本文選題：數(shù)學(xué)教育　切入點(diǎn)：博士學(xué)位論文　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2011年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)的十年也是我國數(shù)學(xué)教育研究蓬勃發(fā)展的十年。有關(guān)數(shù)學(xué)教育研究的博士學(xué)位論文以其較高的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和前沿性能在一定程度上反映數(shù)學(xué)教育研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。本文選取2002年以來的64篇數(shù)學(xué)教育博士學(xué)位論文,主要從論文選題、研究主題對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,并在以下四個(gè)方面進(jìn)行反思:數(shù)學(xué)教育的研究領(lǐng)域有待進(jìn)一步擴(kuò)展;研究者們的理論素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高;要處理好繼承與創(chuàng)新、模仿與借鑒的關(guān)系;在未來一段時(shí)間里,許多熱點(diǎn)問題仍將繼續(xù)受到研究者們的關(guān)注。
[Abstract]:The new round of basic education curriculum reform is also a decade of vigorous development of mathematics education research in China. The doctoral dissertation on mathematics education research is highly academic. Innovation and forerunner can reflect the present situation and development trend of mathematics education research to some extent. This paper selects 64 doctoral thesis of mathematics education since 2002, mainly from the thesis topic, the research topic carries on the statistics and the analysis to it. And in the following four aspects of reflection: the research field of mathematics education needs to be further expanded; the theoretical literacy of researchers needs to be further improved; the relationship between inheritance and innovation, imitation and reference should be handled well; in the future, Many hot issues will continue to be of concern to researchers.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;菏澤學(xué)院數(shù)學(xué)系;
【基金】：山東省高校人文社科研究計(jì)劃課題“數(shù)學(xué)文化及其在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究”(編號(hào)J11WH11) 山東師范大學(xué)“高師院校數(shù)學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)”成果之一
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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8 康sユ，

本文編號(hào)：1626419