我國8種教育期刊基礎文獻與核心著者分析
本文關(guān)鍵詞:我國8種教育期刊基礎文獻與核心著者分析
【摘要】:本文使用國際通用的“科學引證分析法”,對我國《教育研究》、《華東師大學報》(教育版)等8種教育學類核心期刊1996—1998年的基礎文獻、核心著者及其特點進行了統(tǒng)計分析和比較研究。
【作者單位】: 河北師大社科中心 河北師大學報編輯部
【關(guān)鍵詞】: 教育期刊 基礎文獻 核心著者
【分類號】:G239.2
【正文快照】: 引言 近幾年來,隨著我國加人雙TO的步伐加快,按照國際通用的引文分析法評價期刊及淪文著者的報道漸趨增多,這不僅是提高期刊質(zhì)量、實現(xiàn)期刊規(guī)范化和與國際接軌的需要,也是推動學術(shù)發(fā)展、預測學科趨勢和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才的重要手段和有效途徑,教育學理論及其期刊當然也不例外。基
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