文 章來(lái)源
蓮山 課件 w w
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青島版教材培訓(xùn)

《立體圖性的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球。知道他們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力。初步建立空間觀察，發(fā)展學(xué)生想象能力

3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、    搭一搭

1、師：同學(xué)們，每個(gè)小組都有一個(gè)神秘的袋子，里面有什么呢？想知道嗎？快打開看看吧。這些物體在生活中經(jīng)常見(jiàn)到，我們一起來(lái)玩一玩，怎么玩呢？聽(tīng)清要求：小組合作，動(dòng)動(dòng)你的小巧手。用這些物體拼一拼，搭一搭，看看你們能拼搭出什么作品？

2、小組合作。

3、匯報(bào)交流：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)？（有拼出汽車、有拼出高樓、有的拼出高樓）教師肯定學(xué)生的想法。

師：同學(xué)們，在剛才拼一拼的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)有形狀相同的物體嗎？

二、    分一分

1、         小組合作，把形狀相同的物體放在一起，分成兩類。

2、         小組匯報(bào)：為什么這樣分？（1、有角的和有角的放在一起，沒(méi)角的和沒(méi)角的放在一起；2、能滾動(dòng)的和能滾動(dòng)的放在一起，不能滾動(dòng)的和不能滾動(dòng)的放在一起）

3、         同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在小組合作，把每一類再分成兩類

4、         小組合作，動(dòng)手分

三、     認(rèn)識(shí)名稱

1、每一類都有個(gè)共同的名字（教師出示物體），你知道嗎？

2、教師板書每類物體的名字

四、觀察物體的特點(diǎn)

1、小組里拿出一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體，觀察他們有什么不同？

匯報(bào)交流（正方體所有的面都一樣大，長(zhǎng)方體不是所有的面都一樣大）

2、拿出一個(gè)球和圓柱，看一看，摸一摸，滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同？

匯報(bào)交流：（1、球向各個(gè)方向都能滾動(dòng)；圓柱只能前后滾動(dòng)；2、球摸起來(lái)是圓圓的，圓柱上下的面是平平的）

3、教師出示物體，讓學(xué)生說(shuō)出物體的名字

五、抽象出物體圖形

同學(xué)們。這些物體，如果去掉他們漂亮的花外衣，在數(shù)學(xué)上畫出來(lái)什么樣子呢？

（課件出示）

讓學(xué)生看一看，然后閉上眼睛想一想

六、鞏固練習(xí)

1、自主練習(xí)第一題：同學(xué)們，你能把我們認(rèn)識(shí)的物體和他們對(duì)應(yīng)的圖連一連嗎？

做課后第一題（注意茶壺）

集體訂正

2、摸物體的游戲

教師示范，學(xué)生游戲

七、全課小結(jié)

回想今天的課堂我們認(rèn)識(shí)了那些形狀的物體？這些都是立體圖形�；氐郊艺乙徽�，你一定能發(fā)現(xiàn)它們的影子。