本文關(guān)鍵詞：描寫場(chǎng)面熱鬧，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一篇:描寫場(chǎng)面熱鬧的句子

場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。一 些人物在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)生動(dòng)畫面，這就是場(chǎng)面。

比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等等。場(chǎng)面描寫離不開人物，人 物不能只是一個(gè)，眾多的人物的共同活動(dòng)才構(gòu)成場(chǎng)面。場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特 定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，它往往是記敘、描寫、抒情、 議論等表達(dá)手段， 以及映襯、 象征等多種手法的綜合運(yùn)用， 自然景色、 社會(huì)環(huán)境、 人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。

這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的 圖畫。有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。寫好場(chǎng)面要注意 以下四點(diǎn)：

第一，要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人 們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。

第二，要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者 對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具 體，做到有點(diǎn)、有面。

第三，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感 情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的 氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。

第四，寫場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能 幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來說，場(chǎng)面描 寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫歡慶 活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣 就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。

總之，場(chǎng)面描寫即對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。關(guān)鍵是在 場(chǎng)面描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場(chǎng)面,使人有種身臨其鏡的感 覺。

看“開國大典”的兩個(gè)場(chǎng)面：

會(huì)場(chǎng)布置的場(chǎng)面 ①會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。

（點(diǎn)）②丁字形一橫的北面是一道河，河 上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。④ 丁字形的一豎向南直伸不給予中華門。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一 根電動(dòng)旗桿。

⑥主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。

⑦城樓檐下， 八盞大紅宮燈分掛兩邊。

⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

（面） 群眾隊(duì)伍游行場(chǎng)面 ①閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。②天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一 萬支禮花陸續(xù)射入天空。

（點(diǎn)）③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的 燈火一片紅。④群眾游行一在這時(shí)候開始。⑤游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他 們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！“中華人民共和國萬歲！“中央 ” ” 人民政府萬歲！ ”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對(duì)天安門的白石橋前，一舉 起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！“毛主席萬歲�。妫廾飨诔菢巧� ” ” 主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！“同 ” 志們?nèi)f歲！（點(diǎn)） ” 讀了這兩段話，你應(yīng)該想清楚下面的幾個(gè)問題：

（1） 這兩個(gè)場(chǎng)面描寫的片段中， 哪里是寫場(chǎng)面的 “點(diǎn)” 哪里是寫場(chǎng)面的 ， “面” ？ （2）寫“面”是按什么順序來寫的？（按空間方位順序來寫的） （3）找出由點(diǎn)到面的過渡句，體會(huì)句子的妙處。

（承上啟下，說明提示） （4）說說場(chǎng)面描寫中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。

（先寫點(diǎn)后寫面，由點(diǎn)到面。點(diǎn)是 概括，和過渡的句子，面是具體描寫的句子。

） （5）說一說， 在場(chǎng)面描寫中，什么是點(diǎn)？什么是面？ 運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面描寫 鼓號(hào)隊(duì)表演到了，可真熱鬧呀！如果你不來看的話，那可是你一生的遺憾！ 鼓號(hào)隊(duì)表演到了，可真熱鬧呀！如果你不來看的話，那可是你一生的遺憾！ 第一個(gè)是升國旗，每一個(gè)都要肅立，唱國歌。然后就是彩旗隊(duì)， 第一個(gè)是升國旗，每一個(gè)都要肅立，唱國歌。然后就是彩旗隊(duì)，接著就是各 個(gè)隊(duì)伍的表演了。第一個(gè)隊(duì)伍上場(chǎng)了，他們迎著吹過來的清風(fēng)，慢慢的走過。

個(gè)隊(duì)伍的表演了。第一個(gè)隊(duì)伍上場(chǎng)了，他們迎著吹過來的清風(fēng)，慢慢的走過。

第二支隊(duì)伍向我們這邊走過來了，真是一個(gè)比一個(gè)好，這一隊(duì)不僅走的整齊， 第二支隊(duì)伍向我們這邊走過來了，真是一個(gè)比一個(gè)好，這一隊(duì)不僅走的整齊， 而且打的也很整齊。最整齊的就數(shù)“景田小學(xué)” 前面的鮮花隊(duì)， 而且打的也很整齊。最整齊的就數(shù)“景田小學(xué)”了。前面的鮮花隊(duì)，一個(gè)個(gè)高 高的舉起鮮花，步伐輕巧、整齊。鼓打得也很整齊，好聽。

高的舉起鮮花，步伐輕巧、整齊。鼓打得也很整齊，好聽。

如果你沒來，那就是太大的遺憾了！ 如果你沒來，那就是太大的遺憾了！ 星期五下午,我們班進(jìn)行了一次勞動(dòng)。主要任務(wù)是擔(dān)水,解決學(xué)校斷水的問 題。因?yàn)閷W(xué)校水管壞了。一些身強(qiáng)力壯的同學(xué)肩挑手提直向?qū)W校食堂奔去,女同 學(xué)們身體較弱卻也不甘落后,提的題,抬的抬。勞動(dòng)場(chǎng)面是熱鬧的。那桶子的磕碰 聲,說話聲,就像一曲動(dòng)聽的歌 擔(dān)水的路上像剛下過小雨似的濕漉漉的 池塘邊, 。

。

又是一番景象,班主任老師幫同學(xué)們打水,同學(xué)你幫我,我?guī)湍?看來還是一個(gè)生 龍活虎、相互幫助的場(chǎng)面。

賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用 力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿 還在拖地。伍亮就對(duì)他說：“你去坐著休息一會(huì)兒吧，讓我們來拖地�！辟圁嗤� 下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會(huì)兒�！苯又�，他又用力地拖著地。只 見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。

你瞧，陸梓靖正在認(rèn)真地掃地呢。她首先拿掃把從樓梯的邊緣用力把臺(tái)階縫 里的一些灰塵掃出，接著，她開始掃樓梯死角里的灰塵了。她原來只是按平常掃 地時(shí)的方法掃，可是，這調(diào)皮的小灰塵只被陸梓靖掃出了一點(diǎn)點(diǎn)，大多還藏在死 角里。陸梓靖皺了皺眉頭，好像在說：“這壞灰塵，我一定要把它掃出來，不讓 它危害同學(xué)們的健康�！彼龘狭藫夏X袋，忽然抬起了頭，好像想到了什么。只見 她先把掃把側(cè)過來，接著用側(cè)面的掃把尖兒對(duì)準(zhǔn)樓梯的死角，然后用力一掃，死 角里的那些可惡的灰塵終于被掃了出來，陸梓靖又把那些灰塵撥向下一層。一節(jié) 臺(tái)階終于掃完了，可陸梓靖顧不上休息，又去掃第二節(jié)、第三節(jié)……當(dāng)全部掃完 時(shí)，再一看，陸梓靖的額頭上掛滿了汗珠，臉蛋兒也紅撲撲的。她笑了笑，拿起 掃把走回了班級(jí)。 2010 年 12 月 31 日，我們班同學(xué)早早的都來到了教室里，就連平時(shí)愛遲到 的那些同學(xué)也早早的來到了教室里，原來是大家盼望已久的元旦聯(lián)歡會(huì)到了。只 見我們?nèi)?）班的窗戶上貼上了十分精致而且美麗的窗花，電燈上掛滿了閃閃 發(fā)亮的彩條，黑板上還畫上了一些表示吉祥的畫，最上方寫者“元旦聯(lián)歡會(huì)”幾個(gè) 字。這些都是我們親手布置的。同學(xué)們也都報(bào)上了他們精彩的節(jié)目。

在胡逸然、李一恒兩位主持人宣布元旦聯(lián)歡會(huì)開始時(shí)，大家都同聲喊道：“太好 了！太好了！元旦聯(lián)歡會(huì)開始了！”王校長在廣播中發(fā)出了新年祝辭，大家聽了 后都不約而同高興的鼓起了掌。然后開始表演節(jié)目了，第一個(gè)節(jié)目是顏白雪等人 表演的《三只鳥的故事》讓我們看了覺得就像真的一樣。第二個(gè)節(jié)目是李心旋等 人表演的《家庭趣事》，我們看了后都被他們那神情、樣子、動(dòng)作逗的哈哈大笑。

還有許許多多的節(jié)目我就不一一寫了。

在那么多的節(jié)目里，我最喜歡的是吳辰子等人表演的《家庭趣事》其中吳辰 子扮演老爸， 老媽是程書越扮演的， 小妹由李心旋扮演的， 吳夢(mèng)崎演的是小學(xué)生。

老爸去接小妹時(shí)流著口水，小妹趕快逃回了家向老媽告狀：“老爸去接我時(shí)流口 水�！崩蠇尳o老爸打了一個(gè)暈頭暈?zāi)X。早晨老媽上班時(shí)小學(xué)生也去上學(xué)了，老媽 上班時(shí)走的一搖一擺的，真像個(gè)大人……同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，開始捧腹大笑， 我笑的肚子都疼了，眼淚也笑出來了……�！皫仔r(shí)后”老媽下班了，小學(xué)生也放 學(xué)了，老媽正好去接小學(xué)生。等他們到家時(shí)，小學(xué)生“啪”的一聲把門踢了一下， 然后喊到：：“老爸，我回來了！”老爸急忙去開門……故事的情節(jié)就是這樣的， 但是他們表演的惟妙惟肖，妙趣橫生有意思極了，把同學(xué)們都逗的哈哈大笑。

“這次聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束了！”在兩位主持人洪亮的聲音中，拌著歡快的歌聲， 結(jié)束了這次快樂而有意思的聯(lián)歡會(huì)，我們又迎來了新的一年。

我看著蛋糕，是��！現(xiàn)在的社會(huì)一天比一天好了，相信將來會(huì)更好。 秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，如今正是秋游的好時(shí)節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到“木蘭 天池”去秋游。

帶上秋游必需的物品和一大帶零食，經(jīng)過了長途跋涉，我們終于來到了“木 蘭天池”。一進(jìn)大門，就看到了一大片一大片的菊展：有的擺成了大花籃；有的 擺成了開屏的孔雀； 有的擺成了搖頭擺尾的巨龍； 有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的； 有的花瓣像一根根的細(xì)針；還有的菊花有碗口那么大呢…… 再往前走，就站在“木蘭天池”的腳下了，我們于是開始向上攀爬了。一路上 我們歡聲笑語，山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木蘭天池”，有野菊花，牽�；�，紫 荊花……紅的、粉的、白的、紫的……散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有 許多不知名的花草樹木，也都爭(zhēng)先恐后地開著，向人們展示著它們的美麗。

爬到半山腰的時(shí)候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一跳 銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上，一陣微風(fēng)吹來，水面上波光粼粼，蕩起了 陣陣漣漪。

為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧?我們相互鼓勁奮力地向上爬去， “哇， 我們快到了！”不知誰喊了一聲，真的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大的石碑上刻 著“木蘭天池”四個(gè)大字。“我們勝利了，我們到山頂了……”大家一起歡呼著、跳 著. 爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦！原來這就是“天池”呀！ 湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇 的索道， 這可是專為那些勇敢者們?cè)O(shè)計(jì)的喲！ 在這平靜的湖面上還有一條條游船， 坐在游船上向遠(yuǎn)處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我 不禁感嘆到：這里的景色真迷人！ ��！我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了！ 噼里啪啦”，春節(jié)來了，家家戶戶都在放鞭炮、貼春聯(lián)。人們臉上都洋溢著 幸福的微笑，這新的一年的開始，預(yù)示著我們長大了一歲，美好事物將來臨，誰 不高興呢？小孩子們更是興奮不已，穿著新衣服，拿著大人給的壓歲錢，準(zhǔn)備去 買個(gè)痛快。

走親戚，大多數(shù)人更是爭(zhēng)著去。

可是大家都高興的時(shí)候，我卻高興不起來。

清晨，聽見屋外小孩子早已大喊大叫了，可我還躲在被窩里不愿起床，你想 想，被窩中的舒服感覺誰愿離開！可還沒等我舒服夠，媽媽已經(jīng)扯破嗓門叫我快 起床了。我將被子一扯，蒙住了整個(gè)頭，可無濟(jì)于事，媽媽已走進(jìn)了房間，下了 一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家，快點(diǎn)準(zhǔn)備！” 我生來性格內(nèi)向，不愿串門走親訪友，但無可奈何，今天是初二，所以也不 得不去外婆家拜拜年。

我們?nèi)胰艘褱?zhǔn)備好出發(fā)了。天��！拎幾大包東西，豈不是想累死我，偏偏 又要我拎，我更加不高興，說：“你們走前面吧！反正我走不快，我會(huì)跟上的�！� 拎著兩個(gè)沉甸甸的大包，向外婆家走去。

去外婆家全是山路，挺累人的。約摸走了兩三里路，我放下東西，拿起手一 看，有兩條紅印子，動(dòng)一動(dòng)，彎都彎不過來。痛，我氣憤極了！就在這時(shí)，一瓶 不爭(zhēng)氣的酒滾了出來，我撿起一看，連嶄新的標(biāo)簽上都有幾條小臟痕。

還是繼續(xù)上路吧。

總算到了外婆家，他們有說有笑的，可我一個(gè)人躲在房間里悶看電視，想著 心事。

過了幾天，外婆她們家的人來我家了，禮物全放在書桌上，我翻著看著，看 呀看……��！那瓶酒不就是我拎去的嗎？標(biāo)簽上的幾條痕跡還在呢！ 是那瓶，一定不會(huì)錯(cuò)，絕對(duì)是那瓶！ 我愣住了，春節(jié)，是一個(gè)歡慶的節(jié)曰，是人們走親訪友的盛大節(jié)曰，可是 誰出的餿主意？為什么要送春節(jié)禮物， 難道不送不行嗎？而且最終竟然又回到了 自己的手中，那天，我手都拎得好酸好酸，可又拎回來了，有什么意思？我真不 明白為什么？但愿以后過春節(jié)不要送這送那，在春節(jié)走動(dòng)走動(dòng)就是，沒有必要非 得送什么禮物，也更輕便！ 簡(jiǎn)評(píng)：走親戚，也是春節(jié)期間的一個(gè)重要風(fēng)俗，平時(shí)難得走動(dòng)的親戚，在 這時(shí)也要親熱親熱。一般說來，是令人愉快的。而本文沒有從眾，又是做反面文 章。當(dāng)然，更妙是在討厭中透露出一種明智的處世觀，自然地鞭韃了一些陋習(xí)。

讀完本文，也就會(huì)給讀者一些警醒和啟示。只是似有仿效的嫌疑。

怎樣觀察描寫勞動(dòng)場(chǎng)面呢？ 1．要精心選擇作文素材。

同學(xué)們都是三年級(jí)的學(xué)生，肯定幫爸爸、媽媽、鄰居干過許多家務(wù)活，也肯 定參加過學(xué)校組織的許多義務(wù)勞動(dòng)。因此，在下筆之前一定要認(rèn)真回憶，在你已 參加過的勞動(dòng)中，如洗衣服、煮飯、大掃除等，有哪一件是最有意義、最令自己 印象深刻的勞動(dòng)。把這一次勞動(dòng)過程作為寫作的素材，肯定能寫得真實(shí)、具體、 生動(dòng)。

2．要按照勞動(dòng)的順序?qū)憽?/p>

我們做任何事情都有一定的順序，勞動(dòng)過程也一樣。所以，要想把勞動(dòng)場(chǎng)面 寫清楚，寫具體，首先要把勞動(dòng)過程從準(zhǔn)備到結(jié)束的每一步都理清楚，分清先后 順序，再寫下來。

3．圍繞中心，突出重點(diǎn)。

寫一次勞動(dòng)，最要緊的是根據(jù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)部 分(一般是勞動(dòng)的經(jīng)過)寫具體，通過勞動(dòng)時(shí)一系列動(dòng)作的描寫，給讀者留下深刻 的印象，與中心關(guān)系不密切的地方，除作必要的交代外，可以不寫或一筆帶過。

如果是描寫集體勞動(dòng)，就要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出同學(xué)們干得熱火朝天的氣氛。

4．抒發(fā)情感。

勞動(dòng)離不開人， 因此在記敘一次勞動(dòng)的過程中， 一定要把人物的語言、 神態(tài)、 動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫得細(xì)致，逼真，寫出勞動(dòng)過程中自己的感受。寫出感受，表 現(xiàn)出一定的思想內(nèi)容，勞動(dòng)也才有意義。 【參考例文】 沖廁所 星期六下午是大掃除，我們小隊(duì)的任務(wù)是打掃三樓的廁所。我和幾個(gè)男同學(xué)拿著笤帚、 灰斗、抹布、臉盆等勞動(dòng)工具來到男廁所。韓迪把門一推，一股臭氣迎面撲來。再一看地上 的灰土足有一指厚，地面還有尿，墻上是亂七八糟的粉筆道，大便池里有紙，還有糞便，臟 極了。

大學(xué)說干就干，把褲腿一卷，袖子一捋，操起掃帚開始掃地，灰塵飛揚(yáng)，連人都看不見 了。我們瞇著眼，閉著嘴，誰也沒停，地上的泥巴掃不走，怎么辦？李沈予一撓頭說：“干 脆，潑水，沖！”“好辦法！”大家都說。趕快端盆去接水。

“嘩，嘩”，水一盆一盆往地下潑，地上積了一層水�！翱旄砂�！”我喊著拿起笤帚就 掃。大家又掃了起來。

這一掃，水把塵土和泥巴變成泥水流入下水道口了。漸漸地， 水淺了， 一會(huì)兒干凈的地面露了出來。大家的臉上，身上濺滿了泥點(diǎn)子，可誰也沒注意這些。

該沖大便池了，水箱不知怎么搞的，不管怎么拉，水也出不來。小個(gè)子劉永磊一看，二 話不說，一抬腿，順著短墻，爬到水箱旁邊。他看后說：“水箱里面有東西擋住了�！彼� 著身子，伸手一拔，水“嘩——”地流下來了�！昂猛�！”我們都?xì)g呼起來。大便池里的臟 東西很快被水流卷走了。

最后大家又用抹布蘸上水給墻“洗澡”，粉筆道很快被擦掉了。

打掃完了，廁所里墻壁干干凈凈，水磨石的地面能映出人影，便池里是清清的水在流， 已經(jīng)聞不到臭味了。

“喂，水鴨子！”不知是誰說的。我一看，褲子濕了大半截，再看看別人，也是這樣。

劉永磊樂了：“我們都是水鴨子，廁所所長！”“對(duì)！”“全票贊成！”大家七嘴八舌，嘻 嘻哈哈地走出了廁所。

下面， 我們來共同評(píng)析這篇短文， 先回答剛才提出的第一個(gè)問題， 短文開頭交待了時(shí)間、 地點(diǎn)、人物、干什么之后，就寫出了勞動(dòng)任務(wù)的艱巨：廁所很臭，地上灰土足有一指厚，地 面還有尿，墻上是亂七八糟的粉筆道，大便池里有紙，有糞便，臟極了。說明這次勞動(dòng)既臟 又累，很不好干。這就為同學(xué)們進(jìn)行熱火朝天的勞動(dòng)，做了必要的準(zhǔn)備和鋪墊。如果很干凈 的廁所，也不可能有下面的勞動(dòng)場(chǎng)面。

我和幾個(gè)男同學(xué)，先后完成了這幾項(xiàng)任務(wù)：第一是清掃地面；第二是沖大便池；第三是 給墻壁“洗澡”。

是怎么做的呢？清掃地面時(shí)灰塵飛揚(yáng)，我們瞇著眼，閉著嘴，掃地上的泥巴。但掃不走 泥巴。于是，想了好辦法，潑水，沖！大家端水沖，用笤帚掃，泥水流入下水道口了，大家 臉上、身上濺滿了泥點(diǎn)子。勞動(dòng)場(chǎng)面是緊張而熱烈。

沖大便池，沒有水了，大家又想辦法，終于使水又流出來，看到臟東西流走了，大家都 歡呼起來。

小作者仔細(xì)觀察了同學(xué)們的動(dòng)作和神態(tài)， 用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出了同學(xué)們具體表現(xiàn)和完成任 務(wù)的過程。

為了把勞動(dòng)場(chǎng)面寫具體， 小作者著重寫了李沈予在想出辦法后說的話， 又寫了“我”在 地上積水后想出的主意， 最后又寫了小個(gè)子劉永磊在仔細(xì)觀察后所采取的行動(dòng)。

這幾個(gè)典型 人物在勞動(dòng)中想出的辦法，加快了勞動(dòng)的進(jìn)度，又使勞動(dòng)場(chǎng)面很緊湊，突出了勞動(dòng)場(chǎng)面熱烈 的氣氛。

在寫勞動(dòng)中完成每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，既寫了大家的表現(xiàn)，又寫了典型人物的表現(xiàn)，而典型 人物的表現(xiàn)之后，又寫了大家是怎么做的，做到了點(diǎn)面結(jié)合，又恰到好處。

三次勞動(dòng)任務(wù)，前兩項(xiàng)詳細(xì)地寫，最后一項(xiàng)簡(jiǎn)略地寫，有詳有略，詳略得當(dāng)。

勞動(dòng)中的熱烈氣氛，貫穿始終。主要抓住人物的動(dòng)作、語言和外表的變化，用恰當(dāng)?shù)脑~ 語寫出了勞動(dòng)場(chǎng)面的熱烈氣氛。(可具體地說) 范文：

熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，貿(mào)易學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨 著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校共有 455 名學(xué)生參加了 9 個(gè)項(xiàng)目的角逐。

一大早， 全校師生就來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)， 他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一 下子熱鬧起來。

8：00 隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響 起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來。他們個(gè)個(gè)衣 著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級(jí)的表演各有千秋，， 有的隊(duì)形多樣，有的衣著亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有 人的目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動(dòng)感的音樂，手持雙筷 敲打出清脆響亮的節(jié)奏； 有些拍打著皮球， 猶如歡快聰穎的精靈； 有些衣裙擺擺、 手握舞扇， 劃出一道道優(yōu)美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表 演給整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風(fēng)撲 面而來，令在場(chǎng)的師生無不動(dòng)容，無不欣喜。據(jù)了解，行進(jìn)操所用的服裝以及道具很多都是 學(xué)生自己挑選及購買的， 他們表演的隊(duì)形以及動(dòng)作也是自己探討和編排的。

這完全體現(xiàn)了學(xué) 生對(duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情與向往，也充分展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的自主能力和組織能力。

當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，接踵而來的是廣播操的比賽。伴著 “時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué) 生抬頭挺胸，精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確無誤，動(dòng)作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的 氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來。

9：30 當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹 不絕。你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在 場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾 的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄， 是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。女子 800 米和男子 1500 米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不 如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的 不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永 不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。

再看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好 的成績(jī)， 拼盡全力， 即使失敗也毫不放棄。

他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐， 跳了一次又一次。

這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富， 更是將來能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。

參加 鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)， 成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。

他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許 愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。

比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在 全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項(xiàng)賽事，順利的降下了帷幕。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)歷史 之最，共產(chǎn)生 9 個(gè)項(xiàng)目的冠軍，有 1 人打破校記錄，1 人平了校記錄，獲得男、女團(tuán)體冠軍 的班級(jí)分別是 03F2 班和 04 國際商務(wù)?3?班�？粗麄儕Z冠后洋溢著幸福的笑臉時(shí)，我感 到運(yùn)動(dòng)精神在貿(mào)易學(xué)子中展現(xiàn)得一覽無余。

體育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是民族素質(zhì)、人 精神面貌的集中體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì) 既是檢驗(yàn)學(xué)校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，也 是學(xué)校教學(xué)改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè) 性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng) 格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造 了更多的美好和輝煌。

范文 2：

在一個(gè)陽光明媚的下午，西安理工大學(xué)附小第二十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。

首先是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，雄糾糾，氣昂昂地從主 席臺(tái)前走過。接受老師及校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。主席臺(tái)上也不時(shí)地傳來了熱烈的掌聲。

不一會(huì)，比賽正式開始，首先進(jìn)行的是五十米快速跑和五十米接力。一聲槍響，跑道上的運(yùn) 動(dòng)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)沖去。

男子五十米接力開始了，啦啦隊(duì)的聲音特別響亮，“加油、加油”的喊聲一浪高過一浪。一開 始我們班男生是全年級(jí)跑得最快的。突然，秦嶠孟掉棒了。接著，興家瑞也掉棒了。我想這 下可完了，結(jié)果真得了最后一名。好遺憾呀，我心里難受極了。有的同學(xué)都流下了傷心的淚 水。邢家瑞和秦喬孟更是痛苦不堪。

第二天，又是一個(gè)晴朗的早晨，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，我們又跳又蹦地來到操場(chǎng)。不一會(huì)兒，障 礙跑比賽開始了。我站在起跑線上心里咚咚直跳。第一次參加比賽，挺緊張的。只聽見發(fā)令 槍‘砰'的一響,我趕快在墊子上翻一個(gè)跟頭，鉆過跨欄又跨過墊子，紅線就在眼前，我咬緊牙 關(guān)，憋足氣，奮力向終點(diǎn)沖去。我想我肯定會(huì)得第一名，結(jié)果得了最后一名。真是遺憾。

看來我和其他同學(xué)差距太大了 ，以后要多多鍛煉。

運(yùn)動(dòng)會(huì)在激烈的氣氛下結(jié)束了。但我的心卻久久不能平靜。

指導(dǎo)教師：潘東風(fēng) 簡(jiǎn)評(píng)：

細(xì)膩地描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈的競(jìng)賽場(chǎng)面和真實(shí)難忘的自我感受， 是一篇難得的小學(xué)生作 文。 今天，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上轟轟烈烈地開展了一個(gè)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

激動(dòng)人心的那一刻終于到了。

首先， 我們個(gè)個(gè)全神貫注、 動(dòng)作一致地參加廣播操比賽， 接著， 勇敢地迎接跳繩和踢毽比賽，最后，我們投入了緊張激烈的兩人三足接力跑。兩人三足接力 跑的比賽規(guī)則是：兩個(gè)一組一起比賽，把這個(gè)人的左腳和那個(gè)人的右腳綁在一起，主要考驗(yàn) 選手們配合得好不好。

選手們上場(chǎng)了：陸愷滿面春風(fēng)，似乎已看到了自己班勝利的樣子；王燕南一臉緊張，好像怕 自己練得不夠好給班級(jí)丟臉；宿曉敏神情鎮(zhèn)定地走上來，仿佛覺得我能行；姚劍文、姚劍武 迫不及待地系好了紅領(lǐng)巾，如整裝待發(fā)的士兵，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。小觀眾們?cè)谝贿吥坎晦D(zhuǎn) 睛地看著，俞老師則乘熱打鐵：“我們?cè)谒麄儽荣惖臅r(shí)候喊‘加油’，好不好？”“好！”同學(xué)們 異口同聲地回答。

接力賽馬上開始了，我們的選手個(gè)個(gè)把拳頭攥得緊緊的。

“嘟！”哨聲響了，第一隊(duì)同學(xué)猶如猛虎下山，飛快地跑著，一邊跑還一邊叫著口令：“1、2、 1、2……”啦啦隊(duì)的喊聲立刻此起彼伏。聽到喊聲，第一隊(duì)同學(xué)更加賣力地跑著�？赡苁翘� 緊張了吧，第一隊(duì)同學(xué)的腳步亂了，“1、2、1、2”也不管用了�？斓竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，第一隊(duì) 同學(xué)支持不住了，“撲通”一聲，摔倒在地。啦啦隊(duì)員一看，急得心都提到了嗓子眼，可是他 們并沒有氣餒，喊得更響了。第一隊(duì)同學(xué)立刻堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來，奮力地沖到了終點(diǎn)。哎呀， 真是有驚無險(xiǎn)！姚劍文、姚劍武配合得很好，步調(diào)一致，跑起來猶如飛奔的駿馬，就連在旁 記分的體育老師都不由得發(fā)出一聲聲贊嘆：“配合得真好！”“跑得真快呀！”…… 最后，我們終于率先沖過了終點(diǎn)，班里又響起了一陣愉快的歡呼聲，有的同學(xué)做了一個(gè)勝利 的手勢(shì)， 有的在和別人擊掌……就連平時(shí)很文靜的女孩這次也控制不住自己激動(dòng)的心情， 高 興得一蹦三尺高！姚劍文、姚劍武高興得忘了一切，居然跳了起來。這下，綁在腳上的繩子 起了作用，結(jié)果，他倆都摔了一大跤。

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就在這歡聲笑語中結(jié)束了…… 今天天空晴朗，陽光明媚，我們的心情就像天氣一樣好，甭提有多高興了，因?yàn)槲覀兣瓮? 久的學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了。

我們?nèi)ㄒ唬┌鄥⒓拥谋荣愴?xiàng)目中，最有趣的是羊角球接力比賽。我們班首先上場(chǎng)的是體育 健將韓同暉。比賽就要開始了，他兩手緊緊握住球上的兩只角，身體靈巧地坐到球上。隨著 裁判一聲哨響，他就像兔子一樣敏捷地跳了起來，飛快地向前沖去，接著又一路領(lǐng)先跳回接 力處。輪到付鈺了，看著她第一個(gè)起跳，很快就遙遙領(lǐng)先，把其他對(duì)手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后， 我的腦海浮現(xiàn)出了一幅畫面：我們班的運(yùn)動(dòng)員歡笑著站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里高高地舉著獎(jiǎng) 狀……正在這時(shí)， 付鈺突然從球上滑落下來。

畫面一下子不見了。

我焦急地叫了起來， 心想：

如果我們班輸了，我非找你算賬不可。只見付鈺迅速從地上爬起來，坐到球上奮起直追。我 這才松了一口氣。最后一個(gè)上場(chǎng)的是白江怡，我想：關(guān)鍵就看你的了，千萬要挺住啊。白江 怡果然不負(fù)眾望，第一個(gè)到達(dá)了比賽終點(diǎn)。我們贏了！大家心里的喜悅簡(jiǎn)直描繪不出來，連 班主任江老師都興奮得跳了起來。

最激烈的比賽要算搶板凳了。比賽規(guī)則是這樣的：九個(gè)板凳排成一圈，每班一次派兩個(gè)人， 共十個(gè)人去搶，沒有搶到的人就會(huì)被淘汰，每關(guān)過后撤走一個(gè)板凳。如果兩個(gè)人同時(shí)坐到一 個(gè)板凳上，就劃拳決定勝負(fù)，負(fù)者退出。我們班的詹曉寒表現(xiàn)棒極了。第一關(guān)開始了，哨聲 一響，所有參賽者都圍著板凳小跑，突然哨聲再次響起，詹曉寒馬上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹松砗?的板凳上。她一路過關(guān)斬將，順利地連過四關(guān)，到第五關(guān)卻遇到了麻煩，因?yàn)樗c另一位同 學(xué)坐在了一起，只能劃拳決定誰能留下來了。石頭、剪刀、布！詹曉寒贏了！到最后一關(guān)時(shí)， 只剩下三位參賽者了，其中只有一人會(huì)被淘汰，另外兩人將是最后的勝利者。我頓時(shí)緊張極 了，心都提到了嗓子眼上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著詹曉寒。她乘勝追擊，取得了最后的勝利。我們 歡呼雀躍起來。

最令人傷心的就數(shù)拔河比賽了。

我們班的隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)后， 我看見別人班上的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)身強(qiáng) 體壯，不禁嚇了一大跳，心想：完了，這次可輸定了。運(yùn)動(dòng)員們左邊十個(gè)，右邊十個(gè)，排成 一條長龍，等待比賽開始。隨著裁判一聲令下，隊(duì)員們兩手一前一后死死地握緊繩子，腳下 恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅，使勁地往后拉。一會(huì)對(duì)方隊(duì)員被拉 過來，一會(huì)我們班的隊(duì)員又被拖過去，像拉鋸似的。我們拼命吶喊助威：加油！加油！盡管 我們的嗓子快喊啞了，我們班身單力薄的隊(duì)員使出吃奶的勁頑強(qiáng)拼搏，最后還是力不從心， 敗下陣來。隊(duì)員們垂頭喪氣，十分難受，旁觀的許多同學(xué)也難過地哭了。這是一場(chǎng)多么令人 難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！不僅我們班奪得了全年級(jí)亞軍，而且我們從緊張激烈、妙趣橫生的比賽中 獲得了巨大的樂趣，直到現(xiàn)在我仍然戀戀不忘、回味無窮 扳手腕比賽 語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花 落誰家呢？請(qǐng)大家拭目以待。

老師點(diǎn)名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手 腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。 鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)， 而黃震宇呆呆愣在座位上不知所 措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突 如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)?有骨氣，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌， 躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊 緊攥住對(duì)方的手�！伴_始”！老師一聲令下，黃震宇來了個(gè)先發(fā)制 人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全 力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在 嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備， 孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。

大家都愣住了， 教室里鴉雀無聲， 一根針落到地上都聽得見。

同學(xué)們?cè)具�想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平， 令人意想不到的是 黃震宇竟然贏了。

大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的 掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃震宇，好樣的！”“黃震 宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼 伏，黃震宇不好意思地笑了。

其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了， 讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必?cái)　睉?yīng)驗(yàn)了。

這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取 勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！ 老師才剛剛說完要進(jìn)行扳手腕比賽，我們班就熱鬧起來了：同學(xué) 們有的就已經(jīng)開始扳了；有的握緊了拳頭，攥出了手汗來；有的 在喊；我一定會(huì)贏的！或者是：我一定行的！這樣為自已鼓氣； 有的女同學(xué)力氣小，怕輸，就裝什么也不知道…… 讓我印象最深的是姚天銘和張新宇的那一場(chǎng)比賽了！ 因?yàn)樗?們倆比了四場(chǎng)都是平局——他們的力氣都一樣大。

姚天銘是閉著 嘴巴的，臉上還帶著一副嚴(yán)肅的表情；張新宇是咧著嘴巴，露出 了潔白的牙齒，還把臉都給漲得通通紅。

這就是我們班別開生面的扳手腕比賽。 老師手臂一揮，幾名同學(xué)飛奔出去，拿回籃球就玩了起來。小明 剛上場(chǎng)就投中了一個(gè) 3 分球，旁邊的人發(fā)出一陣陣歡呼聲。小力 也投了幾個(gè)球，但球好像不愿再進(jìn)籃筐，一個(gè)也沒中。

過了一會(huì)兒，他們打起了比賽。小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小 明一個(gè)三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個(gè)兩分球，一下 子他們就扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。

當(dāng)然也有人不參加比賽，那些人都是認(rèn)為比賽不公平的。開 始我還玩幾局， 后來就不再玩了。

我們也不是閑著， 一會(huì)兒跑步， 一會(huì)兒競(jìng)走。 到了實(shí)心球拋遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我和小力站在一排，“三、二、 一、投！”兩個(gè)球從規(guī)定的線上飛了過去，停在了同一條線上。

第一篇:描寫場(chǎng)面熱鬧的句子

場(chǎng) 面 讀活 訓(xùn)動(dòng) 練片 段 閱 中原外國語學(xué)校 田偉麗 什么是場(chǎng)面 描寫？ 面 場(chǎng)面描寫指的是在某一特定時(shí)間 和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心 的生活畫面的描寫。它可以包括環(huán)境 描寫、人物的外貌、語言、動(dòng)作、心 理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫， 要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論 等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種 手法，才能再現(xiàn)場(chǎng)面 。 （ 點(diǎn) 跳皮筋 老鷹捉小雞 拔河比賽 場(chǎng)面描寫: 快到放學(xué)時(shí)間了，寧靜的教室開始躁動(dòng)起來。鈴聲 一響，幾位“飛毛腿”夾著早已收拾好的書包，一 馬當(dāng)先沖出門去踢球了。住校生們拿著叮當(dāng)作響的 碗勺爭(zhēng)先恐后地奔赴他們的戰(zhàn)場(chǎng)——飯?zhí)�。其余�?正噼里啪啦地叫拾文具盒、書包；幾位女生一邊不 緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁矗?后排的幾位“大俠”又操起掃帚練起武來，喊殺聲 不絕于耳；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭(zhēng)得面 紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無人之 境，好一會(huì)兒，才伸個(gè)懶腰，如釋重負(fù)地說：“總 算做完了�！彼纯此闹芤褵o人，這才慢慢吞吞地 走出教室。 這一段場(chǎng)面描寫好在什么地方? 語言比較形象。比如，用了好些 成語作修飾，用了摹聲詞，還用 一些綽號(hào)，來顯示人物性格。注 意了點(diǎn)面結(jié)合，特別是點(diǎn)的描寫 比較好。氣氛渲染得也好，寫出 了放學(xué)時(shí)，學(xué)生們的各種活動(dòng)和 各種表演。 場(chǎng)面活動(dòng)閱讀訓(xùn)練 一.讀文章片斷，完成練習(xí)。 1.乒乓球決賽那天，禮堂正中放著一張墨 綠色的球臺(tái)，周圍坐滿了人。窗戶外邊也 擠滿了小腦袋。大家都在不住地議論。有 的說：“姐姐的把握大一些�！庇械恼f：

“不一定，妹妹打得才棒呢�！斌w育老師 在場(chǎng)內(nèi)忙碌著，來參觀的老師也幫著維持 秩序。我看到這麼多雙眼睛望著我，不由 得緊張起來，心突突地跳得厲害。 ? ? ? ? ? ? ? ①第一句交待了什么？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物 ②賽場(chǎng)的氣氛是怎樣的？從哪里能看出來？ 熱鬧、緊張、議論紛紛 1.周圍坐滿了人。

2.窗戶外邊也擠滿了小腦袋。

3.大家都在不住地議論。有的說：“姐姐的把握大一 些�！庇械恼f：“不一定，妹妹打得才棒呢。

? ③這里寫到了哪些人？寫誰最具體？為什么這樣寫？ ? 這里寫到了體育老師，來參觀的老師，參加比賽的同 學(xué)及圍觀的學(xué)生。

? 作者的心理活動(dòng)寫得最具體。這樣寫更能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí) 比賽場(chǎng)上緊張熱鬧的場(chǎng)面。 2.在衛(wèi)生路東起儀征人民醫(yī)院，西至工農(nóng)橋 約三百米的馬路上，呈現(xiàn)出一派熱氣騰騰的 景象。我們學(xué)校的同學(xué)正在平整洼塘，清掃 路面。

這邊，正演奏著石頭、盆子交響曲。大伙拿 著盆子忙著撿石頭、運(yùn)石頭。他們不時(shí)地用 袖子擦去順著臉頰滾下來的汗珠。小個(gè)子夏 雪拿的是一個(gè)大鋁盆，別看她人小，干起活 來卻很麻利。他蹲在地上不停地?fù)熘蟠笮?小的石塊、磚頭、瓦片，不一會(huì)兒，就裝了 滿滿一盆，端起來，真有點(diǎn)吃力�？墒撬� 是一次又一次地?fù)熘�、端著、運(yùn)著。 ? ①這里寫的是什么地方的一個(gè)什么場(chǎng)景？這個(gè)勞 動(dòng)場(chǎng)面的氣氛是怎樣的？從哪里能看出來？ ? 在衛(wèi)生路東起儀征人民醫(yī)院，西至工農(nóng)橋約三 百米的馬路上。

? 同學(xué)們平整洼塘，清掃路面的場(chǎng)景。

? 熱氣騰騰、熱鬧、吵鬧等。

? 我最棒！我來說一說！ ? ②把從整體上寫人的句子寫下來，再找一個(gè)具體 寫人的句子和大家分享一下。（看看誰找的最快， 加油�。� ? 我們學(xué)校的同學(xué)正在平整洼塘，清掃路面。 ? ? 3.閱讀《長跑》短文，回答文后的問題。

“砰”的一聲槍響，小運(yùn)動(dòng)員好像離弦的 箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道兩邊 觀眾圍起一堵厚厚的人墻，大家不住地大喊：

“加油！加油！”在一片歡呼聲中，小運(yùn)動(dòng) 員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕。一會(huì)兒，他們的 距離就漸漸地拉開了。陳良落在大伙后面， 跑了個(gè)倒數(shù)第二名。我們班同學(xué)看到這情景， 都急得直跺腳。跑第二圈時(shí)，只見陳良的頭 發(fā)向后蓬著，雙臂使勁地?cái)[動(dòng)，撒開兩腿， 奮力向前追去。一會(huì)兒，他追上了一個(gè)，接 著又追上了一個(gè)，跑到了前四名。跑第三圈 時(shí)，他又追上了一個(gè)，進(jìn)入了前三名。

“嘩——”操場(chǎng)上響起一片掌聲。 問題： ①哪些語句概括地描寫了長跑比賽的情景？ 離弦的箭 、飛 快地 、厚厚的人墻 、 大喊歡呼 歡呼 、爭(zhēng)先恐后 、、、、、、 一會(huì)兒，他追上了一個(gè)，接著又追上了一個(gè)，跑到 了前四名。

、、、、、、 ②哪些語句描寫了圍觀人的表現(xiàn)？這樣寫有什么好處？ 表現(xiàn)：跑道兩邊觀眾圍起一堵厚厚的人墻，大家不住 地大喊：“加油！加油！” 我們班同學(xué)看到這情景，都急得直跺腳。

好處：

氣氛渲染得好，更加表現(xiàn)出長跑激烈、緊張 的場(chǎng)面。 我來寫，我最棒！ .在學(xué)校、教室、操場(chǎng)、集市、街 頭等地方觀察，選擇你感覺最有 意思的場(chǎng)面描寫下來。要反映出 這個(gè)場(chǎng)面的特點(diǎn)，語句要通順。

第一篇:描寫場(chǎng)面熱鬧的句子

如何寫好場(chǎng)面描寫集 場(chǎng)景就是場(chǎng)面，寫一個(gè)場(chǎng)景，就是寫一個(gè)場(chǎng)面。在一篇文章中，可以寫一個(gè)場(chǎng)景，也可 以寫幾個(gè)場(chǎng)景。寫場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面地描述。把自己看到的聽到的和想到 的都寫具體。場(chǎng)景不是一個(gè)人的活動(dòng)，是有許多人參加的活動(dòng)。比如我們要寫一次運(yùn)動(dòng) 會(huì)，一次聯(lián)歡會(huì)，一次游戲活動(dòng)，一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，一個(gè)升旗儀式等，就需要寫場(chǎng)景。

我們可以充分利用范文《開國大典》 ，你可選擇《開國大典》中的一個(gè)場(chǎng)景描寫細(xì)細(xì)地閱 讀，細(xì)細(xì)地感悟，看看《開國大典》一文是如何把場(chǎng)景寫具體，寫清楚的。

如何觀察一個(gè)場(chǎng)景呢？-----觀察場(chǎng)景，要根據(jù)不同的場(chǎng)景采用不同的觀察方法。

觀察活動(dòng)場(chǎng)景：能按一定的順序，觀察完整活動(dòng)的整個(gè)過程。抓住活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面來 細(xì)致觀察。抓住比賽活動(dòng)的富有生活情趣的細(xì)節(jié)來觀察。觀察時(shí)能把注意自己的看到的 聽到的想到的內(nèi)容。觀察時(shí)能抓住重點(diǎn)項(xiàng)目或內(nèi)容。

觀察節(jié)日?qǐng)鼍�、市�?chǎng)場(chǎng)景、勞動(dòng)場(chǎng)景：觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì) 節(jié)。觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀 察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察場(chǎng)面。觀察場(chǎng)面一是要 抓住重點(diǎn)場(chǎng)面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動(dòng)的 變化，思想感情的變化等。

簡(jiǎn)單地說，觀察場(chǎng)面要注意以下幾點(diǎn)：

1． 要選好觀察點(diǎn)，以便于觀察場(chǎng)面的全景。

2． 要注意觀察的順序，或由遠(yuǎn)到近，或從左到右，或按東西南北的順序等等。

3． 要注意抓住典型特征來觀察。最能突出場(chǎng)面特點(diǎn)的典型景物景象一定要仔細(xì)觀察。

4． 觀察整個(gè)場(chǎng)面的特點(diǎn)不要忘記觀察點(diǎn)上的變化，要做到面中有點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。

場(chǎng)景是指在一定時(shí)間、地點(diǎn)，以人物的活動(dòng)或自然和景觀為中心的生活畫面。我們的 生活是豐富多彩的，在學(xué)校里，在上學(xué)的路上，在市場(chǎng)、商店或公園里，經(jīng)�？梢钥吹� 一些有意義或有意思的場(chǎng)景。只要我們認(rèn)真回想這些場(chǎng)景的全過程，如場(chǎng)面的環(huán)境、氣 氛，參加的人有什么表現(xiàn)，神態(tài)怎樣。然后在其中選擇一個(gè)印象最深的場(chǎng)面，作為習(xí)作 材料。作文時(shí)，首先應(yīng)確定這個(gè)場(chǎng)面是圍繞一個(gè)什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個(gè)什么 中心，圍繞中心寫出的場(chǎng)面才會(huì)生動(dòng)具體，讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。

解剖一篇文章吧------前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《開國大典》“開國大典”的最大特色是把“大典”活動(dòng) 。

的過程和場(chǎng)景寫得很清楚。下面，我們來看一看“開國大典”的兩個(gè)場(chǎng)面：

會(huì)場(chǎng)布置的場(chǎng)面 ①會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。

（點(diǎn)）②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架 著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。④丁字形的一豎向 南直伸中華門。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。⑥主席臺(tái)設(shè)在天 安門城樓上。⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面 紅旗迎風(fēng)招展。

（面） 群眾隊(duì)伍游行場(chǎng)面 ①閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。②天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮 花陸續(xù)射入天空。

（點(diǎn)）③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。④ 群眾游行一在這時(shí)候開始。⑤游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把， 高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！“中華人民共和國萬歲！“中央人民政府萬歲！ ” ” ”他們一隊(duì)一隊(duì) 按照次序走，走過正對(duì)天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！ ” 1 “毛主席萬歲�。妫廾飨诔菢巧现飨_(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮 ” 手，不斷地高呼“人民萬歲！“同志們?nèi)f歲�。c(diǎn)） ” ” 讀了這兩段話，你應(yīng)該想清楚下面的幾個(gè)問題：

（1）這兩個(gè)場(chǎng)面描寫的片段中，哪里是寫場(chǎng)面的“點(diǎn)” ，哪里是寫場(chǎng)面的“面”？ （2）寫“面”是按什么順序來寫的？（按空間方位順序來寫的） （3）找出由點(diǎn)到面的過渡句，體會(huì)句子的妙處。

（承上啟下，說明提示） （4）說說場(chǎng)面描寫中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。

（先寫點(diǎn)后寫面，由點(diǎn)到面。點(diǎn)是概括， 和過渡的句子，面是具體描寫的句子。

） （5）說一說， 在場(chǎng)面描寫中，什么是點(diǎn)？什么是面？ 寫好場(chǎng)面作文的的注意點(diǎn)-------寫好場(chǎng)面，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．有條不紊。場(chǎng)面無論是大是小，它們的共同點(diǎn)是人物眾多，事件繁雜，因此，寫場(chǎng)面 必須理出個(gè)頭緒，有條有理地描述。只寫一點(diǎn)不及其余，形成不了場(chǎng)面；面面俱到又容 易凌亂雜沓。場(chǎng)面描寫一般是以人物活動(dòng)的不同類型組織起來的。以人物的視線，或以 人物的活動(dòng)來安排文章順序是常用的方法。

2． 有點(diǎn)有面。

寫場(chǎng)面離不開場(chǎng)面中人的描寫。

場(chǎng)面中人物眾多， 是不是都要—一寫出來？ 不，且不說小小的記敘文不像攝像機(jī)那樣有很大的容量，就是全寫出來也沒什么意義。

因?yàn)槲恼碌闹黝}決定了選擇材料是有限度的，不可能所有人的言談、舉動(dòng)都與主題有關(guān) 系，即使是有，還存在著一個(gè)遠(yuǎn)近的問題。為了花最少的筆墨最突出地表現(xiàn)中心，我們 就要選那些與主題關(guān)系最密切最有代表性的人的活動(dòng)來加以重點(diǎn)論述，以少勝多，以小 見大。寫活動(dòng)還少不了場(chǎng)景的描寫，這是活動(dòng)的背景。場(chǎng)面里常常有一兩件事物處于中 心地位，它關(guān)系到全篇文章的中心思想。因此，場(chǎng)面描寫中要抓住這一兩件事物；把它 寫好寫細(xì)，以它來突出整個(gè)場(chǎng)面的氣氛。

3．寫好氣氛。眾多的人物處在一個(gè)特定的場(chǎng)合，盡管他們的言行因人而異，但必有一項(xiàng) 事件為大家所矚目，所關(guān)心，由于這一事件所表現(xiàn)出來的整體氣氛（或悲、或喜、或優(yōu)、 或憤、或秩序井然、或雜亂喧囂……正是作者應(yīng)當(dāng)著力描寫的。把這一氣氛寫好，對(duì)于 寫好場(chǎng)面是十分重要的。

（1）要認(rèn)識(shí)場(chǎng)面氣氛的思想差異。操場(chǎng)上的熱鬧、市場(chǎng)上的熱鬧、晚會(huì)上的熱鬧體現(xiàn) 出來的情緒、思想是不盡一樣的。操場(chǎng)上的“熱鬧”是朝氣蓬勃、天真活潑；市場(chǎng)上的 “熱鬧”是經(jīng)濟(jì)繁榮、買賣興��；晚會(huì)上的“熱鬧”是歡樂、幸福、陶醉。作者就是要 根據(jù)“熱鬧”內(nèi)涵上的差異，選擇場(chǎng)面描寫的內(nèi)容。

（2）要寫好氣氛的發(fā)展、變化。在實(shí)際生活中，有些場(chǎng)面的氣氛是隨著事件、人物的 活動(dòng)發(fā)生變化的。例如，上課前教室內(nèi)吵吵嚷嚷，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就鴉雀無聲了。

這就是個(gè)變化。我們?cè)谝恍┯耙曋锌吹接行﹫?chǎng)面氣氛起伏變化很大。寫好場(chǎng)面氣氛的變 化，關(guān)鍵是抓住事件的發(fā)展過程，在事件發(fā)展中去寫場(chǎng)面氣氛的變化，不然就變化得讓 人莫名其妙。

4． 運(yùn)用多種方法、 技巧描寫場(chǎng)面。

場(chǎng)面描寫涉及人和事， 也就是說場(chǎng)面描寫與人物描寫、 事件記敘息息相關(guān)。場(chǎng)面描寫為記事、寫人服務(wù)，單純的場(chǎng)面描寫是不存在的。因此， 我們要注意學(xué)習(xí)通過人物的肖像、語言、行為描寫來烘托場(chǎng)面，注意事件發(fā)生、發(fā)展對(duì) 場(chǎng)面描寫的影響。

寫好場(chǎng)面作文的構(gòu)思方法------寫活動(dòng)場(chǎng)景的思路章法很多。這里我給大家介紹一個(gè)常用的快速構(gòu)思的方法： 2 開頭→活動(dòng)經(jīng)過→結(jié)尾 開頭：這里是文章的開頭，指的是要交待明白某一次活動(dòng)。直接交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、 參加的人物，活動(dòng)的內(nèi)容等等。也可以以精彩片段來開頭。這里的精彩片段，是指活動(dòng) 中的一個(gè)精彩細(xì)節(jié)，或一個(gè)精彩鏡頭，或一個(gè)緊張的時(shí)刻。比如要寫一次拔河比賽，就 可以這樣來開頭：

“加油！加油！ ”助威聲一陣賽過一陣。這是在于什么呀？原來這是一 次拔河比賽的決賽。

這樣開頭，比較容易激起讀者的興趣，可以收到引人入勝的效果。

活動(dòng)過程：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地來敘述了。寫好這一段十分重要�？上� 交代一下時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等等。然后就具體地?cái)⑹龌顒?dòng)的過程。敘述活 動(dòng)的過程，要注意以下幾點(diǎn)：一是抓住活動(dòng)中的緊張有趣的細(xì)節(jié)來敘述。特別是那些緊 張而富有情趣的細(xì)節(jié)，一定要細(xì)致地描述。二是要注意把活動(dòng)的場(chǎng)面寫具體。寫活動(dòng)就 要有點(diǎn)有面。這里的面，就是指場(chǎng)面描寫。有些場(chǎng)面非寫不可。因?yàn)楸荣惒皇且粋�(gè)人的 事情，比賽要有雙方來進(jìn)行的。描寫活動(dòng)場(chǎng)面不易太長，要集中寫好一點(diǎn)就行了。比如 寫人多、寫緊張、寫歡樂、寫氣氛等等。不能面面俱到。三是要注意把活動(dòng)的過程寫完 整�；顒�(dòng)之前怎么樣，活動(dòng)之時(shí)又怎么樣，活動(dòng)之后呢，一步一步，一層一層地?cái)⑹銮?楚，非常重要。

結(jié)尾：可以交待活動(dòng)的結(jié)束，也可抒發(fā)一下自己的思想感情，表達(dá)一下參加活動(dòng)快樂心 情。如果開頭是用精彩片段的方法開頭，結(jié)尾還可用精彩片段的方法結(jié)尾，以呼應(yīng)文章 的開頭。這里的呼應(yīng)，并不是語言的重復(fù)，而是內(nèi)容的照應(yīng)。你看下面的結(jié)尾：

“加油！加油！ ”助威聲一陣又比一陣高。到底誰是冠軍呢？…… 這樣以精彩片段來結(jié)尾，說明比賽還在進(jìn)行，可給讀者留下充分想象的空間。同時(shí)還能 使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。 3

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