個(gè)角度出發(fā),提出構(gòu)建影視媒介傳播機(jī)制的可行性策略,讓優(yōu)秀的兒童影視作品在適合兒童心理認(rèn)知的媒介接觸方式下進(jìn)行傳播,從而促進(jìn)兒童影視媒介素養(yǎng)的提升,并為影視媒介素養(yǎng)領(lǐng)域的研究提供借鑒。 

【文章來源】：西部廣播電視. 2020,41(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 影視教育與兒童媒介素養(yǎng)的融合與發(fā)展
2 全媒體背景下兒童影視教育現(xiàn)狀
    2.1 國(guó)家給予重視,采取政策支持
    2.2 教育者重視形式,缺少藝術(shù)認(rèn)知建構(gòu)
    2.3 缺少優(yōu)秀資源,推進(jìn)方式僵化
3 構(gòu)建符合兒童媒介素養(yǎng)的影視教育體系的策略
    3.1 注重作品價(jià)值導(dǎo)向,幫助兒童建構(gòu)與完善意識(shí)
    3.2 拓寬影視價(jià)值空間,建立合理的引導(dǎo)體系
    3.3 優(yōu)化資源,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知媒介教育與影視教育目標(biāo)的互通
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]媒介素養(yǎng)視域中的青少年與電影教育[J]. 田中初,郭凱云.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[2]英國(guó)電影教育戰(zhàn)略[J]. 劉軍.  當(dāng)代電影. 2013(01)



本文編號(hào)：3378812