小攝影師教案
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小攝影師教案 (共有教案45個(gè))
小攝影師教案4冀教版
《小攝影師》備學(xué)學(xué)案 班級(jí)姓名 語(yǔ)文學(xué)科第2單元第10課 內(nèi)容簡(jiǎn)介 《小攝影師》是一篇講讀課文。它寫的是高爾基工作繁忙,不接受任何記者來(lái)訪,卻特許一名少先隊(duì)員進(jìn)入他的辦公室,為他照相的事,反映了革命前輩對(duì)少年一代的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。 全文一共有15個(gè)自然段。第一至五自然段,講的是高爾基同意被攔在門外
小攝影師教案2冀教版
小攝影師 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。 能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 情感目標(biāo):了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。課前準(zhǔn)備: 1
小攝影師1教學(xué)反思魯教版
《小攝影師》教學(xué)反思 在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小攝影師》一課時(shí),“小攝影師帶著遺憾哭著跑出去了,盡管高爾基一再喊著:‘孩子,我這兒有膠卷!’”此時(shí),"小攝影師"聽(tīng)到高爾基的喊聲了嗎?他回來(lái)了嗎?他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問(wèn)題,成了學(xué)生們心中的疑團(tuán)。把握住他們對(duì)此的好奇心,我為孩子們的思緒鋪上一條
小攝影師教學(xué)反思魯教版
《小攝影師》教學(xué)反思 《小攝影師》一課,講的故事并不復(fù)雜,但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對(duì)少年兒童的真摯的愛(ài),卻是三年級(jí)的孩子不容易體會(huì)到的。因此,教學(xué)這一課,我緊緊圍繞“愛(ài)”這一情感中心,引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩,在讀中體驗(yàn),在讀中感悟,在讀中受到情感熏陶。 (一)品析詞語(yǔ),揣摩情感。 “吩咐”一詞在文中包含
小攝影師教案魯教版
小攝影師 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8?jìng)(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 3.了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。 【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】 體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基
小攝影師1教學(xué)反思人教版
《小攝影師》教學(xué)反思 在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小攝影師》一課時(shí),,“小攝影師帶著遺憾哭著跑出去了,盡管高爾基一再喊著:‘孩子,我這兒有膠卷!’”此時(shí),"小攝影師"聽(tīng)到高爾基的喊聲了嗎?他回來(lái)了嗎?他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問(wèn)題,成了學(xué)生們心中的疑團(tuán)。把握住他們對(duì)此的好奇心,我為孩子們的思緒鋪上一條
小攝影師1教案人教版
小攝影師 教學(xué)要求: 知識(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)本課生字新詞,認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 能力目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 情感目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)
小攝影師2教學(xué)反思人教版
《小攝影師》教學(xué)反思 《小攝影師》一課,講的故事并不復(fù)雜,但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對(duì)少年兒童的真摯的愛(ài),卻是三年級(jí)的孩子不容易體會(huì)到的。因此,教學(xué)這一課,我緊緊圍繞“愛(ài)”這一情感中心,引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩,在讀中體驗(yàn),在讀中感悟,在讀中受到情感熏陶。 (一)品析詞語(yǔ),揣摩情感。 “吩咐”一詞在文中包含
小攝影師2教案人教版
小攝影師 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。 能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 情感目標(biāo):了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。課前準(zhǔn)備: 1
小攝影師教案人教版
小攝影師 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字、生詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能力目標(biāo):能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情和小男孩對(duì)高爾基的熱愛(ài)、崇敬。 3、情感目標(biāo):懂得老一輩革命者對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德,不辜負(fù)老
小攝影師(1)教案人教新課標(biāo)版
(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文教案 《小攝影師》 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革
小攝影師(3)教案人教新課標(biāo)版
(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文教案 《小攝影師》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8?jìng)(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 3、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。 【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】 體
小攝影師(2)教案人教新課標(biāo)版
(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文教案 《小攝影師》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8?jìng)(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。 3、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比
小攝影師2教學(xué)反思人教新課標(biāo)版
《小攝影師》教學(xué)反思 《小攝影師》一課,講的故事并不復(fù)雜,但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對(duì)少年兒童的真摯的愛(ài),卻是三年級(jí)的孩子不容易體會(huì)到的。因此,教學(xué)這一課,我緊緊圍繞“愛(ài)”這一情感中心,引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩,在讀中體驗(yàn),在讀中感悟,在讀中受到情感熏陶。 (一)品析詞語(yǔ),揣摩情感。 “吩咐”一詞在文中包含著
小攝影師教材分析人教新課標(biāo)版
小攝影師 教材分析 這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙,一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí),高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中,高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候,孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,拍照未能完成
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本文編號(hào):24140
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