題目內(nèi)容

戰(zhàn)爭文化是伴隨著戰(zhàn)爭而興起的，了解它們可以豐富我們的文化積累，請你展示：

（1）成語：________________

（2）名言：________________

（3）古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞：_______________

（4）文學(xué)作品中塑造的有關(guān)戰(zhàn)爭的英雄：________。

答案：
解析：

　　示例：成語：草木皆兵、馬革裹尸、打草驚蛇、四面楚歌

　　名言：得道多助，失道寡助　天時不如地利，地利不如人和

　　詩詞：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　英雄：花木蘭、楊家將等。

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練習(xí)冊系列答案

相關(guān)題目

戰(zhàn)爭文化是伴隨著戰(zhàn)爭而興起的，了解它們可以豐富我們的文化積累，請你展示：

（1）關(guān)于戰(zhàn)爭的成語：________________

（2）古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞：________________

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級（1）班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備工作。
【小題1】【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關(guān)，請你推斷它的字義：          。（1分）
【小題2】【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。（2分）
答:詩詞                                                                     
列舉的小說或戰(zhàn)役                                                         
【小題3】【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）
中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）
【小題4】【抒寫心靈】活動中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》�？麄冊O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：
【欄目一】：浸著血與淚的往事。
收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。
【欄目二】：戰(zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？
收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。
【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭并沒有遠(yuǎn)離。
同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國家之間的軍事動態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭新聞。
【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       
欄目里同學(xué)們表達(dá)了對和平的期盼、對維護(hù)和平的思考。
請你從上列四個欄目中任選一個，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）
我選擇【欄目               】來寫。

綜合探究。（7分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，某中學(xué)將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關(guān)，請你推斷它的字義：___________________________。（2分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。

答：詩詞___________________________________________________________（1分）

列舉的小說或戰(zhàn)役___________________________________________________（1分）

3.【抒寫心靈】活動中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》�？�，他們設(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

請模仿上述欄目，再新創(chuàng)一個欄目，，并寫明欄目內(nèi)容。

【欄目三】

綜合探究。（7分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，某中學(xué)將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關(guān)，請你推斷它的字義：___________________________。（2分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。

答：詩詞___________________________________________________________（1分）

列舉的小說或戰(zhàn)役___________________________________________________（1分）

3.【抒寫心靈】活動中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》專刊，他們設(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

請模仿上述欄目，再新創(chuàng)一個欄目，并寫明欄目內(nèi)容。

【欄目三】