本文關鍵詞：精品在線開放課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

前不久，浙江省教育廳主辦的“浙江省精品在線開放課程建設工作培訓會”在杭州電子科技大學舉辦。此次培訓的目的是為了讓浙江省各高校教師了解簡稱省平臺的使用和管理，摩課作為省平臺的平臺技術支撐，，參與了此次培訓會。

浙江省高等學校精品在線開放課程共享平臺（省平臺），是由浙江省教育廳主辦，摩課平臺提供技術支持。省平臺鼓勵具有學科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢的高校，以大學生文化素質(zhì)教育課、受眾面廣量大的公共課和專業(yè)核心課程為重點，建設適合網(wǎng)絡傳播和教學活動的內(nèi)容質(zhì)量高、教學效果好的在線開放課程。鼓勵高�？缧；蚩鐚I(yè)建設滿足不同教學需要、不同學習需求的在線開放課程或課程群，以及高校積極探索在線開放課程學分認定和學分互認。

培訓會開場，杭州電子科技大學胡華副校長致辭，描述了當前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大趨勢，未來在線教育將是高校教學的重要手段。

隨后浙江大學樓程富教授作了“省級在線開放課程的思考”的報告，講解了省級精品課程建設和評審的依據(jù)，MOOC課程設計的“八化”原則，并列舉了一些現(xiàn)有MOOC課程的正面素材和反面素材。

作為在MOOC課程領域取得較多成就的翁愷教授，在MOOC的設計與制作上有著豐富的經(jīng)驗，此次他與各位高校教師分享了其MOOC設計與制作的心得，并為大家提供了一些意見和建議。

杭州電子科技大學作為翻轉課堂實踐的先行者，作出了許多成就。此次，韓建平教授給各位教師分享了翻轉課堂的實踐和經(jīng)驗。

作為浙江省高等學校精品在線開放課程共享平臺的支撐——摩課平臺的吳禮平總監(jiān)為到來的浙江省各高校教師作了平臺的介紹以及使用管理說明。

最后，浙江省教育廳高教處王國銀副處長作了最后的會議總結；會后，很多教師向我們咨詢了摩課平臺的情況，并表達了對摩課的信任以及合作意向。

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