本文關(guān)鍵詞：從分析與綜合思維的整合中碰撞出博士論文的火花

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【摘要】：寫(xiě)作博士論文其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)非常固定的模式。如果有人堅(jiān)持說(shuō)有,那么這個(gè)論斷十有八九會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。不過(guò),這個(gè)事實(shí)并不能否認(rèn)寫(xiě)作博士論文是需要包含一些不可或缺的基本要素的。本文試圖從中西思維方式整合的視角來(lái)探討博士論文的基本要義,以期達(dá)到拋磚引玉的目的。
【作者單位】： 伊利諾伊州立大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G643.8
【正文快照】： 一、引言應(yīng)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士研究生的邀請(qǐng),筆者回國(guó)時(shí)曾給他們作了一個(gè)題為“評(píng)一葉落而知天下秋:何謂博士論文?”的講座。當(dāng)時(shí)講座準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,回美國(guó)后,總覺(jué)得言猶未盡,于是便產(chǎn)生了寫(xiě)作本文的想法。促使筆者寫(xiě)作的另一個(gè)沖動(dòng)則來(lái)自他們上課時(shí)的提問(wèn):“為什

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3 石p，

本文編號(hào)：1203469