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《黑孩子羅伯特》教學設計之一
作者：姜文志

　　
　　教學目的：
　　　1 熟練有感情地朗讀課文。
　　　2 了解時代背景。
　　　3 感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。
　　　4 學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。
　　教學重點：人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。
　　教學難點：用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。
　　課時：兩課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學過程：
　　一導入新課：
　　　黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。
　　二學生交流收集到的背景資料。
　　三自主學習
　�。ㄒ唬┙鉀Q字詞
　　　　　霉臭沖鼻櫥窗攢錢捐錢寒顫
　　　　　攆出殯奚落怦怦蠢
　　　　灰暗：暗淡，不鮮明。
　　　　霉臭：發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。
　　　　奚落：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。
　　　　小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
　　　　寒顫：因受冷或受驚而身體顫動的現象。
　　　　驚恐：驚慌恐懼。
　　　　哽：因感情激動等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。
　�。ǘ┳杂衫首x課文，初步感知課文。
　　　1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。
　　　2、說說文章講了一個故事，想告訴我們什么
　　　　　本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。
　　　3、文章結構
　　　　1）1馬丁?路德?金的講話。
　　　　2）2—5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。
　　　　3）6—7羅伯特為買戰(zhàn)斗機模型辛苦攢錢。
　　　　4）8—20羅伯特把買戰(zhàn)斗機的錢捐給麗莎治病，這行為感動了麗莎的父親，讓他重新認識了種族關系。
　　四小結
　　　　學生討論：我們該如何面對歧視，學會生活
　　五板書
　　　　　　　　　　羅伯特
　　　　　　　　　麗莎　戰(zhàn)斗機
　　教后記：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一復習鞏固上節(jié)課內容
　　　1、聽寫生字
　　　2、文章主題
　　　3、我們該如何面對歧視，學會生活
　　二合作學習
　　（一）深入閱讀課文，并思考以下問題：
　　　1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結合具體語句說明）
　　　　　1）生活環(huán)境
　　　　　2）羅伯特的經歷及其心理感受
　　　2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？
　　　3、如何評價羅伯特這個孩子？（結合事例用自己的話）
　　（二）學生小組討論：對課文還有什么不理解的地方？
　�。ㄈ└鹘M將組內解決不了的問題拿出來在課堂上交流。
　　三探究學習
　　　1、跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用
　　　2、找出文中最讓人感動的句子，說明理由
　　四回顧反思
　　　請學生談本節(jié)課的收獲（認識種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情）
　　五作業(yè)：略

　　教后記：
　
　　　[2006-11-20]
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