錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo):
    1.正確認讀文中出現(xiàn)的生字新詞,并借助查閱工具書或聯(lián)系上下 文等方法理解生詞的意思。
    2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)、多層次地品讀人物語言,感受錢學(xué)森的"深深愛國情"和"拳拳報國志";感悟文中“言為心聲”、“一切景語皆情語”的寫作妙處。
    教學(xué)重點:
    引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)、多層次地品讀人物語言,感受錢學(xué)森的
    "深深愛國情"和"拳拳報國志";
    教學(xué)輔助手段:多媒體
    課時安排:2課時
    第一課時
    教學(xué)流程:
    一、檢查預(yù)習(xí),構(gòu)建閱讀話題
    1.齊讀課題,出示錢學(xué)森圖片讓學(xué)生認識.
    2.檢查生字詞.(在關(guān)注能否讀準的基礎(chǔ)上,記住"裕"寫法及 意思;了解"露"的另外一個讀音并組詞;知道"魂牽夢繞"的意思) 前額 富裕 貢獻 誠懇
    袒露 赴美留學(xué) 廣闊無垠
    劈波斬浪 屈指一算 魂牽夢繞
    3.初步了解人物------錢學(xué)森
    (1)錢學(xué)森是一個怎樣的人呢?課文中的哪些詞句對他進行了評價?
    (2)課前老師還布置同學(xué)們搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料并進行整理摘記,除了課文中寫的,你還搜集到了哪些資料?請選取你認為最有價值的簡單跟同學(xué)們交流一下.
    4.整體感知課文內(nèi)容,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難.
    5.文中的錢學(xué)森最打動你的是什么?文中的哪些描寫表現(xiàn)了他的愛國情懷呢?請同學(xué)們拿起鉛筆沉下心來默讀課文,在那些讓你心動的地方停一停、想一想、圈一圈、畫一畫,寫下自己的感受。
    二、品讀語言,領(lǐng)悟真情
    (一) 抓住第一處人物語言描寫品讀體會
    1.自讀“他說:‘我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準備,為的是回到祖國后能為人民多做點事�！彼伎�:在這里,錢學(xué)森一共說了幾句話?你從他說的每句話中分別能讀出什么呢?學(xué)生自讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生從第一句話中感受錢學(xué)森的愛國情,從第二句話中感受其報國志,并完成板書:愛國情 報國志。讓學(xué)生帶著自己的感受再來讀錢學(xué)森的話,教師隨即指導(dǎo)、總結(jié)讀書方法:言為心聲(并板書),我們透過人物的語言感受到了人物的愛國情和報國志。請同學(xué)們再來完整地讀讀這一個自然段,看看錢學(xué)森是在什么情況下說這翻話的?以此引出第二層次的讀書。
    2.請學(xué)生交流之前的問題,隨即點撥想象:錢學(xué)森當(dāng)時在美國可能會享受怎樣優(yōu)厚的待遇呢?在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上,教師再次點撥:請同學(xué)們再往遠處想象一下:對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績的錢學(xué)森來說,享受著如此優(yōu)厚的待遇,過著如此富裕的生活,在這樣優(yōu)越的工作條件之下,如果繼續(xù)留在美國學(xué)習(xí)、深造,會有什么發(fā)展呢?學(xué)生交流之后,請同學(xué)們帶著自己的感受再讀錢學(xué)森的話,師引導(dǎo)學(xué)生深度思維:在這樣的情況下,我們聽到錢學(xué)森說出這樣的話,你又想說些什么呢?以此讓學(xué)生明白,錢學(xué)森在美國如此努力的學(xué)習(xí)、工作,不是為了個人的享受和發(fā)展,而是為了有朝一日可以回到祖國報效祖國做準備!
    3.同學(xué)們,課文讀到這里,我們再來看板書,想一想我們可以在愛國情和報國志之前分別加個什么詞語才能更準確的表現(xiàn)錢學(xué)森的一片愛國情懷呢?在交流中完成板書:深深愛國情 拳拳報國志 請同學(xué)們也像老師這樣,把我們讀書的收獲認真的寫在這一自然段的旁邊,這就是讀書做標(biāo)注。
    4.教師再次點撥、總結(jié)讀書方法:同學(xué)們,人物的語言表達了人物的心聲,如果我們能再聯(lián)系著人物說話的背景去思考,那么我們的感受就會更真切,更深入。我們的心就和人物的心貼近了、融合了,也就真正實現(xiàn)了與人物的心靈對話。課文中還有哪里描寫了錢學(xué)森的語言?以此引入第二個環(huán)節(jié)的語言品讀。
    (二)抓住第二處人物語言描寫品讀體會1.出示句子,學(xué)生研讀。
    錢學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮?就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
    教師啟發(fā)思考:根據(jù)上個環(huán)節(jié)我們品讀人物語言的方法,請同學(xué)們仔細讀一讀,在這里,你又能從錢學(xué)森說的每句話中讀出什么呢?
    2.交流、碰撞中升華認識。
    指導(dǎo)要點:第一句話“我們?nèi)找古瓮?就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了�！�,引導(dǎo)學(xué)生深入理解錢學(xué)森雖然身在美國,可他的心里裝著的卻是祖國,為新中國的成立而無限興奮與自豪,并隨即板書:心系祖國
    第二句話“祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造�！币龑�(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文,借助轉(zhuǎn)換角色的方法,深度解讀人物內(nèi)心:
    (1) 我們的新中國窮到什么程度?在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師補充:是呀,經(jīng)歷過那么多的苦難,我們的新中國真的是“要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備”,簡直可以說是到了一窮二白的地步了�？墒�,即使是在這種情況下,錢學(xué)森卻依然堅持要回國。那么,我想問問錢學(xué)森——
    (2) 錢學(xué)森,你在美國已經(jīng)取得了那么多的成就,而且你肯定還會取得更多、更大的成就�？赡銋s堅持要回到我們這個要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備,一窮二白的新中國,你想過這會對你有什么影響嗎?你不在乎嗎?你在乎的又是什么呢?交流之后,請學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。
    (3)再問:錢學(xué)森,即使你不在乎個人的得失,那么你的家庭呢?你的妻子,還有一雙幼小的兒女,他們在美國過的可是富裕的生活呀,你把他們帶回我們這個一窮二百的新中國,你為他們想過嗎?你想的是什么呀?交流之后,請學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。
    (4)同學(xué)們,聽了錢學(xué)森說的,你們又想說點什么呢?帶著你的感受再來讀一讀他說的這句話吧。交流總結(jié):透過這句話,我們看到了一個“國為重、家為輕;國家利益最重,個人利益最輕”的錢學(xué)森!請同學(xué)們齊讀這句話。
    第三句話“我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！蹦銈兿朐趺醋x?生突出的重點會不同,或者“應(yīng)當(dāng)”或者“回去”或者……師:不管你們怎么讀,我都看到了一個義無反顧報效祖國的錢學(xué)森(板書:義無反顧)
    (5)透過人物語言,我們又看到了一個心系祖國、義無反顧報效祖國的錢學(xué)森,請同學(xué)們帶著你的感受再來讀他說的這番話。
    (三)抓住“絕”字,感悟艱難
    聽說錢學(xué)森要回國的消息,美國的一位高級將領(lǐng)怎么說?你了解到什么?引導(dǎo)學(xué)生透過“一人抵的上五個師”認識錢學(xué)森舉足輕重的價值。抓住“絕”字感悟錢學(xué)森為回國五年來受的磨難,在此基礎(chǔ)上品讀“然而,錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過�！币痪�,感悟人物為報效祖國而義無反顧、無所畏懼的精神品質(zhì)。
    (四)揣摩語言,感悟文字背后的人物品質(zhì)
    請同學(xué)們用心讀讀歸國途中的錢學(xué)森,透過語言,你們又讀出一個什么樣的錢學(xué)森呢?
    交流中,幫助學(xué)生升華認識,感悟“一切景語皆情語”。
    (五)填充資料,深化認識
    歸國后的錢學(xué)森馬不停蹄的投入到報效祖國的行動中:(1)1956年 中國第一個火箭導(dǎo)彈研究院——國防部第五研究院正式成立,錢學(xué)森被任命為首任院長。
    1960年11月5日,在戈壁灘的大漠中,一枚定名為“東風(fēng)1號”的“仿制彈”發(fā)射成功。(2)1962年3月20日,“東方2號”的中程導(dǎo)彈研制完成。雖然第一次試飛沒有成功,但在 1964年初,改進了的“東方2號”中程導(dǎo)彈正式發(fā)射成功,并于本年7月9日、11日連續(xù)發(fā)射兩枚“爭氣彈”。(3)1964年10月,我國第一顆原子彈爆炸成功。(4)1966年10月27日,“兩彈結(jié)合”首次試飛一舉成功,中國擁有核武器的大國夢終于實現(xiàn)了!(5)…………背景語言:這一個又一個的奇跡,無不凝聚著錢學(xué)森的血與汗!(6)由于錢學(xué)森的回國效力,中國的導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進了20年!——《文史春秋》