論文摘要 高校輔導(dǎo)員隊伍作為高校教師隊伍和的快速發(fā)展和高等教育的急劇擴張，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)也面臨著一些問題，急需重視和解決。

　　一、 目前高校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀

　　隨著我國改革開放的不斷深入，綜合國力逐步增強，人民群眾對高等教育的要求也不斷提高。當前我國在校大學(xué)生早已突破2000萬，這給高校的教育、管理和服務(wù)等方方面面的工作都提出了嚴峻的考驗。作為直接面向大學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員隊伍也不斷壯大規(guī)模，以適應(yīng)高校發(fā)展的現(xiàn)實需要。據(jù)相關(guān)調(diào)查資料和數(shù)據(jù)表明，目前我國高校專職輔導(dǎo)員已達到12萬多人，尤其是在2004年中共中央16號文件《黨中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱“16號文件”）頒發(fā)以后，我國高校輔導(dǎo)員隊伍迎來了一個發(fā)展的春天。盡管目前高校輔導(dǎo)員隊伍的總量較大，但現(xiàn)狀不容樂觀，具體表現(xiàn)在這些方面：部分高校輔導(dǎo)員的專業(yè)與所帶學(xué)生所學(xué)專業(yè)不對口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，整體年齡偏大；輔導(dǎo)員地位較低，待遇一般，工作壓力大，任務(wù)繁重，不受重視，甚至歧視，同時輔導(dǎo)員思想不穩(wěn)定，流動性加大；絕大部分輔導(dǎo)員普遍感覺晉升途徑狹窄，發(fā)展空間受限，前途渺茫等。16號文件規(guī)定，高校輔導(dǎo)員要按師生比1：200的比例配齊，可至今能真正達到這一標準的高校幾乎鳳毛麟角。

　　二、 加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

　　（一） 加強大學(xué)生思想政治教育的客觀需要
　　作為祖國未來的棟梁和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人，當代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的未來。對大學(xué)生進行思想政治教育，毛澤東同志曾提出：“思想政治工作，各個部門都要負責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校校長教師更應(yīng)該管。”“國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估。隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。”因此，現(xiàn)階段加強和改進大學(xué)生思想政治教育顯得十分緊迫。
　�。ǘ┡囵B(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量人才的現(xiàn)實需要
　　高校最根本的職能是培養(yǎng)人。我國高校辦學(xué)的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。大學(xué)生在學(xué)校里不僅要學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，而且要具有良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計的高素質(zhì)高質(zhì)量的人才，而大學(xué)生是其主要來源。高校輔導(dǎo)員要把他們培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，要用中國夢的遠大理想引領(lǐng)大學(xué)生的思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、實踐激情和家國感情，使他們正確處理好個人、集體與國家三者之間的利益和關(guān)系，讓他們充分認清時代特征，肩負社會使命，具有世界眼光，直抒愛國情懷，實現(xiàn)個人價值。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢最終需要一代又一代的青年學(xué)生去奮斗。作為教育、管理、服務(wù)大學(xué)生的高校輔導(dǎo)員，必須服務(wù)國家大局，盡職盡責(zé)，樂于奉獻。
　　（三）實現(xiàn)輔導(dǎo)員自身價值的合理需要
　　高校輔導(dǎo)員在學(xué)校里處于弱勢地位，工作壓力非常大，承擔(dān)的日常事務(wù)非常繁瑣，每天面對少則幾百人，多則上千人，像保姆、救活隊長、更像勤務(wù)兵。有很多在學(xué)生工作一線默默奉獻的輔導(dǎo)員，除了要負責(zé)日常繁重的工作外，還要照顧自己的孩子和長輩，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在這條戰(zhàn)線上已經(jīng)耕耘了許多年，揮灑著自己的青春與智慧，陪伴著一屆又一屆大學(xué)生度過了美好而又難忘的大學(xué)時光，而自己也漸漸衰老。工作崗位和性質(zhì)沒有變，而具體的工作對象在不斷發(fā)生變化，隨著時間的推移，他們對自己的工作難免缺乏激情，產(chǎn)生倦怠，甚至懈怠，這就需要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。高度重視輔導(dǎo)員工作的價值，肯定他們的辛勤付出和勞動成果，學(xué)校應(yīng)該為他們的成長提供有力的晉升制度保障，一定的物質(zhì)獎勵和精神安慰等。輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和特點決定了學(xué)校、政府和社會各界都應(yīng)該高度重視這一特殊群體，他們的付出與收獲不成正比，看不到工作的成就感，身心疲憊，甚至帶病上崗，這些都需要人文關(guān)懷，心理安慰，表彰獎勵等。

　　三、 加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的途徑

　�。ㄒ唬� 學(xué)校層面要把好“三關(guān)”，即：入職選拔關(guān)、培訓(xùn)使用關(guān)、考核晉升關(guān)
　　為了不斷滿足高校學(xué)生工作的需要，促進大學(xué)生健康快樂成長，真正為大學(xué)生服務(wù)，必須高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在學(xué)校層面，要把好三關(guān)，即：入職選拔關(guān)、培訓(xùn)使用關(guān)、考核晉升關(guān)，這是加強和改進高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。
　　首先是入職選拔關(guān)，對于輔導(dǎo)員的選聘，各高校可堅持幾條標準：
　　一是應(yīng)聘者所學(xué)專業(yè)和相關(guān)需求學(xué)院的專業(yè)應(yīng)盡量一致或者是教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育等專業(yè)的碩士研究生。
　　二是應(yīng)聘者需具備良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。
　　三是應(yīng)聘者要樂于奉獻，有親和力，善于和學(xué)生打成一片。
　　四是具有良好的團隊合作精神和執(zhí)行力。
　　五是對待工作要認真負責(zé)，能吃苦耐勞。學(xué)校要組織學(xué)工部門、人事部門等通過面試、筆試、心理測試和身體測試等系列環(huán)節(jié)，真正選拔出政治素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正，熱愛學(xué)生工作的高素質(zhì)人才作為高校輔導(dǎo)員。
　　入職以后的輔導(dǎo)員，學(xué)校要注重對他們進行崗前培訓(xùn)，組織他們參加輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班、政工干部專題培訓(xùn)班和各種類型的研修等，把培訓(xùn)貫穿輔導(dǎo)員工作的始終。學(xué)校要大膽使用輔導(dǎo)員，為他們創(chuàng)造機會，讓他們在各項學(xué)生工作中得到鍛煉，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
　　學(xué)校要加強輔導(dǎo)員隊伍的考核，關(guān)心他們的發(fā)展和晉升等。不斷完善考核辦法，建立科學(xué)、合理、有序的輔導(dǎo)員流動機制，暢通輔導(dǎo)員晉級晉升通道，為輔導(dǎo)員自身發(fā)展創(chuàng)造舞臺，多建平臺。
　�。ǘ� 輔導(dǎo)員自身要做好“三勤”，即：勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實踐
　　高校輔導(dǎo)員自身要做好“三勤”，即勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤實踐，這是加強和改進高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和著力點。對于高校輔導(dǎo)員來講，要不斷學(xué)習(xí)國家的相關(guān)政策和文件、規(guī)章制度，同時注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、歷史等常識、生活常識、工作原理和方法，時刻有危機意識和本領(lǐng)恐慌。高校輔導(dǎo)員要注重分析現(xiàn)階段學(xué)生工作的性質(zhì)和特點，把握大學(xué)生的思想動向和心理特征，針對不斷出現(xiàn)的新情況，新問題，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善方法，提出對策。高校輔導(dǎo)員要善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法，客觀、辯證的看待事物和對象，做到具體問題具體分析，切不可意氣用事，一刀切或主觀臆斷。高校輔導(dǎo)員不僅要善于學(xué)習(xí)和思考，還要勤于實踐。高校輔導(dǎo)員不能僅僅發(fā)號施令，指手畫腳，甚至夸夸其談，要善于深入一線進行調(diào)查研究，深入了解當代大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)、生活、思想和情感等，注重掌握第一手真實材料。高校輔導(dǎo)員要積極組織學(xué)生開展一系列豐富多彩的文體活動，校外實習(xí)實踐活動，公益活動等，通過這些活動載體，使輔導(dǎo)員自身開闊視野，增長見識，提高能力，磨練意志，砥礪品格，陶冶情操。
　　同時，高校輔導(dǎo)員也要加強科研論文的撰寫、科研項目的申報工作，不斷提升自己的科研能力和水平，積極提升自己的學(xué)歷層次等。
　�。ㄈ� 黨和政府層面要做好三多，即：多關(guān)心、多支持、多服務(wù)
　　加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，黨和政府層面要做好三多，即：“多關(guān)心、多支持、多服務(wù)”，這是加強和改進高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的條件和重點。胡錦濤同志曾指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人、又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和對象，黨和政府歷來高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，相繼出臺了系列輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的文件和制度，同時也在緊鑼密鼓的實施。如：高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)，輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，，輔導(dǎo)員能力提升系列專題培訓(xùn)等。黨的各級組織和政府部門的相關(guān)單位要積極創(chuàng)造條件，多關(guān)心這支隊伍，深入一線了解他們的工作狀況、身體情況等，理解和幫助部分輔導(dǎo)員解決其特殊困難，同時要給予必要的幫扶，如：物質(zhì)救援和精神安慰等。政府部門要劃撥一定數(shù)量的輔導(dǎo)員專項獎勵經(jīng)費，用于輔導(dǎo)員的補貼。不斷深入開展“全國高校輔導(dǎo)員100強人物評選”，“省級標兵輔導(dǎo)員”評選等活動。
　　總之，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長成才道路上的引路人，扮演者越來越重要的角色，肩負著重要的歷史使命。黨和政府、高校和社會各界等應(yīng)形成合力，高度重視這支隊伍的建設(shè)。

本文編號：71993