發(fā)布時(shí)間：2017-05-01 08:02

  本文關(guān)鍵詞：從美國(guó)博士學(xué)位論文元分析看教育技術(shù)研究趨向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文利用內(nèi)容分析工具對(duì) 1 977～ 2 0 0 1年間美國(guó)教育技術(shù)博士學(xué)位論文進(jìn)行元分析 ,從研究?jī)?nèi)容和研究方法兩個(gè)方面總結(jié)了分析結(jié)果 ,以此考察教育技術(shù)研究趨向的變化 ,并在一定程度上預(yù)測(cè)未來的發(fā)展
【作者單位】： 南京師范大學(xué) 華東師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 博士學(xué)位論文 研究趨向 元分析
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 自 1 972年美國(guó)教育傳播和技術(shù)協(xié)會(huì) (AECT)將其實(shí)踐和研究領(lǐng)域定名為“教育技術(shù)”以來 ,教育技術(shù)學(xué)的研究不斷深入 ,已經(jīng)發(fā)展成為以學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)和技術(shù)哲學(xué)等為理論基礎(chǔ)的一門系統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教育改革的深入 ,教育技術(shù)領(lǐng)域研究得到更加廣泛的關(guān)注。

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本文編號(hào)：338504