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《我的老師》魏巍

發(fā)布時(shí)間:2015-10-03 11:37

《我的老師》魏巍

yingbkoj 11級(jí) 分類(lèi):

2.“蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!”全文都用第三人稱“她”,這里為什么改用第二人稱? 這樣一篇文章的人稱前后不一致可以嗎? 3.一般說(shuō)來(lái),小孩子都盼望著假期的到來(lái),為什么說(shuō)“至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多么漫長(zhǎng)”? 4.“我忽然爬起來(lái),迷迷糊糊地往外就走。”“我模模糊糊地回答! 加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否互換?為什么? 5.“至今回想起來(lái),我還覺(jué)得這是記憶中的珍寶之一!边@句話用的是什么修辭手法?句子中的“這”是指什么? 6.“什么時(shí)候,我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?”改為“我很想再見(jiàn)到我的蔡老師!庇袥](méi)有什么區(qū)別?為什么?

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2,不可以,這是作者想對(duì)老師說(shuō)的話,改用第二人稱,可表示這是想對(duì)她表達(dá)的話且更為親昵。 3,因?yàn)槁L(zhǎng)的假期意味著很久見(jiàn)不到老師了,所以非常漫長(zhǎng)。 4,,不可以,迷迷糊糊是形容動(dòng)作,模模糊糊是語(yǔ)言或看到的東西不清楚,調(diào)換后句意改變,所以不能換。 5,修辭不清楚,“這”是指蔡云芝老師和善對(duì)待我們的事。 6,有區(qū)別,前一句是以疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)自己的想法,這樣寫(xiě)更加委婉的表達(dá)自己的想法,后一句則語(yǔ)氣生硬,沒(méi)有感覺(jué)。 純手打,有的地方或許不對(duì),望有心人批評(píng)

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2013.02.27

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