本文關(guān)鍵詞：全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法研究

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【摘要】： 元評價，，這個概念最早是由米歇爾·斯克里芬于1969年提出，我國學(xué)者又稱“元評估”(徐樅巍)、“再評估”(周志剛)、“再評價”(吳鋼)、“后設(shè)評價”(陳玉琨)等，是指“按照一定的標準，運用可行的科學(xué)方法，對教育評價方案、教育評價結(jié)果和獲得結(jié)果的過程進行分析，從而對教育評價作出價值判斷，也就是對教育評價的科學(xué)性、有效性和現(xiàn)實性等進行評價”。本論文對全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法的研究就屬于元評價，因此在內(nèi)容和方法上也以此為基礎(chǔ)，對優(yōu)秀博士學(xué)位論文評估的環(huán)境和評價方案進行了系統(tǒng)深入地分析。 本論文主要從評估組織者、評估者(或評估專家)以及時間因素三方面對優(yōu)秀博士學(xué)位論文評估的環(huán)境進行了分析，以求建立一個相對客觀、公正的評估環(huán)境。首先聯(lián)系評估組織者的實際作用，對評估組織者提出了須遵循的要求；其次，從數(shù)量和信度上對評估專家選取進行了研究，并得出比較有價值的結(jié)論；此外，還聯(lián)系評估實際，對評估時間提出了更合理的安排。 全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評價方案由評價指標體系、評價標準和評價方法等三部分組成，要求評選出的優(yōu)秀博士學(xué)位論文，其科學(xué)研究工作要在本學(xué)科有創(chuàng)新、有突破，應(yīng)達到國際同類學(xué)科的先進水平。要滿足這一要求，就必須有簡潔、明了、層次分明的指標體系結(jié)構(gòu)，明確的評價標準和科學(xué)的評價方法。因此，通過定量與定性相結(jié)合的辦法，本論文對現(xiàn)有的評價指標體系、評價標準和評價方法存在的問題進行了深入的剖析，提出了新的評價指標體系和評價標準，并建立了新的評估數(shù)據(jù)處理模型。 這些研究工作從理論上完善了全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法，相對地能更客觀、公正地評選出優(yōu)秀博士學(xué)位論文，保證優(yōu)秀博工學(xué)位論文的質(zhì)量。這對于博士生教育質(zhì)量的提高以及推動我國教育評估事業(yè)的發(fā)展都有著重要影響和作用。
【關(guān)鍵詞】：元評價 評估環(huán)境 評價方案 優(yōu)秀博士學(xué)位論文
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G643.8
【目錄】：

• 第1章 緒論7-15
• 1．1 研究的背景7-8
• 1．2 全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選工作開展的意義8-11
• 1．3 國內(nèi)外研究動態(tài)水平綜述11-13
• 1．4 研究的范圍和方法13-15
• 第2章 全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選過程15-19
• 2．1 學(xué)位與研究生教育評估的一般程序15-16
• 2．2 全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選程序16-19
• 第3章 評估環(huán)境分析19-36
• 3．1 評估組織者因素分析19-22
• 3．2 評估者情況分析22-33
• 3．3 時間因素分析33-34
• 3．4 政策因素及社會反饋對評估的影響34-36
• 第4章 評估指標體系分析36-54
• 4．1 評估指標體系的作用36-37
• 4．2 建立評估指標體系的基本原則37-39
• 4．3 現(xiàn)有指標體系的評價39-48
• 4．4 新指標體系的建立48-50
• 4．5 新指標體系的權(quán)重確定50-52
• 4．6 新指標體系的特點及不足52-54
• 第5章 評價標準分析54-62
• 5．1 對現(xiàn)有評價標準的理解54
• 5．2 實際評價中產(chǎn)生的問題54-56
• 5．3 評價標準的制定與改進56-60
• 5．4 新評價標準的特點和不足60-62
• 第6章 評估方法分析62-68
• 6．1 評估信息的采集62
• 6．2 評估數(shù)據(jù)處理62-68
• 結(jié)論68-70
• 致謝70-71
• 參考文獻71-74
• 附錄74-79
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文及科研成果79

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李杰;張建勝;李鎮(zhèn);;博士學(xué)位論文評審結(jié)果分析研究[J];中國電力教育;2007年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王雪梅;英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

2 王向紅;我國高等教育評估質(zhì)量保證研究[D];華中科技大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曲霏;高等教育項目元評估的理論與實證研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

本文編號：686011