本文關鍵詞：經(jīng)濟法課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

       簡述課程在專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的定位、課程教學目標

    針對應用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，本課程的定位是：《經(jīng)濟法》是經(jīng)濟管理學院各個專業(yè)的專業(yè)基礎必修課，也是全院的平臺課程。課程的建設目標是通過理論教學和實踐教學過程，使學生全面、系統(tǒng)地學習和掌握經(jīng)濟法理論、制度與實務，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、分析和解決經(jīng)濟法律問題的能力，為培養(yǎng)復合型、應用型的經(jīng)濟管理人才打下堅實的法律基礎。

        課程內(nèi)容（包括知識模塊順序及對應的學時；實驗或?qū)嵺`項目名稱和學時；含實踐教學活動的課程需說明實踐教學的設計思想與效果）

    前導課程：《法律基礎》

   《經(jīng)濟法》作為經(jīng)濟管理學院的專業(yè)基礎課，總學時為48＋16+8=72學時，其中理論教學48學時，實踐教學16學時，拓展型教學8學時。針對經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)的目標及培養(yǎng)規(guī)格，教學團隊優(yōu)化了理論課程體系，將市場交易法中和經(jīng)管專業(yè)聯(lián)系密切且重要的合同法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權法等課時增加到21課時，而經(jīng)濟法基礎理論精簡為6課時，這樣更加符合培養(yǎng)應用型經(jīng)管人才的需要。

    本課程：

 �！K

內(nèi)　容

學　時

學時小計

理論教

學模塊

經(jīng)濟法基礎理論

6

48

市場主體法

12

市場交易法

21

市場秩序法

6

程序法

3

實踐教

學模塊

法院旁聽經(jīng)濟案件

4

16

模擬法庭庭審前準備階段

4

模擬法庭庭審階段

4

模擬法庭點評及法律文書撰寫

4

拓展型

教學模塊

知識產(chǎn)權法熱點問題講座

4

8

金融法熱點問題講座

4

     后續(xù)課程：《國際商法》、《物流法》、《信用法律與法規(guī)》（根據(jù)專業(yè)不同而選擇開設）。

    實踐教學的設計思想

   《經(jīng)濟法》課程是一門既有理論性又有實踐性，既有專業(yè)性又有實用性的專業(yè)基礎課。實踐教學是經(jīng)濟法教學的重要組成部分。模擬法庭實踐教學是高校經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程中實踐教學的重要教學方式，是主要針對學生實踐能力培養(yǎng)的教學模式。該教學模式融合了案例教學和情境教學的方法，選取適合經(jīng)管專業(yè)的經(jīng)濟案件進行模擬演練，可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力、口頭表達能力、邏輯推理能力和實踐操作能力。目前該實踐教學模塊學時為16學時。

    效果

    在實踐教學環(huán)節(jié)，教學團隊不斷完善模擬法庭實踐教學內(nèi)容，編寫了實踐教學大綱、實踐教學用書和模擬法庭案例集。模擬法庭在“雙師”型教師帶教下進行，選取教師親辦案件進行模擬。在模擬法庭過程中，聘請法學專家或資深律師作為點評嘉賓，以增強模擬法庭的權威性和專業(yè)性。通過開展模擬法庭教學實踐活動，進一步完善實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思辨能力和溝通交流能力，注重引導學生關注社會生活中的經(jīng)濟問題以及國家的經(jīng)濟法律、經(jīng)濟政策，并拓展學生在其他領域的知識面和多元化的思維方法，從而使經(jīng)管專業(yè)學生知法、懂法、學法、用法，以適應市場經(jīng)濟的需要。

    課程的重點、難點及解決辦法

    課程重點

    根據(jù)我國特色的社會主義市場經(jīng)濟體系內(nèi)容及經(jīng)濟管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，本課程將經(jīng)濟法基礎理論作概括性講授，而將企業(yè)法、公司法、合同法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當競爭法作為教學重點，以便于經(jīng)管專業(yè)學生深入了解和本專業(yè)密切相關的經(jīng)濟法律，培養(yǎng)學生運用法律分析和解決實際問題的能力。  

    課程難點

    考慮到課程內(nèi)容本身的特點及學生的認知水平，教學團隊對下列教學難點運用多種教學方法進行講授：如在經(jīng)濟法基礎理論部分，難點是經(jīng)濟法的調(diào)整對象；在公司法中，難點是有限公司和股份公司的區(qū)別；在合同法中，難點是違約責任的承擔；在工業(yè)產(chǎn)權法中，難點是工業(yè)產(chǎn)權侵權的認定及其法律責任；在物權法中，難點是建筑物區(qū)分所有權、群租現(xiàn)象的法律對策等等。在學生系統(tǒng)掌握了經(jīng)濟法理論知識之后，如何培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、分析和解決經(jīng)濟法律問題的能力成為本課程教學著重要解決的問題。

    解決辦法

課內(nèi)重點講述案例教學、互動教學、比較教學等)和教學手段的改革以及現(xiàn)代先進教育技術的應用等方面幫助學生掌握相關知識點，具體從以下幾個方面進行突破：

    1．理論教學中以案例教學法為主導。主講教師可結合本人所承辦的工業(yè)產(chǎn)權法、公司法、合同法等案件加以介紹，學生較為信服。教師還要引導學生通過各種途徑收集經(jīng)濟法案例并加以討論：如觀看法制類節(jié)目《案件聚焦》、《今日說法》、《庭審紀實》等，瀏覽相關網(wǎng)站在線觀看庭審過程。

    2．充分利用多媒體教學手段，將文字、聲音、圖像、圖表等有機結合，立體化地將相關教學難點內(nèi)容向?qū)W生展現(xiàn)出來，形象生動地對難點問題進行剖析和說明。

    3．在理論教學模塊結束后，輔之以模擬法庭實踐教學模塊和法學實務類講座，互相配合互相銜接，既調(diào)動了學生的積極性，，又培養(yǎng)了學生分析和解決經(jīng)濟法律問題的能力。

    4．引導學生充分利用網(wǎng)絡教學資源來自主學習。在經(jīng)濟法課程網(wǎng)站上有豐富的教學資源，學生可觀看網(wǎng)站視頻資料和教學錄像進行自學和復習，課后完成每章習題集。對于教學難點可在論壇上留言或聊天，充分實現(xiàn)生生之間和師生之間的互動。

    教學團隊以案例教學法為主導，靈活運用多種教學方法和教學手段，多角度、多層次、多要素調(diào)動學生的思維，大大提高了學生的興趣，有助于學生掌握重點和難點知識。

  本文關鍵詞：經(jīng)濟法課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。