本文關鍵詞：團隊式教學在本科畢業(yè)論文指導中的實踐與思考

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【摘要】：工科類專業(yè)本科畢業(yè)論文由于教學時間短、學生的學術研究能力較弱等因素影響,教學效果不理想。文章以貴州大學礦物加工工程專業(yè)2013屆、2014屆和2015屆等三屆本科畢業(yè)生論文指導經(jīng)驗為基礎,介紹了"團隊式"教學方法在畢業(yè)論文指導工作中的實踐經(jīng)驗。由導師、在讀研究生和本科畢業(yè)生組成的互動教學團隊,通過習慣養(yǎng)成、嚴格要求、針對性輔導和定期交流探討,可以有效培養(yǎng)學生良好的研究思維,提高解決復雜技術問題的能力,幫助學生通過對本科專業(yè)知識的綜合運用,最終完成高質量的本科畢業(yè)論文、通過畢業(yè)答辯。
【作者單位】： 貴州大學礦業(yè)學院;貴州省非金屬礦產(chǎn)資源綜合利用重點實驗室;貴州大學喀斯特山區(qū)優(yōu)勢礦產(chǎn)資源高效利用國家地方聯(lián)合工程實驗室;
【關鍵詞】： 本科 畢業(yè)論文 團隊式教學
【分類號】：G642.477
【正文快照】： 我國教育行政部門對全國高校本科畢業(yè)論文工作十分重視,畢業(yè)論文質量是教育部組織的本科教學水平評估中的必查內容(蔣亦華,2009),也是工程類專業(yè)申請“工程教育認證”時的核心指標。本科畢業(yè)論文的指導工作與研究生論文指導過程相似,由一位導師指導4~6名學生,負責論文從選題到

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4 陰s，

本文編號：1030503