論文摘要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化水平的不斷提高，高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的方式和手段也在相應(yīng)的不斷完善與進(jìn)步，這在一定程度上對(duì)高校的管理者和教師們都提出了不小的挑戰(zhàn)。而微信，作為當(dāng)代自媒體的新生力量，正在廣泛的被大學(xué)生所接受，在大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中產(chǎn)生了很大的影響。微信是否能夠成為高校思想政治教育的載體，如何才能夠有效的發(fā)揮微信這一思想政治教育載體的作用，是本文研究的立足點(diǎn)，也是當(dāng)代教育者值得深思的地方。

　　論文關(guān)鍵詞 思想政治教育 載體 微信

　　思想政治教育生活化，是現(xiàn)如今大眾一直想要追求的境界，它的含義、特征，大家都能夠娓娓道來(lái)，但是如果談到該如何將思想政治教育生活化切實(shí)有效的運(yùn)用到生活當(dāng)中，如何能真正做到思想政治教育生活化，大家就可能不能那么侃侃而談了，因?yàn)樵谌藗兊挠∠螽?dāng)中，思想政治教育無(wú)非是馬中化、毛概等大學(xué)理論課老師以及輔導(dǎo)員傳統(tǒng)意味上的苦口婆心的教導(dǎo)，人們并沒有過多的考慮過，如果要進(jìn)行思想政治教育生活化，該如何從哪兒入手？該如何開始轉(zhuǎn)變?nèi)藗冃闹械膫鹘y(tǒng)教育模式呢？這些都值得我們大家好好地去考慮考慮。
　　微信作為現(xiàn)階段自媒體的新生力量，正在可以說(shuō)是瘋狂的為大學(xué)生所青睞，它可以說(shuō)是思想政治教育適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時(shí)代迫切要求，如果在思想政治教育手段當(dāng)中，很好地用好這一載體，必然會(huì)得到大學(xué)生的響應(yīng)，從而真正達(dá)到思政教育目標(biāo)的要求。

　　一、微信和思想政治教育載體的一般內(nèi)涵

　�。ㄒ唬┪⑿�
　　微信，又叫wechat，是由騰訊公司所開發(fā)并擁有的，一款支持語(yǔ)音聊天、實(shí)時(shí)對(duì)講、即時(shí)視頻、圖片文字、群聊、支付等功能的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信依附于智能手機(jī)，也可以在網(wǎng)頁(yè)上使用。
　�。ǘ┧枷胝谓逃d體
　　思想政治教育載體，是指思想政治教育者向教育對(duì)象傳遞符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展所要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等內(nèi)容，使其具備良好的思想道德素質(zhì)的形式。在這一過程當(dāng)中，教育者需要選擇一定的教育形式，如政治理論學(xué)習(xí)、參觀、社會(huì)實(shí)踐、文化建設(shè)等開展活動(dòng)并通過這些形式與教育對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)，這些形式就是思想政治教育載體。

　　二、微信日常使用對(duì)大學(xué)生的影響

　　這里的影響主要是基于對(duì)吉林大學(xué)《大學(xué)生使用微信情況調(diào)查》分析的數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)說(shuō)明的，吉林大學(xué)的基本情況主要是：各通信運(yùn)營(yíng)商與學(xué)校合作，新生開學(xué)提供送智能機(jī)服務(wù)，學(xué)校無(wú)線WiFi校園全覆蓋等，情況大體上是跟咱自己學(xué)校的情況差不多。此次吉林大學(xué)的調(diào)查主要是針對(duì)于其八個(gè)院系來(lái)調(diào)查的，調(diào)查結(jié)果如下所示：
　　（一）大學(xué)生使用率非常高
　　調(diào)查表明，大學(xué)生使用微信的頻率非常的高，有近86%的大學(xué)生經(jīng)常使用微信；并且大學(xué)生在微信上的在線時(shí)間也很長(zhǎng)，有近70%左右的人都經(jīng)常微信在線，這都明顯的說(shuō)明，微信在大學(xué)生群體當(dāng)中的使用率是非常的高。
　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方式增加
　　在微信還沒有出現(xiàn)之前，大學(xué)生以往傳統(tǒng)的信息來(lái)源主要是：書本、教師方面或者是自己親身經(jīng)歷所得。而自從微信普及之后，有近54%的大學(xué)生認(rèn)為使用微信，有使獲取的信息量有一些提升，有近40%左右的大學(xué)生認(rèn)為使用微信有很大提升，兩項(xiàng)加起來(lái)竟有超過90%以上的大學(xué)生覺得使用微信有用，這非常鮮明的可以說(shuō)明，微信使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式增加了。
　　（三）社會(huì)交往增強(qiáng)
　　我曾經(jīng)聽到過“馬太效應(yīng)”一說(shuō)，意思就是強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。微信的“朋友圈”它的最初定位就是私密的交流社區(qū)，上述表格中也可以明顯看出，有近65%左右的人，會(huì)把在朋友圈上看到的有用信息說(shuō)給其他朋友聽，這樣的話，微信應(yīng)用于馬太效應(yīng)的話，其結(jié)果就是會(huì)增進(jìn)既有熟人關(guān)系，使得熟人關(guān)系會(huì)越來(lái)越熟，相應(yīng)的社會(huì)交往也會(huì)增強(qiáng)。
　　（四）進(jìn)行思想教育的可能性大
　　可以非常明顯的從調(diào)查研究中看出，有近74%左右的學(xué)生愿意接受通過微信來(lái)進(jìn)行思想政治教育，并且有近40%左右的學(xué)生更接受于與老師微信聊天，這很好地說(shuō)明，若要以微信為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，實(shí)施的可能性還是很大的。

　　三、微信載體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

　　（一）輿情收集、研判難度的加大
　　輿情，指的是民意的綜合反映。研判，指的是對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律的研究，通過輿情信息傳播影響決策行為的價(jià)值判斷。若用微信作為思想政治教育的一載體，可能會(huì)使得搜集信息的渠道弱化、信息鴻溝進(jìn)一步擴(kuò)大，因?yàn)槿魶]有專門的思想政治教育公眾平臺(tái)，再加上微信私密社區(qū)的性質(zhì)，勢(shì)必會(huì)不能很有效、全面的收集到學(xué)生信息。若有了專門的公眾平臺(tái)，在微信上人人都是平等的，人人都可以發(fā)表自己的言論，不免會(huì)產(chǎn)生不法分子在平臺(tái)上傳播消極言論，微信傳播速度又快，這樣病毒式的傳播很有可能會(huì)左右事態(tài)發(fā)展的輿論導(dǎo)向。
　　（二）微信正確使用意識(shí)亟需增強(qiáng)
　　這點(diǎn)針對(duì)的主體主要是學(xué)生，大體上主要分為以下三個(gè)方面：第一，網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)需提高。隨著微平臺(tái)的普及，犯罪分子也逐漸把視角轉(zhuǎn)向了微平臺(tái)，其中最容易的當(dāng)屬微信了，現(xiàn)如今，“網(wǎng)絡(luò)犯罪”也成了當(dāng)代社會(huì)經(jīng)常會(huì)聽到的熱門詞匯，所以這促使著我們當(dāng)代大學(xué)生要提高網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)；第二，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)需增強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也得相應(yīng)的有所提高，要有所防范，不要輕易地就誤入犯罪圈套；第三，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)需提升。這里所說(shuō)的媒介素養(yǎng)是指人在面對(duì)各種信息時(shí)所表現(xiàn)的信息選擇、質(zhì)疑、理解、評(píng)估等能力，大學(xué)生在面對(duì)各種紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，要提高自身的甄別選擇的能力，要有自己的判斷能力，要多吸取正面積極向上的信息。

　�。ㄈ⿲�(duì)思政教育者自身素質(zhì)的挑戰(zhàn)
　　這里所說(shuō)的思政工作者，主要包括兩個(gè)方面：一個(gè)是思想政治理論課教師，若要將微信作為載體，教師對(duì)于微信的運(yùn)用能力就得恰到好處，若運(yùn)用的少了，課堂會(huì)顯得枯燥無(wú)味，若運(yùn)用的過多，又會(huì)影響教學(xué)效果，達(dá)不到教學(xué)的目的，所以，微信的應(yīng)用程度的把握對(duì)教師來(lái)說(shuō)是個(gè)大挑戰(zhàn)；另一方面是輔導(dǎo)員，因?yàn)檩o導(dǎo)員傳統(tǒng)的工作模式就是一人管理多個(gè)專業(yè)，工作大體上就是雜、碎、多，如要開始運(yùn)用微信載體的話，并且還得很好地運(yùn)用這一載體的話，必然會(huì)在原有程度上加大工作難度。
　�。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)教育方式面臨挑戰(zhàn)
　　傳統(tǒng)教育方式，一般都是老師教，學(xué)生學(xué)，傳送給學(xué)生的主流價(jià)值觀都是通過教師甄別選擇后的，一般都不會(huì)產(chǎn)生什么不好的效果。但是，如果運(yùn)用微信這一載體的話，因?yàn)樵谖⑿牌脚_(tái)上，，每個(gè)人的地位都是平等的，任何人又有可能發(fā)表任何的權(quán)利，這樣在一定程度上，主流價(jià)值觀的傳播效果會(huì)更難把握。

　　四、微信作為大學(xué)生思想政治教育載體的對(duì)策研究

　�。ㄒ唬┙⑽⑿泡d體融入大學(xué)生思想政治教育新體系
　　1.健全思想政治教育微信公眾平臺(tái)。要想把微信作為教育的載體，就必須首先要建立一個(gè)有效地微信公眾平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)我覺得可以具備三個(gè)基本的條件：首先，必須要有一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)營(yíng)維護(hù)，其次，可以保證內(nèi)容的多樣性，這樣就可以更好的吸引大學(xué)生的注意力，最后，可以在微信平臺(tái)上開設(shè)思想政治教育“微課程”，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的文字信息，大家看一兩遍還可以，時(shí)間久了，估計(jì)也會(huì)產(chǎn)生厭煩的感覺，若能變換一種傳播的形式，這樣也能更加的新穎有趣了。
　　2.建立微信“線上溝通”與傳統(tǒng)“線下教育”相融合的教育模式。這里的“線上溝通”就是指微信平臺(tái)上的溝通，意思就是教育者要多關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極接受學(xué)生在微信上的反饋信息，在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)“雙向互動(dòng)”。這里的“線下教育”指的其實(shí)就是課堂時(shí)間，若把傳統(tǒng)的課堂教育與課前后的微信平臺(tái)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，那就可以大大的增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，更好的達(dá)到思想政治教育的目的。
　　3.構(gòu)建微信多層管理平臺(tái)。這里的多層管理平臺(tái)，主要分為三個(gè)方面：一個(gè)是輔導(dǎo)員，她們主要是作為全程的參與者，要時(shí)刻掌握學(xué)生在微信平臺(tái)上的動(dòng)態(tài)；一個(gè)是思政理論課的教師，教師不需要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，他們所要做的就是可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整授課方式，可以將課程背景知識(shí)介紹、課后作業(yè)和問題解答都提前在微信平臺(tái)上進(jìn)行，這樣可以與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，增加教學(xué)實(shí)效；另一個(gè)是行政管理人員、學(xué)生干部和學(xué)生志愿者等，她們的工作就是在微信平臺(tái)上積極地推送消息，傳播正能量，主要以觀察員的身份定位，這樣可以及時(shí)的與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通。
　�。ǘ┨岣呓逃叩奈⑿胚\(yùn)用效能
　　1.提高教師“微能力”的主導(dǎo)權(quán)。教師若想將微信作為教育的載體，首先她就必須得轉(zhuǎn)變思想觀念，要積極的接納微信這一載體，其次，教師還必須提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和理論水平，通俗的說(shuō)，也就是要提高微信運(yùn)用的能力，把想和做結(jié)合到一起。
　　2.恰當(dāng)運(yùn)用微信“冷媒體”傳遞“熱信息”。這里的“冷媒體”是指教師只提供有效的信息，要求接受者的參與度要高，完成的信息要多。“熱信息”的意思其實(shí)就是說(shuō)在信息的傳播上，師生之間的互動(dòng)性要強(qiáng)。要想達(dá)到“冷媒體”傳遞“熱信息”的效果，我覺得教師或者輔導(dǎo)員必須要好好地研究大學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，研究大學(xué)生到底真正關(guān)注的是什么東西，研究大學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)也要增加思政教育內(nèi)容的趣味性，這樣才可能讓師生之間達(dá)到頻繁互動(dòng)的效果。
　　3.實(shí)時(shí)掌握微信動(dòng)態(tài)，降低微信傳播的不可預(yù)測(cè)性。這里的意思比較簡(jiǎn)單，通俗的說(shuō)就是輔導(dǎo)員要及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有任何的問題，都要立馬解決，免得事態(tài)惡化擴(kuò)大。
　　（三）引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信
　　一方面，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想的引領(lǐng)，這樣就需要教師要?jiǎng)?chuàng)新理論課形式，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性；另一方面，要提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，這個(gè)可以依靠高校的技能培訓(xùn)，比如說(shuō)開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)安全課程”等，也可以通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
　�。ㄋ模┙∪O(jiān)督機(jī)制
　　1.著手宏觀層面的立法保障。國(guó)家要完善互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)法律，雖然現(xiàn)在也有頒布了一些有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律，比如《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《電信條例》等等，但現(xiàn)如今社會(huì)上依舊存在著“龜兔賽跑”的現(xiàn)象——法律的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上科技進(jìn)步的步伐，這樣就導(dǎo)致了一些不法分子鉆法律的空子，所以作為國(guó)家層面，要大力的完善互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律。
　　2.加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)商環(huán)節(jié)的自主監(jiān)管。運(yùn)營(yíng)商一方面要在技術(shù)上進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，另一方面要在道義上進(jìn)行提醒，要正確的處理好商業(yè)利益與社會(huì)利益之間的關(guān)系。
　　3.深化微觀層面的高校監(jiān)督機(jī)制。有關(guān)這里的具體做法，我覺得可以從三個(gè)方面入手：一個(gè)是可以建立高校與運(yùn)營(yíng)商之間的信息反饋，這樣高校就可以從運(yùn)營(yíng)商那里獲得大學(xué)生群體使用微信全面性、有效性的數(shù)據(jù)，反過來(lái)就可以更加有針對(duì)性的提高自身微信平臺(tái)的管理；另一個(gè)是可以建立高校學(xué)生使用微信的行為規(guī)范和道德規(guī)范，對(duì)那些散播謠言、發(fā)布違法信息的人員進(jìn)行懲處，以打擊不法分子的消極影響。

本文編號(hào)：71994