本文關(guān)鍵詞：用聚沙成塔造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

聚沙成塔的故事 范文一：小處著手聚沙成塔

　　單機(jī)核算管理模式，就是以單臺(tái)施工機(jī)械為單位、以經(jīng)濟(jì)杠桿為手段、以單機(jī)施工中所發(fā)生的可控費(fèi)用為內(nèi)容、以提高使用效益的一種統(tǒng)計(jì)核算辦法。其實(shí)質(zhì)就是對(duì)項(xiàng)目成本指標(biāo)層層分解，責(zé)任到機(jī)，包干到人，并把單機(jī)成本與個(gè)人收益掛鉤。

　　中鐵五局六公司第一架梁作業(yè)隊(duì)作為公司固定編制的專業(yè)架梁作業(yè)隊(duì)，自2007年6月組建以來(lái)，始終把加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理作為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。5年來(lái)，架梁作業(yè)隊(duì)先后經(jīng)歷了武廣客專架梁、京滬高鐵架梁、湘桂擴(kuò)能工程架梁、杭長(zhǎng)客專架梁，至今已安全優(yōu)質(zhì)架設(shè)900噸箱梁逾1 500余孔，多次取得并不斷突破刷新900噸箱梁設(shè)備在檢修、解體、組裝、轉(zhuǎn)移、架設(shè)等方面的記錄。尤其是近兩年來(lái)，在圍繞JQ900下導(dǎo)梁式架橋機(jī)的管理中，通過(guò)推行單機(jī)成本核算，取得了一定的效果。他們的具體做法是：

　　立足項(xiàng)目施工特點(diǎn)　明確單機(jī)核算管理思路

　　如何在全面完成生產(chǎn)任務(wù)同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備管理，加強(qiáng)責(zé)任成本核算，降低使用費(fèi)用，充分發(fā)揮現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備的最大功效？為抓實(shí)這項(xiàng)工作，項(xiàng)目立足施工特點(diǎn)，圍繞“三個(gè)提高”（提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益），確定探索推行單機(jī)核算的管理模式。

　　——提出單機(jī)核算管理模式。這一管理模式就是以單臺(tái)施工機(jī)械為單位、以經(jīng)濟(jì)杠桿為手段、以單機(jī)施工中所發(fā)生的可控費(fèi)用為內(nèi)容、以提高使用效益的一種統(tǒng)計(jì)核算辦法。其實(shí)質(zhì)就是對(duì)項(xiàng)目成本指標(biāo)層層分解，責(zé)任到機(jī)，包干到人，并把單機(jī)成本與個(gè)人收益掛鉤。

　　——確立單機(jī)核算管理目標(biāo)。單機(jī)核算的工作目標(biāo)，即通過(guò)單機(jī)核算，對(duì)原有的機(jī)械設(shè)備管理流程進(jìn)行再造，形成成本自我控制系統(tǒng)，從而減少浪費(fèi)，杜絕管理漏洞，達(dá)到降低施工成本、提高效益的目的。

　　——深化單機(jī)核算的管理意義。一方面，公司明確要求把單機(jī)核算作為機(jī)械設(shè)備日常管理工作中的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，要求通過(guò)制度制約項(xiàng)目的設(shè)備管理工作。另一方面，明確不僅要把推行單機(jī)核算、降低機(jī)械成本作為降低施工成本、提高經(jīng)濟(jì)效益的有效手段，更重要的是要把推行單機(jī)核算作為企業(yè)轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式、推行集約化經(jīng)營(yíng)、開(kāi)創(chuàng)節(jié)約型企業(yè)的落腳點(diǎn)來(lái)深化和抓實(shí)，并抓出成效。

　　——?jiǎng)澐謫螜C(jī)核算的管理范圍。單機(jī)核算劃分為三個(gè)方面：一是單機(jī)核算只對(duì)項(xiàng)目部可控成本支出進(jìn)行核算。二是通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和指標(biāo)考核，利用管理制度實(shí)現(xiàn)降耗創(chuàng)效。三是通過(guò)單機(jī)核算，建立通用機(jī)械消耗指標(biāo)（機(jī)械定額）指導(dǎo)項(xiàng)目管理。

　　——理順單機(jī)核算的管理關(guān)系。項(xiàng)目在確定推行單機(jī)核算管理模式后，著重從兩個(gè)方面理順其管理關(guān)系：一是明確單機(jī)核算是分工與合作的關(guān)系，它是項(xiàng)目多個(gè)部門協(xié)同作業(yè)的工作。二是明確主責(zé)部門責(zé)任和權(quán)限的關(guān)系，避免單機(jī)核算工作出現(xiàn)責(zé)權(quán)利不明的情況。

　　立足生產(chǎn)發(fā)展需要　明確單機(jī)核算修正原則

　　近幾年來(lái)，隨著新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的大量應(yīng)用，公司的裝備水平和管理水平得到了不斷提高，公司原有的許多施工定額尤其是施工機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用定額已無(wú)法滿足形勢(shì)的變化和新技術(shù)的要求，不能正確反映當(dāng)前生產(chǎn)力的水平。為了保持定額的先進(jìn)合理性，項(xiàng)目在對(duì)過(guò)去勞動(dòng)定額的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步修正和完善，提出了制定及修正單機(jī)核算定額的“四個(gè)三”原則。

　　——單機(jī)核算的“三定”原則。“三定”原則，即實(shí)施單機(jī)核算必須遵循“定人、定機(jī)、定崗”的“三定”原則，做到機(jī)走人走、人隨機(jī)走、人走帳走，提高操作手的責(zé)任心。

　　——單機(jī)核算的“三性”原則�！叭浴痹瓌t，即實(shí)施單機(jī)核算必須遵守核算的真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性的原則。

　　——單機(jī)核算的“三公”原則。“三公”即實(shí)施單機(jī)核算必須遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，科學(xué)合理地制定核算標(biāo)準(zhǔn)，做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

　　——單機(jī)核算的“三改”原則。單機(jī)核算定額出臺(tái)后，它不是一個(gè)一成不變的固定模式，要根據(jù)市場(chǎng)、環(huán)境、生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)、技術(shù)、組織、人員等條件的變化而變化。修正完善定額主要把握“三改”原則，即先進(jìn)性原則、合理性原則、動(dòng)態(tài)性原則。

　　立足資料實(shí)測(cè)分析　明確單機(jī)核算定額重點(diǎn)

　　幾年來(lái)，這個(gè)隊(duì)經(jīng)過(guò)對(duì)多個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)，以及對(duì)原始資料的統(tǒng)計(jì)分析和反復(fù)討論研究，重點(diǎn)制定了對(duì)架橋勞動(dòng)定額、橋梁灌漿料、油料和維修費(fèi)用等科目的使用消耗定額。

　　——架橋勞動(dòng)定額。經(jīng)過(guò)實(shí)測(cè)和統(tǒng)計(jì)分析，每架一孔橋配備機(jī)械設(shè)備操作人員10人、機(jī)械輔助人員5人、裝吊工6～8人，其他配合人員30人，共計(jì)53人左右（不含管理及后勤人員）。人員的配備跟項(xiàng)目所處的地區(qū)、工程地質(zhì)條件、機(jī)械使用年限及工作內(nèi)容、運(yùn)距密切相關(guān)，因而每個(gè)項(xiàng)目都要根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況進(jìn)行修正。

　　——灌漿料消耗定額。灌漿料的設(shè)計(jì)用量為0.4噸/孔，但從幾條線的使用情況來(lái)看實(shí)際用量要大于設(shè)計(jì)用量，經(jīng)綜合分析確定消耗定額為0.425噸/孔，損耗率6.25%。

　　——油料消耗定額。油料主要供運(yùn)梁車、架橋機(jī)、叉車及四臺(tái)汽車消耗。根據(jù)箱梁架設(shè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，他們采取的做法是，首先加油采用集中管理，由財(cái)務(wù)部為每臺(tái)車辦理了IC加油卡，做到付款與加油分開(kāi)，從源頭上把關(guān)。

　　——維修費(fèi)用定額。設(shè)備修理定額主要包括修理周期定額、修理工時(shí)定額、修理費(fèi)用定額、備件儲(chǔ)備定額等。他們以公司紅線成本中的機(jī)械使用可控費(fèi)用作為基礎(chǔ)，酌情調(diào)整架橋機(jī)費(fèi)用。

　　立足規(guī)避不利因素　圍繞目標(biāo)制定預(yù)案措施

　　為了使項(xiàng)目所確定的重點(diǎn)定額目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，他們認(rèn)真查找影響定額目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種不利因素，并針對(duì)問(wèn)題制定相應(yīng)措施。

　　——做細(xì)對(duì)燃油的控制管理。他們?cè)谌粘９ぷ骷?xì)節(jié)中認(rèn)真查找影響燃油消耗率的因素，如，燃油質(zhì)量不好，造成油耗高并且損壞發(fā)動(dòng)機(jī)；設(shè)備性能不好，燃燒不充分，造成油耗過(guò)高；作業(yè)人員的積極性不高，發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn)時(shí)間多，造成油耗高，等等。對(duì)查找出的不利因素，制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

　　——做精對(duì)設(shè)備的配件管理。他們根據(jù)設(shè)備日常運(yùn)轉(zhuǎn)情況查找出影響設(shè)備配件消耗的不利因素，如，自然損壞、作業(yè)環(huán)境差、設(shè)備部件損壞嚴(yán)重等，從多個(gè)層面采取防范措施，如，加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)，改善設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境；在每孔箱梁的接頭處用碎石鋪墊凹槽，使運(yùn)梁通道平順，減少運(yùn)梁車輪胎和走行機(jī)構(gòu)的維修和更換；主動(dòng)到兄弟單位實(shí)地考察、學(xué)習(xí)、取經(jīng)；加強(qiáng)與設(shè)備維修單位和維修人員的聯(lián)系與溝通，等等。

　　隨著2007年高考的塵埃落定，本屆高考語(yǔ)文高分考生也浮出水面。為了從他們那里取得一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“真經(jīng)”，以利于后來(lái)考生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和在高考中也取得較好的成績(jī)，筆者組織他們就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和考試技巧等問(wèn)題進(jìn)行了交流，希望對(duì)2008年及其以后的考生能有所幫助。

　　主持人：首先祝賀大家在夸年的高考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。今天請(qǐng)你們來(lái)，希望就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和應(yīng)試的技巧問(wèn)題來(lái)談一下心得體會(huì)，大家可不要保守啊!

　　李明龍：既然主持人這么說(shuō)了，我就關(guān)公面前耍大刀了，說(shuō)得不對(duì)，大家可不要笑話。

　　我認(rèn)為要想學(xué)好語(yǔ)文，就要對(duì)自己進(jìn)行有效的語(yǔ)文訓(xùn)練，首要的是必須全神貫注地聽(tīng)課，上課時(shí)要充分發(fā)揮主動(dòng)性，做到眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、心想、手寫，盡可能地吸收有用信息。同時(shí)，還要高度重視課外知識(shí)的積累，勤做讀書(shū)筆記并持之以恒。多讀一些有用的報(bào)刊，對(duì)自己認(rèn)為最有價(jià)值或有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，可以摘錄要點(diǎn)作為資料保存。做語(yǔ)文試題要認(rèn)真篩選，對(duì)未掌握好的知識(shí)再三思索，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，高考時(shí)感覺(jué)很有收獲。

　　王大朋：李明龍說(shuō)得對(duì)極了，我也深有體會(huì)�！熬凵吵伤�，集腋成裘”這句話用在語(yǔ)文知識(shí)的積累上應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)�。語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)是零散、隨意性大，因此，靠在短時(shí)間內(nèi)集中復(fù)習(xí)而收到好的效果是很困難的，這就需要處處留心。如高考中的詩(shī)詞填空題，中國(guó)幾千年文化史留下的詩(shī)詞曲賦浩如煙海，全背下來(lái)以對(duì)付那五道題，無(wú)疑是最傻的辦法，而且也不可能。其實(shí)，在日常生活中，我們會(huì)用到很多詩(shī)句，只要能隨時(shí)留心，將它們記下，便足以應(yīng)付了。如果平時(shí)不注意，到臨考時(shí)再去集中“抱佛腳”，往往容易走入“歧途”，背了許多生僻的句子，而應(yīng)該掌握的卻沒(méi)有記住，這樣便是事倍功半了。

　　主持人：李明龍和王大朋同學(xué)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多積累的看法是很正確的。就因?yàn)樗麄儓?jiān)持這樣做，所以才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　趙前朝：我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)時(shí)要注重積累，在備考時(shí)最好找一本高考考綱的“考點(diǎn)解析與訓(xùn)練”，對(duì)照每個(gè)考點(diǎn)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到有的放矢，然后要做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，做題時(shí)務(wù)必要做到透徹理解，不要忽視任何一個(gè)考點(diǎn)，這樣才能做一題得一題，做一題起一題的作用。

　　王大朋：同學(xué)們都說(shuō)現(xiàn)代文閱讀很難，我卻沒(méi)有感到。我平常愛(ài)收集和閱讀一些報(bào)刊上的時(shí)文，并用來(lái)做兩種練習(xí)：一是鍛煉閱讀、分析、理解能力；二是用只看標(biāo)題先構(gòu)想文章內(nèi)容再與原文對(duì)照的方法，可以提高寫作水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果明顯。我的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力提高了，因此，我在做現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，那些主觀性的大題基本上能做到不失分。

　　主持人：王大朋同學(xué)的這個(gè)方法很獨(dú)特。也很有效。我說(shuō)他的閱讀能力為什么這么高，原來(lái)有秘訣啊!其實(shí)，高考閱讀，不光是現(xiàn)代文很重要，古文更重要，誰(shuí)在古文學(xué)習(xí)上有好方法，說(shuō)出來(lái)我們一同分享啊。

　　劉小娟：古文和現(xiàn)代文閱讀一樣也需要在平時(shí)下功夫。古文如同漢語(yǔ)中的“外語(yǔ)”，由于沒(méi)有“語(yǔ)言環(huán)境”，許多詞匯，尤其是虛詞的用法和通假字很難靠突擊來(lái)掌握，因此一定要多讀。讀得多了，便有了“語(yǔ)感”，再做古文題目就容易了。

　　在高考語(yǔ)文考試中，文言文閱讀量不少，但同學(xué)們的得分率并不高。我覺(jué)得有如下幾點(diǎn)要引起重視：一是對(duì)古文常用的虛詞，如矣、焉、且、乎、之、者、哉……等的用法不詳。二是對(duì)古文中常出現(xiàn)的語(yǔ)序不能很好辨認(rèn)，如“嗚呼!無(wú)斯人，吾誰(shuí)與歸”。同學(xué)們看到這句話應(yīng)立刻反應(yīng)出“吾誰(shuí)與歸”是賓語(yǔ)前置，其現(xiàn)代漢語(yǔ)順序是“吾與誰(shuí)歸”。三是對(duì)于省略主語(yǔ)的句子，不能把握主語(yǔ)是誰(shuí)，等等。對(duì)付這些常見(jiàn)病的好方法是找?guī)灼n文逐字逐句閱讀，弄懂書(shū)上注釋，弄通每一句話的白話文翻譯，這樣才能起到舉一反三的作用。

　　主持人：沒(méi)想到同學(xué)們有這么好的學(xué)習(xí)方法啊!那作文你們是如何備考的呢?

　　王大朋：提高寫作水平，我認(rèn)為一要多讀書(shū)，二要多練筆。通過(guò)閱讀，司以培養(yǎng)語(yǔ)言的感知力，擴(kuò)大視野，豐富頭腦，這樣動(dòng)起筆來(lái)不至于無(wú)話可說(shuō)，不至于空洞無(wú)物。在閱讀時(shí)，一定要做個(gè)有心人，及時(shí)做讀書(shū)筆記，，不讓任何有效信息漏掉。進(jìn)入高中，時(shí)間變得很寶貴，于是有人認(rèn)為寫作文很費(fèi)時(shí)間，就把所作之文減之又減。熟能生巧，作文也是如此，總不練筆。再高的水平也難一下筆就佳句連篇。反之，你寫作不太好，堅(jiān)持練習(xí)，會(huì)有突飛猛進(jìn)的成效。因此，即使在最忙的復(fù)習(xí)階段，也要抽時(shí)間寫寫日記，這是有利無(wú)害的。

　　趙前朝：王大朋說(shuō)得對(duì)。我也是這樣的。到了高中，雖說(shuō)寫記敘文的機(jī)會(huì)少了，但我常練筆。我覺(jué)得記敘文重在“新鮮”、“真實(shí)”。這就要求我們會(huì)體察生活，做有心人。我有一種觀察人物的方法；在放學(xué)回家時(shí)慢慢騎車，細(xì)心琢磨路邊的人；小學(xué)生、接孩子的家長(zhǎng)、賣羊肉串的小販，辛苦的菜農(nóng)、趾高氣昂的小老板……這些市井人物的形象，日久天長(zhǎng)會(huì)深深地印在腦海中。等到作文時(shí)，說(shuō)不準(zhǔn)就放在哪個(gè)人物的身上。人物只有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，他的形象才會(huì)有立體感。

　　主持人：同學(xué)們說(shuō)得精彩極了，謝謝同學(xué)們提供了這么好的方法。這些方法對(duì)高一高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一定是有幫助的。語(yǔ)文在高考中的地位是不言而喻的，但語(yǔ)文水平的提高卻不是一朝一夕可成的，它需要日積月累。小到一個(gè)字、一個(gè)拼音，大到一篇文章分析，一篇作文寫作，處處是功夫。對(duì)于字詞、文化常識(shí)、語(yǔ)法，要一點(diǎn)一滴地積累，這也就是所謂“考試一滴水，平時(shí)太平洋”!

　　盡管處境困難，民營(yíng)講座的影響力還是與日俱增 　　 　　“民間講座大家都在推，能推一點(diǎn)是一點(diǎn)。這就是力量。自下而上很有力量的，因?yàn)樗亲园l(fā)的，它是真需要，這就是社會(huì)責(zé)任。”北京市人大代表，著名作家冰心之女吳青快人快語(yǔ)。她認(rèn)為現(xiàn)在最需要的就是法制、愛(ài)心、誠(chéng)信，整個(gè)中國(guó)都在呼喚真、善、美，但求索是艱難的，因?yàn)椤懊總�(gè)人都不說(shuō)話，現(xiàn)在大家遇到事情都是捂著眼睛，一會(huì)兒探出頭來(lái)看看，問(wèn)‘過(guò)去了嗎？’” 　　吳青認(rèn)為，現(xiàn)在的民間講座組織者比上個(gè)世紀(jì)80年代更加不易，但現(xiàn)在的講座參與者也相對(duì)更有責(zé)任感。 　　“理想主義的‘病’像隔年的老草根，哪怕有一絲春風(fēng)春雨都會(huì)不自覺(jué)的暗自發(fā)芽生長(zhǎng)。總會(huì)找機(jī)會(huì)，在不妨礙自己繼續(xù)市儈和現(xiàn)實(shí)的情況下，滿足一下自己理想主義的內(nèi)心�！泵襟w人李為解釋自己聽(tīng)講座的理由。而每次聽(tīng)講座，他都會(huì)或多或少買些書(shū)，生怕講座組織人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而倒掉。 　　不過(guò)，即使是有著大家的鼎力支持，民間講座還是面臨著生存難題。“天下講壇”組織者侯笑如告訴記者，由香港社區(qū)伙伴提供的資助明年初就到期了，已經(jīng)持續(xù)了三年左右的“天下講壇”是否能夠繼續(xù)維系仍然是一個(gè)未知數(shù)。雖然講座所需的費(fèi)用極少，而且“可大可小，幾百塊也可以支撐�！� 　　北京烏有之鄉(xiāng)書(shū)吧在自己的網(wǎng)站上打出了廣告，“本書(shū)社有面積約六十平米的講座場(chǎng)地，精裝修，桌椅、音響、投影等設(shè)備齊全，適合會(huì)議、培訓(xùn)、教學(xué)等用途。”能夠容納六十多人的“烏有之鄉(xiāng)”講座室常常在周末座無(wú)虛席，但在非講座時(shí)間卻耗費(fèi)著寫字樓的高昂租金。 　　“民間講座的缺點(diǎn)就是不會(huì)很穩(wěn)定，可能無(wú)法堅(jiān)持很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在一定時(shí)間里發(fā)揮了作用�！碧煜轮v壇組織者侯笑如總結(jié)。 　　盡管處境困難，民營(yíng)講座的影響力還是與日俱增�！疤煜轮v壇”在談“告別開(kāi)發(fā)商  北京舊城的另一種出路”話題時(shí)，有上海的網(wǎng)友看到訊息，電話打到講座現(xiàn)場(chǎng)咨詢。其組織者康雪表示，就這樣慢慢做，大家關(guān)注的問(wèn)題，總是會(huì)逐漸改善，因?yàn)樯鐣?huì)總歸是會(huì)越變?cè)胶茫】档纳鐣?huì)是具備多樣性的，“只有看到一種多元的社會(huì)，心里才會(huì)放松�！笨笛┍硎尽� 　　樂(lè)評(píng)人顏峻對(duì)民間講座的前景還是很樂(lè)觀，因?yàn)闊o(wú)數(shù)這樣的民間講座連接起來(lái)，形成一個(gè)網(wǎng)，一次影響50個(gè)人，100次就能夠影響5000個(gè)人�！霸谶@個(gè)普遍缺乏熱情的時(shí)代，有機(jī)會(huì)互相溝通支持，做這樣的事情很高興�！� 　　吳青選擇了挺身而出，他說(shuō)“我覺(jué)得必須講，這是我的責(zé)任�！被钴S在民間講座的同時(shí)，作為人大代表，她給自己規(guī)定每周二下午接待選民，并不定期向選民匯報(bào)。吳青說(shuō)，要接過(guò)爸爸媽媽參加“五四”的火把�！彼嬖V《中國(guó)新聞周刊》，要按照憲法一條條做，通過(guò)講座告訴人們什么是公民？什么是公民的權(quán)利和義務(wù)，“影響一個(gè)是一個(gè)”。

語(yǔ)義說(shuō)明：比喻積少成多。

使用類別：用在「由少成多」的表述上。

聚沙成塔造句：01、只要每個(gè)人盡一分心力，就可以發(fā)揮聚沙成塔的力量。

02、你每天背一個(gè)英文單字，無(wú)異聚沙成塔，必能收zk良多。

03、定時(shí)定額的儲(chǔ)蓄，正是利用聚沙成塔的道理來(lái)累積財(cái)富。

04、善加利用零碎時(shí)間，聚沙成塔，同樣可以完成許多事情。

05、只要集合每個(gè)人的能力，就能聚沙成塔，形成巨大的力量。

06、他們用聚沙成塔的方法，累積大量的資金進(jìn)行投資和開(kāi)發(fā)。

07、社會(huì)大眾的愛(ài)心捐款蜂擁而至，充份發(fā)揮聚沙成塔的驚人力量。

08、他每個(gè)月固定存款，猶如聚沙成塔，將來(lái)便有一筆可觀的財(cái)富。

【成語(yǔ)造句方法指導(dǎo)】

　　用成語(yǔ)造句，前提是要理解成語(yǔ)的含義，才可以運(yùn)用得恰如其分，不然很容易鬧出笑話。而對(duì)于成語(yǔ)的學(xué)習(xí)貴在平時(shí)的積累，通過(guò)閱讀的方式來(lái)積累會(huì)很有效果。同時(shí)在造句時(shí)主要注意人物、時(shí)間、地點(diǎn)等，最重要的一點(diǎn)是確保語(yǔ)句一定要通順。造句完成之后認(rèn)真檢查一下效果會(huì)很不錯(cuò)。

1、成語(yǔ)造句格式

　　不是四字的較少，還有三字成語(yǔ)，五字成語(yǔ)，六字成語(yǔ)等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“ 欲速則不達(dá)”、“ 醉翁之意不在酒”。（next88）成語(yǔ)一般所以用四個(gè)字，這與漢語(yǔ)本身句法結(jié)構(gòu)和古漢語(yǔ)以單音詞為主有關(guān)系。

2、成語(yǔ)造句組成

　　絕大部分是由一般概念的固定詞組成，例如“空中樓閣”、“鼎鼎大名”、“青出于藍(lán)”、“有聲有色”、“歡天喜地”等都是四字成語(yǔ)。少于四字的成語(yǔ)，如“敲門磚”、“莫須有”、“想當(dāng)然”之類，多于四個(gè)字的如“桃李滿天下”、“真金不怕火煉”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性難移”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”之類，在成語(yǔ)中都占絕對(duì)少數(shù)。

3、成語(yǔ)造句由來(lái)

　　成語(yǔ)一共有5萬(wàn)多條，其中96%為四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成語(yǔ)。如“五十步笑百步”、“閉門羹”、“莫須有”、“欲速則不達(dá)”、“醉翁之意不在酒”等。成語(yǔ)一般用四個(gè)字，這大概是因?yàn)樗淖秩菀咨峡凇Ｈ缥覈?guó)古代的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，就以四字句為多，古代歷史《尚書(shū)》，其中四字句也有一些。后來(lái)初學(xué)讀的三、百、千 ：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，其中后兩種即全為四字句�！端难噪s字》《龍文鞭影》初、二、三集，都是四言。這雖然是訓(xùn)蒙書(shū)，也足以說(shuō)明四字句之為人所喜愛(ài)、所樂(lè)誦。古人有些話，本來(lái)夠得上警句，可以成為成語(yǔ)。只是因?yàn)楦淖優(yōu)樗淖�，比較麻煩，也就只好把它放棄，作為引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)用。例如：宋朝范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之語(yǔ)，意思很好，但因字?jǐn)?shù)較多的關(guān)系，就沒(méi)能形成成語(yǔ)，我們只能視為警句，有時(shí)可以引入文章。而如“吃苦在前，享樂(lè)在后”，就容易說(shuō)，容易記，便可以成為成語(yǔ)。而同在《岳陽(yáng)樓記》中的一句“百?gòu)U俱興”，因?yàn)槭撬膫�(gè)字，所以就成了成語(yǔ)。

　　大家都知道，沙子是那么的細(xì)小，多么的微不足道�？墒钦l(shuí)知道，成千上萬(wàn)粒沙子就可以聚成塔，而今天，我們局用罐子，來(lái)做沙子，一起參加“聚沙成塔”大賽，來(lái)看看吧！

　　老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上早已人山人海，吶喊聲，歡呼聲，集成一片，我就像在聲音的海洋中一樣。忽然，我從人群中看見(jiàn)一座從“眾塔”中脫穎而出的“高塔”不禁為他們加起油來(lái)。旁邊的其他參賽班級(jí)見(jiàn)情況不妙，都慌了神，一連有好幾座“塔”倒了，我的心也不由自主的提了起來(lái)：這“聚沙成塔”看起來(lái)也挺難的，我們也沒(méi)怎么練過(guò)，看來(lái)贏是沒(méi)多大可能了，唉！盡力而為吧！

　　終于等到了他們的比賽結(jié)束，我懷著忐忑不安的心情進(jìn)入了賽場(chǎng)，比賽正式開(kāi)始了！我們班的領(lǐng)頭人物眼疾手快，拿過(guò)罐子里立即擺上去，緊接著，第二位，第三位緊跟其后，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臑槲覀兇蚝昧说鬃鶠槲覀兒竺驿伭艘粭l通往頂峰的“路”。我的心砰砰直跳，心想：快到我了，我可一定要小心啊！不能讓“塔”倒在我的手里，不然我就成了千古罪人了啊！到我了，我躡手躡腳的走上前，緊緊地握著罐子，迅速地搭上去，見(jiàn)落穩(wěn)了，我便趕忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，跑到隊(duì)伍末端，繼續(xù)“觀戰(zhàn)”。到了吳凱迪了，可誰(shuí)知他實(shí)在太不小心了，摔了個(gè)嘴咬泥，連忙躲到蘭吳迪后面，我可不忍心看見(jiàn)吳凱迪把我們的“高塔”推倒了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，原本穩(wěn)操勝券的我們，卻被王奕昕功虧一簣，毀于一旦了。我真是感到恨鐵不成鋼！氣憤極了！心想：王奕昕，你可真是太不小心了，你要是小心一點(diǎn)兒，我們的“高塔”可就不會(huì)倒！你可真成了我們班的害群之馬��！第二次搭開(kāi)始了，我們一個(gè)接著一個(gè)，小心翼翼的往上搭，生怕塔又被我們毀了。這時(shí)六班的“塔”追上來(lái)了，比我們班的“塔”還要得多。我們很快和四班混在一起，一起咒罵六班的“塔”，讓他們的“塔”趕快倒，可是天有不測(cè)風(fēng)云，我們班的“塔”先倒了。我們不肯認(rèn)輸，又再來(lái)一次。這時(shí)，六班的兩個(gè)“沒(méi)道德”跑到我們班的“塔”邊，用力的吹氣，希望把我們班的“塔”吹倒。時(shí)間到了！我們班只搭了二十五個(gè)，可是我們盡力了，我們很開(kāi)心！

　　或許，我們就是一粒沙子，但只要我們心往一處想，力往一處用，就可以搭出一座高聳入云的塔。

牋牋五年級(jí):夢(mèng)幻里櫻花

　　聚沙成塔造句

　　1、聚沙成塔，以上種種變化成就了兩項(xiàng)具有歷史意義的新技術(shù)的出現(xiàn)，他們的出現(xiàn)被證明是有革命性意義的。

　　2、只要每個(gè)人盡一分心力，就可以發(fā)揮聚沙成塔的力量。

　　3、他們用聚沙成塔的方法，累積大量的資金進(jìn)行投資和開(kāi)發(fā)。

　　4、善加利用零碎時(shí)間，聚沙成塔，同樣可以完成許多事情。

　　5、精致理性，持之以恒，聚沙成塔，百年老店。

　　6、聚沙成塔，他們相信他們的工作將會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打的收到效果。

　　7、然而，國(guó)際貨幣基金組織表示，日本聚沙成塔的公共債務(wù)主要并非源于無(wú)用投資或“建造通向荒野的橋”，而是源于人口老齡化。

　　8、社會(huì)大眾的愛(ài)心捐款蜂擁而至，充份發(fā)揮聚沙成塔的驚人力量。

　　9、定時(shí)定額的儲(chǔ)蓄，正是利用聚沙成塔的道理來(lái)累積財(cái)富。

　　10、可你卻真的做到了聚沙成塔、積腋成裘！(m.lz13.cn)祝賀你的成功。

　　11、你所經(jīng)歷的每一種體驗(yàn)都有聚沙成塔的作用。

　　12、你每天背一個(gè)英文單字，無(wú)異聚沙成塔，必能收獲良多。

　　13、只要集合每個(gè)人的能力，就能聚沙成塔，形成巨大的力量。

　　14、他每個(gè)月固定存款，猶如聚沙成塔，將來(lái)便有一筆可觀的財(cái)富。

* 洗耳恭聽(tīng)造句

* 精衛(wèi)填海造句

* 洗心革面造句

1、聚沙成塔，以上種種變化成就了兩項(xiàng)具有歷史意義的新技術(shù)的出現(xiàn)，他們的出現(xiàn)被證明是有革命性意義的。

2、只要每個(gè)人盡一分心力，就可以發(fā)揮聚沙成塔的力量。

3、他們用聚沙成塔的方法，累積大量的資金進(jìn)行投資和開(kāi)發(fā)。

4、善加利用零碎時(shí)間，聚沙成塔，同樣可以完成許多事情。聚沙成塔造句。

5、精致理性，持之以恒，聚沙成塔，百年老店。

6、聚沙成塔，他們相信他們的工作將會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打的收到效果。

7、然而，國(guó)際貨幣基金組織表示，日本聚沙成塔的公共債務(wù)主要并非源于無(wú)用投資或“建造通向荒野的橋”，而是源于人口老齡化。

8、社會(huì)大眾的愛(ài)心捐款蜂擁而至，充份發(fā)揮聚沙成塔的驚人力量。

9、定時(shí)定額的儲(chǔ)蓄，正是利用聚沙成塔的道理來(lái)累積財(cái)富。

10、可你卻真的做到了聚沙成塔、積腋成裘!()祝賀你的成功。

11、你所經(jīng)歷的每一種體驗(yàn)都有聚沙成塔的作用。聚沙成塔造句。

12、你每天背一個(gè)英文單字，無(wú)異聚沙成塔，必能收獲良多。

13、只要集合每個(gè)人的能力，就能聚沙成塔，形成巨大的力量。

14、他每個(gè)月固定存款，猶如聚沙成塔，將來(lái)便有一筆可觀的財(cái)富。

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授生以漁 聚沙成塔

——2012級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之感悟

瀘縣二中城北分校2012級(jí)語(yǔ)文組 張相平

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，是一個(gè)及其龐雜的工作，時(shí)間緊，內(nèi)容多，如何做到有的放矢，事半功倍，不單要有效率，而且要保證質(zhì)量，是所有一線初三語(yǔ)文教師須花時(shí)間、花精力去研究的問(wèn)題。2012級(jí)初三伊始，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)就對(duì)2012級(jí)年級(jí)組提出了“快節(jié)奏結(jié)束新課，小步子扎實(shí)復(fù)習(xí)”的要求，年級(jí)組也多次組織教師進(jìn)行專題討論，語(yǔ)文組在林遠(yuǎn)致老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究了2011級(jí)瀘州市中考語(yǔ)文命題改革的方向和特點(diǎn)，確立了2012級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)“落實(shí)積累背誦，重視詩(shī)歌鑒賞，夯實(shí)文言字詞，突出文段閱讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，狠抓小作文訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)思路和應(yīng)考策略。進(jìn)人總復(fù)習(xí)以后，為切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，語(yǔ)文組編寫了《2012級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)工作中，語(yǔ)文組五位老師精誠(chéng)合作，互通有無(wú)，切磋方法，交流得失，不斷修正，既立足于導(dǎo)學(xué)案，又對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行不斷補(bǔ)充完善，以期通過(guò)《導(dǎo)學(xué)案》達(dá)到“授生以漁，聚沙成塔”之目標(biāo)�？梢哉f(shuō)，無(wú)論是我，還是整個(gè)語(yǔ)文組，在截止6月初已經(jīng)結(jié)束的2012級(jí)中考復(fù)習(xí)中，都頗有感慨，現(xiàn)僅談幾點(diǎn)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中方法上的感悟，與大家共勉。

針對(duì)瀘州市中考語(yǔ)文的考查方向，總復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是①?gòu)氐茁鋵?shí)古詩(shī)文名篇、名段、名句（含課內(nèi)文言文和課外古詩(shī)文）的積累、背誦、默寫。②進(jìn)一步提高古詩(shī)文鑒賞能力。③強(qiáng)化說(shuō)明文、散文和小說(shuō)的閱讀理解。④加強(qiáng)語(yǔ)言類題型的指導(dǎo)。⑤狠抓場(chǎng)景（片段）作文的訓(xùn)練。由于時(shí)間短，內(nèi)容多，課堂復(fù)習(xí)要求容量大、效率高，復(fù)習(xí)中不能只對(duì)過(guò)去的知識(shí)和課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)、冷飯重炒，而必須引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理歸類，找出規(guī)律、總結(jié)出方法，開(kāi)拓學(xué)生思路，提高答題的技巧和能力。從這點(diǎn)出發(fā)，“授生以漁”之思想，“聚沙成塔”之目標(biāo)，兼具了方向性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的特點(diǎn)和作用。

為能較好的體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，針對(duì)中考題型特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案中亦即編寫了古詩(shī)文名句積累、古詩(shī)文賞析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用及場(chǎng)景（片段）作文訓(xùn)練六個(gè)板塊。

一、古詩(shī)文名句的積累與默寫：①先給學(xué)生劃定考試的范圍，勾畫出每一篇

古詩(shī)文、文言文的名句、警句，包括揭示主旨的關(guān)鍵性語(yǔ)句、描寫山水環(huán)境的語(yǔ)句及表現(xiàn)作者心情的句子。②教給學(xué)生理解、記憶、區(qū)別的方法。③指導(dǎo)學(xué)生充分利用早讀、課前及學(xué)生可以協(xié)調(diào)支配的適宜朗讀背誦的時(shí)間穿插進(jìn)行熟讀背誦。④課內(nèi)課外經(jīng)常性的定時(shí)和不定時(shí)的聽(tīng)寫、默寫、小組自查、競(jìng)背比賽等多形式的檢查、抽查，讓學(xué)生句句落實(shí)、字字落實(shí)。⑤給學(xué)生明確中考的常見(jiàn)題型，有的放矢，真正做到心中有數(shù)，少丟分甚至不丟分。

二、古詩(shī)文鑒賞

古詩(shī)文鑒賞，是初三學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，在古詩(shī)文鑒賞的復(fù)習(xí)中，力求明析①考查題型（字詞錘煉型、語(yǔ)言特色型、情感主旨型、意境想象型、表達(dá)技巧型、名句賞析型、品鑒判斷型等。②考查形式。③思考方向。④知識(shí)儲(chǔ)備。⑤答題模式（基本義＋表達(dá)效果、語(yǔ)言風(fēng)格＋特色品析、詩(shī)句內(nèi)容概括+情感特征、意象特點(diǎn)+意境描述、表達(dá)技巧（修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作方法）＋表達(dá)效果、用精彩的語(yǔ)言品析詩(shī)句的獨(dú)到、絕妙的技巧、手法、感情、哲理等）。⑥典例精析⑦強(qiáng)化練習(xí)。⑧總結(jié)規(guī)律。

三，文言文閱讀

對(duì)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，,文言文是必爭(zhēng)之地。歷屆中考證明，文言文得分高的考生，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都比較高。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析近年瀘州市中考文言文考查的情況和特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中按照面向初中教材全部篇目，重點(diǎn)針對(duì)八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)下冊(cè)，立足落實(shí)文言實(shí)詞的解釋、虛詞用法的辨析、重點(diǎn)句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解等幾個(gè)方面進(jìn)行突破。,方法上以少講多練，精講多練，考練結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化為指導(dǎo)思想。

四、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是初三學(xué)生的難點(diǎn)且所占分?jǐn)?shù)比例大，得分率普遍較低。結(jié)合瀘州市中考考查說(shuō)明文和散文（含小說(shuō)）閱讀的實(shí)際，把說(shuō)明文和散文（小說(shuō)）的閱讀訓(xùn)練放在了重要的位置。首先對(duì)說(shuō)明文、散文、小說(shuō)的文體知識(shí)進(jìn)行梳理，編寫到《導(dǎo)學(xué)案》中，讓學(xué)生予以充分的理解、領(lǐng)悟，并把它作為突破現(xiàn)代文閱讀瓶頸的知識(shí)保證。其次結(jié)合瀘州市現(xiàn)代文閱讀考查的常見(jiàn)題型，精心選擇說(shuō)明文、散文、小說(shuō)的有代表性的典型閱讀段落，做閱讀、思考、理解、答題思路、答題技巧等方面的悉心指導(dǎo)。再者，典型例題的練習(xí)和點(diǎn)評(píng)、方法技巧的總結(jié)與

反思要力求實(shí)實(shí)在在，做到次次有收獲、生生有收獲。另外，文段的選擇要著眼于“新”，難度地位應(yīng)著眼于“當(dāng)”， 題型設(shè)計(jì)盡量避免眼于“偏”。

在閱讀訓(xùn)練中，不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語(yǔ)感；而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維，激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結(jié)做題思路和方法。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè) “準(zhǔn)確 ”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。

五、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

語(yǔ)言的運(yùn)用主要是考查學(xué)生正確使用語(yǔ)言的能力。具體包括仿句、續(xù)句、辨析病句、感知語(yǔ)言是否得體、提取關(guān)鍵詞句、概括材料中心、看表讀圖（含統(tǒng)計(jì)圖、漫畫、徽標(biāo)）、擬寫標(biāo)題及宣傳語(yǔ)等。常見(jiàn)題型有句式仿寫型、語(yǔ)段（句）改錯(cuò)型、理解概括敘述型等。病句考查基本是瀘州市年年必考的點(diǎn)位，應(yīng)讓所有學(xué)生掌握常見(jiàn)病句類型（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、不合邏輯、重復(fù)累贅）增、刪、調(diào)、換的修改方法。

特別要提醒學(xué)生凡有字?jǐn)?shù)要求的題目均要先打草稿，斟酌語(yǔ)句，確定字?jǐn)?shù)后，再謄抄答案。

六、300字以上場(chǎng)景（片段）作文

去年以來(lái)，瀘州市中考要求寫300字以上的小作文，分值30分。要求學(xué)生熟練地運(yùn)用某種表達(dá)方式或?qū)懽鞣椒ǎ谟邢薜钠锪⒁�、選材、構(gòu)思、成文。小作文的最大特點(diǎn)就是“小”，主要立足于或片段描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的形式。力求直接入題，直入場(chǎng)景，描寫細(xì)致，有真情實(shí)感，多用詞語(yǔ)（成語(yǔ)），巧用修辭，適當(dāng)引用，書(shū)寫工整，卷面整潔。在實(shí)際操作中，要求學(xué)生把字?jǐn)?shù)控制在520字左右較為適宜。

在整個(gè)中考復(fù)習(xí)中，在為力求達(dá)到“授生以漁，聚沙成塔”的目標(biāo)做大量工作的過(guò)程中，我也有以下幾個(gè)方面的一些認(rèn)識(shí)，再贅述于后：①基礎(chǔ)題：多收集

信息，少做老題舊題�；A(chǔ)知識(shí)的題目占了試卷的很大分量，是體現(xiàn)命題者“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的地方，題目年年有更新。復(fù)習(xí)中一定要了解信息，大膽舍棄以前的老題舊題，把精力花在刀刃上。②閱讀題：多總結(jié)歸類，少做偏題怪題。方法是實(shí)戰(zhàn)的最好武器，方法是獲取分?jǐn)?shù)的最佳途徑。掌握方法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學(xué)生自己總結(jié)積累。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點(diǎn)分類整理，提煉方法。按照不同的文體歸類總結(jié)答題的方法和思路。在復(fù)習(xí)中教師要敢于舍棄無(wú)效練習(xí)，不管什么渠道的試卷，對(duì)學(xué)生沒(méi)有啟發(fā)的絕對(duì)不做，教師自己看了都似懂非懂的，絕對(duì)不讓學(xué)生碰。教師精選出針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練以后，可以逐漸縮小復(fù)習(xí)范圍。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。利用有限的時(shí)間講學(xué)生最需要的東西，講考點(diǎn)中學(xué)生還不清楚的東西。③文言題：多反復(fù)記誦，少些蜻蜓點(diǎn)水。復(fù)習(xí)階段最怕學(xué)生復(fù)習(xí)了前面，忘記了后面；復(fù)習(xí)了后面，忘記了前面。很多老師在復(fù)習(xí)階段都有這樣的感覺(jué)，課堂上講過(guò)、練習(xí)中做過(guò)的題目學(xué)生仍舊做錯(cuò)。所以記誦性較強(qiáng)的題目，反復(fù)練習(xí)是非常必要的。課內(nèi)文言文是必考題目，并且已經(jīng)明確了考試范圍。教師要認(rèn)真鉆研考綱。羅列出考試的要點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。先以練習(xí)的形式讓學(xué)生練，然后教師精講后，讓學(xué)生訂正。④作文題：多講評(píng)指導(dǎo)，少點(diǎn)隨心所欲。作文是中考的大餐，根據(jù)歷年中考情況看，決定考生語(yǔ)文成績(jī)高低的因素主要還是作文。作文的復(fù)習(xí)，語(yǔ)文老師一是在態(tài)度上高度重視，不要太隨意，千萬(wàn)不要今天布置寫這篇，明天布置寫那篇，沒(méi)有體系沒(méi)有目的。二是方法上要注意作文的定時(shí)訓(xùn)練和升格訓(xùn)練。另外，教師還要針對(duì)常見(jiàn)話題為學(xué)生尋找整理新鮮的材。讓學(xué)生作文鮮活靈動(dòng)而又充實(shí)。還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)工作，這應(yīng)該是提高學(xué)生作文水平最有效的方法和途徑。

如何有效進(jìn)行中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，也是一項(xiàng)技術(shù)和藝術(shù)，值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，始終堅(jiān)持“授生以漁”的思想，“聚沙成塔”的目標(biāo)相信是可期的。

管理實(shí)務(wù)　

并購(gòu) 中的角色也遠(yuǎn) 比人們想象的重要且豐富。 　 ＣＦ �。系牡谝粋�(gè)角色是企業(yè)關(guān)鍵 的整合 戰(zhàn)略架構(gòu)　 師—— ＣＦ Ｏ與 Ｃ Ｏ聯(lián) 手合作 ，確保 并購(gòu)計(jì) 劃符合　 Ｅ 企業(yè)的發(fā)展 目標(biāo)。ＣＦ Ｏ不僅要保證交易有 “ 利”可　 圖，還要向計(jì)劃擁護(hù)者提 出更多實(shí)質(zhì)性 問(wèn)題 ：目標(biāo)是　

ＣＦ 的第三個(gè)角色是業(yè)務(wù)整合者——交易價(jià)值　 Ｏ 的最佳實(shí)現(xiàn)方法就是確認(rèn)人員 、流程和組織結(jié)構(gòu)等方　 面的相 應(yīng)變化。Ｃ ＦＯ在 整合 原本獨(dú)立的兩個(gè)公司 的 　 財(cái)務(wù)部 門時(shí)勢(shì)必要親力親為 ，但是 ，對(duì)于其他部 門的 　 整合 ，他也不能袖 手旁觀。 　 Ｃ ＦＯ及其 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該制定績(jī)效考核指標(biāo) ，還要確　

否合適？為什么？風(fēng)險(xiǎn)何在？這樣 的反思不僅能幫助　

ＣＦ Ｏ了解潛在的問(wèn)題 ，同時(shí)也能夠 清晰地 了解風(fēng)險(xiǎn)　 定各部 門業(yè)績(jī) 目標(biāo) ，證 明收購(gòu)確實(shí)物有所值 。這些 目 　

所在 ，一旦交易確定 ，他們能夠 明確地闡述企業(yè) 的發(fā)　 標(biāo) 可能與公司的薪酬體系掛鉤 ，ＣＦ Ｏ也因此成為激　

展 愿 景 ，說(shuō) 服股 東 。 　

勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的核心人物 。最后，為 了達(dá)成 目標(biāo) ，身為　

業(yè)務(wù)整合者 的 ＣＦ 　　 Ｏ要對(duì)協(xié)同導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃或業(yè)務(wù)　

Ｃ ＦＯ的第二個(gè) 角色是交易協(xié)同經(jīng)理。不論何種　

類型 的協(xié) 同效應(yīng) ，ＣＦ Ｏ都將在合并后整合計(jì) 劃的建　 討論會(huì)等給予資助 ，通過(guò)培訓(xùn)幫助雇員認(rèn) 同企業(yè)的核　 立和計(jì)劃執(zhí)行人 的確定上發(fā)揮關(guān)鍵作用。 　

心價(jià)值觀 ，完成業(yè)績(jī) 目標(biāo) 。（ 詳見(jiàn) ２０ 年 ３月刊 ） ０９ 嗡　

＿沙塔， 　 “成式 購(gòu) 聚 并

文／ 尤爾根 － 魯特布赫 馬丁 0

本文編號(hào)：416047