發(fā)布時間：2016-06-13 05:42

第 1 章 緒論 

1.1 選題背景及研究意義 
大數(shù)據(jù)時代，各種信息不斷涌現(xiàn)，數(shù)字資源不斷膨脹，數(shù)字資源呈現(xiàn)的方式越來越豐富，傳遞方式也更靈活。尤其是在Web2.0環(huán)境中出現(xiàn)新的資源形式、服務(wù)方式，以及新的信息交流平臺與渠道，這些變化為圖書館發(fā)展帶來了新的思路和方法，圖書館為用戶提供服務(wù)的方式也發(fā)生了變化，與此同時，圖書館的用戶個人信息環(huán)境也在不斷的變化。 
以Blog、Wiki、RSS、SNS等服務(wù)為代表的Web2.0技術(shù)，改變了人們對信息的獲取方式和交流形式。Web2.0的信息環(huán)境下更加注重個人信息的平等與自由，打破了信息資源由少數(shù)控制者集中掌握的局面，激發(fā)了用戶的潛能，同時促進了用戶間的交流與協(xié)作。隨著Web2.0技術(shù)的發(fā)展，圖書館獲得數(shù)字資源的渠道也更加寬廣，從正式出版物到非正式出版物的擴充；從單一館的數(shù)字資源發(fā)展到多館協(xié)作或聯(lián)盟共享數(shù)字資源；從出版商、數(shù)據(jù)庫商等機構(gòu)對大量紙質(zhì)資源的數(shù)字化，到教育與科研機構(gòu)的原生數(shù)字資源，再到圖書館用戶及用戶間的交流所產(chǎn)生有價值的信息資源，豐富了圖書館的信息資源，為圖書館的信息資源建設(shè)提供了內(nèi)容基礎(chǔ)。同時，在Web2.0的平臺上，圖書館可以借用Web2.0特有的技術(shù)和優(yōu)勢來滿足用戶的個性化需求，改善原有的服務(wù)方式，增加能夠促進用戶交流，合理利用數(shù)字資源，激發(fā)用戶學習潛能的服務(wù)方式。 

隨著數(shù)字資源的增多，資源類型復雜，形式多樣，分布分散，為圖書館的數(shù)字資源管理帶來了不便，同時用戶的個人環(huán)境也更加復雜多變。Web2.0環(huán)境下用戶信息創(chuàng)建、傳播、存儲、組織管理、交流渠道、利用方式、信息安全等方面都發(fā)生了變化，圖書館應該為用戶提供資源豐富、便捷、安全的信息環(huán)境，從而使信息資源得到充分的利用。

……

1.2 國內(nèi)外研究綜述 
目前，國內(nèi)外對個人信息環(huán)境的研究，從研究主題上來看，主要有理論研究、個人信息環(huán)境研究以及個人信息環(huán)境構(gòu)建研究等；從具體內(nèi)容方面來看，主要集中在個人信息環(huán)境的概念、組成要素、體系結(jié)構(gòu)，基于用戶需求的個人信息環(huán)境研究以及創(chuàng)建個人信息環(huán)境所需工具介紹等方面。 
國內(nèi)對個人信息環(huán)境的研究主要體現(xiàn)在兩方面：一是服務(wù)方式，如李愛國提出的定制服務(wù)，劉穎和項英研究提出的嵌入式學科服務(wù)等，這些研究主要是通過對個人信息環(huán)境的概念及組成要素等理論的研究，之后從個人信息環(huán)境的服務(wù)入手，提出了個人信息環(huán)境下的服務(wù)方式。二是個人信息環(huán)境構(gòu)建方面，如相春艷和張曉青研究和設(shè)計了基于 RSS 的個人信息環(huán)境，田昊和張曉青又研究了基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境，這兩篇文章在 Web2.0 環(huán)境基礎(chǔ)上對個人信息環(huán)境進行了設(shè)計與構(gòu)建，充分體現(xiàn)了Web2.0 的環(huán)境特征。 
國外的研究主要體現(xiàn)在應用和數(shù)據(jù)管理方面，如 Kiyoharu  Aizawa 等研究的基于個人信息環(huán)境的手機顯示研究，Atif Farid Mohammad 研究了個人信息環(huán)境中的泛在數(shù)據(jù)管理，國外的研究更加注重個人信息環(huán)境在實際中的應用。 

如圖 1.1 所示，從目前收集到的個人信息環(huán)境研究相關(guān)文獻進行分主題整理情況看，對個人信息環(huán)境本身的研究和理論性的研究較多，然而對個人信息環(huán)境的構(gòu)建研究較少。尤其是在 Web2.0 的大背景下，國內(nèi)外對個人信息環(huán)境構(gòu)建的研究還是欠缺的。另外，從目前已有的研究來看，研究內(nèi)容并沒有充分體現(xiàn) Web2.0 的時代特征，尤其是在個人信息環(huán)境的構(gòu)建中。 

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第 2 章 Web2.0 環(huán)境下個人信息環(huán)境概述 
2.1 個人信息環(huán)境的概念 
從社會角度來講，信息環(huán)境就是社會中的信息環(huán)境及信息生態(tài)，是在社會信息的交流活動中存在的所有相關(guān)因素的總和。而個人信息環(huán)境則是由信息資源、交流渠道、服務(wù)方式等要素組成，并且這些要素都是與個人的信息需求具有相關(guān)性。在個人信息環(huán)境中，信息資源和信息服務(wù)應該具有幾個特點，即需求個性化、資源多樣性、用戶行為主動性。個人信息環(huán)境的信息服務(wù)平臺能夠為用戶自行選擇。在Web2.0環(huán)境下，與用戶個人信息需求有關(guān)的信息資源主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的各種數(shù)字資源，用戶通過搜索引擎或是數(shù)據(jù)庫等獲取所需資源，并通過Web2.0環(huán)境下的特色工具SNS、Blog、Wiki等進行交流與傳播。 

隨著Web2.0技術(shù)的不斷發(fā)展，人們借助這個平臺滿足了自己的信息需求，用戶可以通過Blog、Wiki等發(fā)表自己的觀點，還可以通過各種社區(qū)與其他互聯(lián)網(wǎng)用戶進行交流，這些都是Web2.0環(huán)境下特有的信息資源與平臺。在互聯(lián)網(wǎng)上有越來越多新興的原生數(shù)字資源，從信息的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)布方式以及學術(shù)權(quán)威性方面都與傳統(tǒng)的電子資源具有很大的不同，這些分布分散、格式多樣化的信息給信息資源的管理帶來了挑戰(zhàn)。因此，Web2.0環(huán)境下的個人信息環(huán)境中信息資源的整合非常重要，在“以用戶為中心”的基礎(chǔ)上，為用戶提供豐富的可視化信息資源和良好的信息環(huán)境是Web2.0環(huán)境下個人信息環(huán)境構(gòu)建的關(guān)鍵。 

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2.2 Web2.0 環(huán)境下個人信息環(huán)境特征 
早在2004年3月，Web2.0的概念就被明確的出來，2005年鮑爾·米勒(Paul Miller)博士提出Lib2.0，如今有很多的Web2.0特色技術(shù)在圖書館中得到了很好的應用，例如Blog、RSS、SNS等。2006年4月8日，由計算機世界傳媒集團主辦的中國首屆Web2.0年會在北京召開，100多家Web2.0企業(yè)代表及多家風險投資機構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者齊聚一堂，探討了有關(guān)Web2.0的模式、發(fā)展方向、創(chuàng)新與機遇等方面的問題，Web2.0不斷的滲入各個行業(yè)。 
Web2.0自提出至今已有十多年的時間，但是不同的人對此都有不同的理解，所以還沒有一個統(tǒng)一、標準的定義。王偉軍和孫晶認為Web2.0是一種變革的產(chǎn)物，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種應用和技術(shù)門檻逐步降低，并實現(xiàn)了普及，對社會生活及思想文化方面起到了重大的影響，這就是Web2.0帶來的一次變革。Web2.0的代表性技術(shù)主要有：Blog、Wiki、SNS、RSS等。 
Web2.0時代的到來，使得信息環(huán)境發(fā)生了很大的變化，由于Web2.0具有開放、自由等特性，使得信息環(huán)境也增添了許多新的特征，信息資源多樣化、信息的創(chuàng)建與交流更加平等自由、信息獲取與傳播渠道更加廣泛、用戶利用信息的能力增強，但同時也為信息安全的監(jiān)管帶來了困難。

Web2.0環(huán)境下信息環(huán)境最重要的特征就是信息資源呈現(xiàn)爆炸式增長。Web2.0環(huán)境下的信息資源，除了Web1.0的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源外，還增加了許多在“以用戶為中心”的理念下所產(chǎn)生的新型網(wǎng)絡(luò)信息資源，包括用戶在Web2.0環(huán)境下創(chuàng)建、交流、傳播等所創(chuàng)造的資源，這些資源一般具有與用戶自身需求相關(guān)的特性。這些信息資源隨著人們個性化信息需求的加強而不斷增加，形式也更加多樣化。按照信息資源的來源來劃分，可將這些資源劃分為Wiki信息資源，博客、播客信息資源，微博信息資源等；按信息的存在形式，可分為原創(chuàng)和轉(zhuǎn)載信息資源兩類；按照人與物的相互方式來分，可分為以人為中心、以物為中心和交互的信息資源。 

……

第 3 章  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境構(gòu)建 ...........................10 
3.1 基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境構(gòu)建目標 ........................... 10 
3.1.1  聚合便利 ...................................................10 
3.1.2  平臺個性化 .................................................10 
3.1.3  信息不冗余 .................................................10 
3.1.4 基于桌面操作 ................................................11 
3.1.5  激發(fā)用戶創(chuàng)造力 .............................................11 
3.2  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境基本架構(gòu) ...........................11 
3.3  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境模型結(jié)構(gòu)分析 ......................12 
3.3.1  基于 RSS 的線上平臺分析 ...................................13 
3.3.2  基于 EndNote 的線下平臺分析 ..............................14 
3.4  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境模型功能分析 ......................15 
3.4.1  信息創(chuàng)建與發(fā)布 ............................................15 
3.4.2  信息獲取與傳播 ...........................................16
3.4.3  信息交流與協(xié)作 ............................................17 
3.4.4  信息組織與管理 ...........................................18 
3.5  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境安全問題 ........................19 
3.5.1  個人信息安全隱患 .......................................19 
3.5.2  個人信息環(huán)境中的安全措施 ...............................21 
第 4 章  Web2.0 環(huán)境下個人信息環(huán)境構(gòu)建應注意的問題 .............23 
4.1  堅持以用戶為中心的原則 ...................................23 
4.2  堅持方便快捷的原則 .......................................23 
4.3  二八定律與長尾理論相結(jié)合 .................................23 
第 5 章  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境構(gòu)建實例 ...................25 
5.1  基于 RSS 線上平臺設(shè)計 ..................................25 

5.2  基于 EndNote 線下平臺設(shè)計 ...............................26

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第 5 章  基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境構(gòu)建實例

5.1  基于 RSS 線上平臺設(shè)計
基于 Web 2.0 的個人信息環(huán)境模型構(gòu)建在 RSS 和 EndNote 的基礎(chǔ)上，本文所采用的是離線 RSS 閱讀器周伯通，EndNote 采用的是 X5 版本。根據(jù)個人的需求對基于 Web2.0的個人信息環(huán)境進行實際的設(shè)計與操作。 
利用基于桌面的周伯通 RSS 閱讀器，即離線的 RSS 閱讀器中的收藏夾和頻道列表的功能將個人所需的信息交流與服務(wù)平臺聚集在這個聚合平臺中，并根據(jù)不同的需求進行不同的命名。在收藏夾中創(chuàng)建信息創(chuàng)建與發(fā)布、信息交流與傳播、信息交流與協(xié)作三個部分組成。
信息創(chuàng)建與發(fā)布平臺，主要收藏用于發(fā)布與創(chuàng)建信息的網(wǎng)站，根據(jù)個人使用習慣和具體需求，添加了博客、個人網(wǎng)站等；信息交流與協(xié)作平臺主要用于收藏日常交流所需的網(wǎng)站，以豆瓣為主的各類 SNS 社交網(wǎng)絡(luò)平臺等都收藏在這里，另外還有各大圖書館的交流社區(qū)及論壇等，因此在這一個類目下，收藏了豆瓣、微博、及圖書館交流論壇及圖書館博客圈子；在信息獲取平臺中，這個類目下又分為文獻傳遞平臺及館藏借閱平臺，文獻傳遞平臺用于收藏文獻傳遞的平臺及系統(tǒng)，此類目下添加了 CALIS，館藏借閱平臺用于管理日常借閱信息及查看館藏信息，在這個類目下添加了常用的圖書館。 

根據(jù)日常的習慣以及學科背景和研究方向，在我的頻道列表中設(shè)置每日新聞、常用數(shù)據(jù)庫、核心期刊、研究方向資料庫等幾個頻道目錄，在每個頻道目錄下訂閱相應的信息資源。在“每日新聞”頻道里面，訂閱了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)的網(wǎng)站新聞，目前很多新聞網(wǎng)站的內(nèi)容都是大同小異，因此在選擇新聞網(wǎng)站時就要有所取舍，可以根據(jù)個人的習慣來選擇，這樣避免了信息的冗余。在“常用數(shù)據(jù)庫”類目下訂閱 CNKI、萬方數(shù)據(jù)庫相關(guān)期刊資源，如 CNKI 中的中國圖書館學報、萬方數(shù)據(jù)庫中的大學圖書館學報等，因為這兩個數(shù)據(jù)庫在國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中是比較知名的，因此具有權(quán)威性。在“核心期刊”頻道類目中，訂閱了大學圖書館學報、圖書情報工作、圖書館工作與研究、圖書館雜志等核心期刊，平時可以通過對這些推送內(nèi)容的閱讀，及時了解圖書與情報等領(lǐng)域的研究方向與趨勢。

……

結(jié)論

Web2.0 為用戶帶來了豐富的信息資源，但同時用戶也面臨著紛繁復雜的信息環(huán)境。Web2.0 下的信息環(huán)境不僅資源豐富，資源形式、分布方式以及傳播渠道也更加的復雜，這不僅為用戶獲取信息帶來了不便，同時用戶對于有價值的信息資源的獲取帶來了困難，因此對于基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境的構(gòu)建更具有現(xiàn)實的意義。 
在基于 Web2.0 的個人信息環(huán)境的構(gòu)建中也存在著一些問題，如平臺建立在 RSS 閱讀器和 EndNote 文獻管理軟件基礎(chǔ)之上，因此對兩款軟件具有依賴性，它們的性能影響著用戶在使用中的體驗，這兩種軟件都不是最完美的，各自的缺點也都影響著用戶的使用。但是這個平臺在整體上是完整的，不僅實現(xiàn)了用戶對信息的獲取，更是實現(xiàn)了用戶信息的創(chuàng)建，同時使用戶之間相互聯(lián)結(jié)，相互協(xié)作完成信息的創(chuàng)作。 

在 Web2.0 環(huán)境下，隨著各種信息發(fā)布、交流等工具與平臺的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，為個人信息環(huán)境的建立帶來了新的平臺和發(fā)展思路，，在“以用戶為中心”理念的支撐上，滿足用戶信息需求的便捷性、精準性及可靠性，同時還要注重激發(fā)用戶在信息獲取與交流基礎(chǔ)上對信息的創(chuàng)造，而個人信息環(huán)境的構(gòu)建將以此為最重要的目標。 

參考文獻（略）

本文編號：56669