發(fā)布時(shí)間：2021-01-07 15:01

　　基于新媒體藝術(shù)的連接性與互動(dòng)性,以虛擬現(xiàn)實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)為生存環(huán)境的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)形式在創(chuàng)造與應(yīng)用的領(lǐng)域也愈加廣泛,動(dòng)畫(huà)的表達(dá)方式不再拘泥于傳統(tǒng)的生產(chǎn)、觀看以及消費(fèi)模式。在計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)的加持之下,當(dāng)代動(dòng)畫(huà)形成了一種新的變體——表情動(dòng)畫(huà)。在信息傳播越來(lái)越趨向“讀圖時(shí)代”,更加圖像化、動(dòng)態(tài)化、互動(dòng)化的今天,表情動(dòng)畫(huà)所呈現(xiàn)的獨(dú)特的視覺(jué)形式被更多的人認(rèn)可,表情動(dòng)畫(huà)也成為影響世界文化的通用“語(yǔ)言”。如今,國(guó)內(nèi)傳播平臺(tái)上高質(zhì)量的表情動(dòng)畫(huà)越來(lái)越多,可以預(yù)見(jiàn)其蓬勃強(qiáng)盛的未來(lái)。該論文通過(guò)梳理整合近十年來(lái)關(guān)于表情動(dòng)畫(huà)表達(dá)方式的表演規(guī)律,將動(dòng)畫(huà)表情置于當(dāng)今新媒體傳播以及讀圖時(shí)代的大背景下,針對(duì)動(dòng)畫(huà)表演帶給表情動(dòng)畫(huà)表達(dá)方式的顯性與隱性影響這一核心問(wèn)題,首先從對(duì)表情動(dòng)畫(huà)表達(dá)方式的特征分析切入,對(duì)一部分具有鮮明特征的表情動(dòng)畫(huà)素材的整理與剖析,使用案例分析法從表演方式、畫(huà)面文本結(jié)合、制作技術(shù)以及傳播平臺(tái)等方面得出表情動(dòng)畫(huà)具有共通性、高效性、互動(dòng)性以及傳播方式便捷迅速等特點(diǎn),再通過(guò)比較對(duì)比法研究動(dòng)畫(huà)表演與表情動(dòng)畫(huà)表達(dá)方式中的關(guān)聯(lián)性、差異性、限制性以及便利性,總結(jié)出由這些關(guān)系所導(dǎo)致的動(dòng)畫(huà)表演對(duì)表情動(dòng)畫(huà)表達(dá)方式的形式、... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

阿爾塔米亞壁畫(huà)③

達(dá)到交流與表意表態(tài)的目的人品味與興趣的藏圖，實(shí)現(xiàn)表達(dá)欲到了自動(dòng)畫(huà)表演形式的傳承，它既是例具有代表性的網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)出現(xiàn)·法爾曼教授用部分 A SC II 字符組的情緒，科斯特·法爾曼教授將 A 左旋 90 度的表情抽象擬圖，用這種情也被稱為 A SC II（美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息在十幾年內(nèi)傳播至世界范圍，隨后日模擬表情的方式——“顏文字”（字字符為輔的組合橫排表情擬圖表顏文字、emoji(繪文字)、emotico表情動(dòng)畫(huà)的前身。

卡耐基·梅隆大學(xué)的科斯特·法爾曼教授用部分 A SC II 字符組成“:-)”符號(hào)，此符號(hào)的主要用意是用來(lái)表達(dá)微笑的情緒，科斯特·法爾曼教授將 A SC II 碼中的字符按照表情形象的主要特征組合形成左旋 90 度的表情抽象擬圖，用這種方式使組合符號(hào)表達(dá)出簡(jiǎn)單的情緒傾向，這樣的表情也被稱為 A SC II（美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）藝術(shù)（如圖 3）。這種用字符模擬表情的方式在十幾年內(nèi)傳播至世界范圍，隨后日本網(wǎng)絡(luò)在此方式的基礎(chǔ)上進(jìn)化出了另一種組合字符模擬表情的方式——“顏文字”（如圖 4），顏文字是以日語(yǔ)文字符號(hào)為主多種語(yǔ)言文字字符為輔的組合橫排表情擬圖表達(dá)方式，近年來(lái)表情符號(hào)藝術(shù)的類(lèi)型愈加多樣化，由顏文字、emoji(繪文字)、emoticon(表情符號(hào))、ASCII Art等文字符號(hào)表情擬圖構(gòu)成了表情動(dòng)畫(huà)的前身。圖 2 emoji 表情⑦

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生受眾選擇視角下微信表情包發(fā)展研究[J]. 楊月.  新媒體研究. 2017(07)
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[3]傳統(tǒng)形象與文化在即時(shí)通訊中的傳承與發(fā)揚(yáng)——布老虎表情包探索研究[J]. 秦菊英,何家歡.  文藝爭(zhēng)鳴. 2016(09)
[4]新媒體時(shí)代表情包發(fā)展的傳播學(xué)解析[J]. 伍靜.  出版廣角. 2016(15)
[5]消解作為抵抗:“表情包大戰(zhàn)”的青年亞文化解析[J]. 張寧.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(09)
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[7]論迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影中的表演與情感[J]. 郭婷婷.  美術(shù)教育研究. 2012(15)
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[9]動(dòng)畫(huà)表演與真人表演之不同[J]. 薛燕平.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2012(07)
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博士論文
[1]創(chuàng)作、接受及其理論：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的外來(lái)影響研究[D]. 陳培培.浙江大學(xué) 2016
[2]全球化語(yǔ)境下的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)文化身份認(rèn)同與構(gòu)建[D]. 徐克彬.西南大學(xué) 2015
[3]別樣的“表演”—?jiǎng)赢?huà)表演基礎(chǔ)研究[D]. 祝明杰.上海大學(xué) 2015
[4]中國(guó)動(dòng)畫(huà)系列片喜劇性研究[D]. 李艷英.華東師范大學(xué) 2013
[5]動(dòng)畫(huà)的影像敘事研究[D]. 程雯慧.武漢理工大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2962769