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使用繪聲繪色造句_造句

你會用繪聲繪色造句嗎？解釋：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。【星火作文網(wǎng) 】

出處：清·吳敬梓《儒林外史》第17回：“繪聲繪色，能令閱者拍案叫絕。”清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務(wù)期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”

用法：用法 聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；用于演講等

近義詞：栩栩如生、有板有眼、有聲有色、活靈活現(xiàn)、活龍活現(xiàn)、惟妙惟肖、躍然紙上

反義詞：平淡無奇、枯燥無味、枯燥乏味

繪聲繪色造句

1、這位美國客還繪聲繪色地給記者描述了一個雙城故事。

2、今天班級開了一個故事會，大家輪流上臺講故事，全班就屬班長講得好，講的繪聲繪色，大家頻頻為他鼓掌！

3、老師正在繪聲繪色的給同學(xué)們講故事。

4、他繪聲繪色地敘述他的旅行見聞。

5、小明繪聲繪色的給我們講了一個助人為樂的故事。

6、莉莉繪聲繪色的描述把孩子們帶到了西湖。

7、一條繪聲繪色的小道消息正在傳來傳去。

8、我覺得這個節(jié)目里的每一個故事都講得那么的繪聲繪色。

9、老師在講臺上繪聲繪色得講著，同學(xué)們卻不動聲色。

10、她一直繪聲繪色地給我們講她手術(shù)的細節(jié)。

11、爸爸繪聲繪色的給我講了一個抗日戰(zhàn)爭的事情。

12、演講臺上，教授正在繪聲繪色的講著數(shù)學(xué)題。

13、每一次繪聲繪色的表演都會給我?guī)砗芏嘈聦W(xué)到的東西。

14、新來的老師簡直太棒了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節(jié)她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！

15、小明回到家，把他在外的所見所聞繪聲繪色地講給媽媽聽。

16、課堂上，老師繪聲繪色的講課。

17、他講的繪聲繪色，孩子們最喜歡聽他的課了。

18、阿蓮是個講故事的高手，她的故事講得繪聲繪色，仿佛她當時就在故事現(xiàn)場似的。

19、在他繪聲繪色的描述下，孩子們都對城里的生活充滿了向往。

你會使用無可奈何造句嗎？解釋：奈何：如何，怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

出處：《史記·周本紀》：“太史伯陽曰：‘禍成矣；無可奈何！’”【星火作文網(wǎng) 】

典故：漢武帝時，由于統(tǒng)治階級對內(nèi)以嚴酷的手段進行治理，對外又不斷地進行擴張，對百姓強征暴斂，使百姓怨聲載道，苦不堪言，尤其是廣大農(nóng)民，到了忍無可忍的地步，他們紛紛舉行起義，起義隊伍大的數(shù)千人，小的幾百人，自立旗號，攻打城池，奪取武庫，釋放死囚，殺官員，在鄉(xiāng)里搶劫富豪，救濟貧民，響應(yīng)者不計其數(shù)。起義震驚了當時的皇帝和朝中大臣，他們都很害怕，急忙調(diào)兵遣將，派重兵前去武力鎮(zhèn)壓。然而，起義的隊伍卻越戰(zhàn)越勇，有不可阻擋之勢�；实酆痛蟪紓兛只帕�，只得調(diào)集了更多的軍隊，，執(zhí)行殘酷的殺戮政策，一下子殺了一萬多人，還殺了給起義軍運送糧食的幾千人，這樣，幾年后才捕獲了一些起義軍首領(lǐng)。但是那些被打散的起義者和沒被殺死的人，又重新聚集起來，占領(lǐng)山嶺和水鄉(xiāng)，使水陸交通阻塞，他們往往成幫結(jié)伙地襲擊官軍，鬧得聲勢很大，統(tǒng)治者心中既恨又怕，但又對起義軍毫無辦法。于是朝廷又制定了《沈命法》規(guī)定：對于成伙的盜賊沒有發(fā)覺的，或者已經(jīng)發(fā)覺應(yīng)捕獲而沒有能夠捕獲的，凡年俸祿在二千石以下的官吏主要責任者，一律處死。打這以后，小官吏怕殺頭，雖有農(nóng)民起義者也不敢揭發(fā)，怕揭發(fā)了抓不住人，自己觸法并牽連郡太守，而郡大守也不愿意他們揭發(fā)，所以，農(nóng)民起義軍隊伍越來越壯大。“無可奈何”這句成語，在這個故事中是用來形容統(tǒng)治者對農(nóng)民起義恨之入骨，干方百計想消滅他們，但起義軍卻越戰(zhàn)越勇，聲勢越來越大，統(tǒng)治者對此只能懷恨在心中，卻毫無辦法。

近義詞：迫不得已 無能為力 仰天長嘆 望洋興嘆

反義詞：誠心誠意

無可奈何造句

1、他無可奈何地搖了搖頭，說：“哎，這件事情還真不好辦！”

2、爸爸讓我交出考試卷，我無可奈何地遞過去。

3、在生活中，我們經(jīng)常會遇到很多無可奈何的事，但都要坦然面對。

4、小明的媽媽無可奈何的對小明說：“好吧你去玩吧！”

5、面對朋友的誤會，他百口莫辯，只好無可奈何的搖搖頭。

6、她爭執(zhí)一番後，無可奈何地繳納了罰金。

7、老百姓在官吏強奪面前惜之不得又無可奈何，還要強作歡顏的可悲境況。

8、貓無可奈何地坐在鳥籠前，眼看著鳥兒近在咫尺，可怎么也夠不著。

9、夕陽西下，我和朋友走在似曾相識的落葉小道上；紅陽徘徊在天邊，我們無可奈何的任它而去，仿佛在宣布生命的終結(jié)……

10、春季漸過，花兒漸落，這也是無可奈何的事。

11、今天歷史課，我跟我家親愛的在那看手機，被冬春抓到了，最后，冬春無可奈何的“唉”了一聲！

12、媽媽無可奈何的答應(yīng)了我的要求，因為我總是哭。

13、看他都十七八歲了，還在玩老鷹捉小雞，無可奈何看天唄。

14、他們無可奈何地接受了現(xiàn)狀。

15、我想去郊游，但父母親都不同意，實在無可奈何。

16、她無可奈何地得出結(jié)論，承認我是對的。

17、遇到這么蠻不講理的人，我也是無可奈何。

18、對于小明這種頑皮的學(xué)生，老師對他無可奈何。

19、我無可奈何的搖了搖頭，說：“今天我有事，改天再說吧！”

20、但這一年真的就這么過去了，無論多努力，終究無可奈何花落去啊。

21、面對你的問題，我無可奈何，面對下面那些人幼稚的造句，我無可奈何。

22、當一切已成往事，文字也無可奈何成為一個個符號。

23、小敏的愿望還是沒有實現(xiàn)，她知道，不是爸爸媽媽不愛他，這中間，有好多的無可奈何。

24、薩姆舉起雙臂作了個無可奈何的姿勢。

25、老爸去年就說要戒煙了，還讓我媽驚喜了一回。結(jié)果到今年仍然背著我媽偷偷吸煙，還讓我不要告訴老媽，唉，真讓人無可奈何……

26、她的表情是將信將疑而又無可奈何。

27、她無可奈何地聳了聳肩。

28、他看見亞瑟先生高踞在桌子上，不覺一愣，露出了無可奈何的傷心臉色。

29、哎，我只好無可奈何地放棄我的實驗了。

30、你想怎么做？我不會勉強你，如果自己再不努力的話，我也無可奈何。

你會使用濫竽充數(shù)造句嗎？解釋：濫：不加選擇；竽：古代的一種樂器；充：冒充；數(shù)：數(shù)目。字面意思是說：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。

【用 法】主謂式；作謂語、定語；多用于貶義。

【近義詞】

①名不副實 注釋：副：相稱，相符合。名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。

②魚目混珠 注釋：只比喻以假亂真，而不指以次充好。一般形容物，不形容人。

③掩人耳目 注釋：遮掩別人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人，欺騙人。

④混水摸魚 注釋：比喻乘混亂的時候從中撈取利益。

【反義詞】

①貨真價實 注釋：貨物不是冒牌的，價錢也是實實在在的。 形容實實在在，一點不假。

②名副其實 注釋：名聲或名義和實際相符。

③鶴立雞群 注釋：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

④真才實學(xué) 注釋：真正的才能和學(xué)識。

濫竽充數(shù)造句

1、他在家無所事事，就這樣過渾渾噩噩好幾年后，他決定不再濫竽充數(shù)，立志苦練竽。

2、這個劇團的人員素質(zhì)相當整齊，看來沒有濫竽充數(shù)的混充其間。

3、我從來不濫竽充數(shù)，總是認認真真做事。

4、老師讓我們背誦課文，總有些同學(xué)濫竽充數(shù)。

5、憑她那點歌藝，講明白點就是在我們團堘濫竽充數(shù)。

6、我們不能濫竽充數(shù)，要腳踏實地地學(xué)好真本領(lǐng)。

7、做操時，有些同學(xué)不會做就在濫竽充數(shù)�！拘腔鹱魑木W(wǎng) 】

8、上課時，經(jīng)常有人濫竽充數(shù)，不懂裝懂。

9、我看本次參賽作品，除少數(shù)是真才實學(xué)外，其他都是濫竽充數(shù)。

10、我們公司一向考増嚴格，濫竽充數(shù)的人是沒辦法生存的。

11、這可是精密儀器，維修時可不能用普通零件濫竽充數(shù)。

12、每當媒體夸火箭隊沒有姚命不行時，他總說自己是濫竽充數(shù)。

13、每當別人提起他所取得的成就，他都會低調(diào)的說他是在濫竽充數(shù)。

14、不怕你笑，我們團堘濫竽充數(shù)者大有人在。

15、他上課不會背課文，便濫竽充數(shù)，只動口型。

16、南郭先生在皇宮樂隊里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。

17、買了兩斤橘子，回家卻發(fā)現(xiàn)被騙了，里面有好多壞橘子濫竽充數(shù)。

18、這個樂團高手如云，我不過是濫竽充數(shù)罷了。

19、上課時，經(jīng)常有人濫竽充數(shù)，不懂裝懂。

20、有些人就是靠關(guān)O略詮緢嶗捏某涫烊兆庸

本文編號：1837866