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網友2028423509近日為您收集整理了關于文獻計量學課程教學改革初探的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：RESEARCHESINLIBRARYSCIENCE71文獻計量學課程教學改革初探張雪峰【摘要】文獻計量方法是圖書情報學專門的研究方法,對圖書情報學學科體系和學術地位的建構具有重要的作用。文獻計量學在圖書情報學本科教學中的地位不應被削弱,而應得到加強。文章主要探討福建師范大學在開設文獻計量學課程中進行教學改革的方案及其實踐�！娟P鍵詞】文獻計量學教學改革本科教學Abstract:BibliometricsisatypeofresearchmethodusedinLibraryandInformationScience,anditplaysanimpo~antroleinconstructingtheacademicsystemofLibraryandInfOrmatiOnScience.UndergraduateBibliometricteachingshouldnotbeweakenedbutenhanced.ThepaperfocusedontheplanofBibliometricteachingreformanditspracticeinFujianNormalUniversit(來源：[])y.Keywords:BibliometricsteachingrefOrmundergraduateteaching文獻計量學是采用數學、統(tǒng)計學方法,對各類文獻計量特征進行統(tǒng)計分析,以揭示和研究文獻情報規(guī)律、文獻情報科學管理和學科發(fā)展趨勢的一門科學。當前,隨著國內外各種引文檢索工具的編制成功,文獻計量學在科學管理中的應用及其影響也越來越廣泛,在圖書館學及相關專業(yè)開設這門課程的重要性更為突顯。然而由于種種原因,文獻計量學卻逐漸淡出了許多大學圖書情報學專業(yè)的本科教學計劃表,文獻計量學“冷學熱用”的現象已經是不爭的事實。在這種形勢下,福建師范大學多年來一直堅持在圖書館學專業(yè)開設文獻計量學課程,并著手進行一系列的教學改革,取得了良好的教學效果。1文獻計量學課程教學改革的必要性和迫切性當前,運用文獻計量方法進行相關研究的論文屢屢見諸圖書情報類學術刊物,其中大多為關于某---TIJ物或某一研究領域學術論文的載文、引文統(tǒng)計分析。文獻計量學“熱用”的現象很大程度上體現于此。而當仔細分析此類文章后,我們不難發(fā)(來源：[])現,其中不少文章存在著文獻計量方法的誤用和濫用。比如,曾有一篇論文經過對某省圖書館學會主辦的刊物進行統(tǒng)計后,得出若干圖書館學研究發(fā)展趨勢的結論,此為文獻計量方法的誤用。因為對某一刊物載文統(tǒng)計分析只能反映該刊的重點欄目和編輯風格,而無法概括圖書館學研究的總體趨勢。又比如,國內絕大多數圖書情報類學術刊物都曾發(fā)表過本刊載文統(tǒng)計分析之類的文章,這一現象為其他學科所罕見,對促進圖書情報學研究的發(fā)展貢獻不大。此為文獻計量方法的濫用。同時,我們在教學中也時常發(fā)現,圖書館學專業(yè)的學生普遍缺乏應有的科研能力,在論文撰寫過程中往往存在忽視學術規(guī)范的問題,研究起點無學術依據、研究過程不科學、論文結構缺乏邏輯性的現象比較嚴重。這些問題并非在讀本科生獨有,我們在一些專業(yè)刊物上也不難發(fā)現類似的現象。而其中根本的原因在于科學研究方法教育的缺失,文獻計量方法的誤用和濫用也與此緊密相關。由此看來,加強包括文獻計量方法在內的科學研究方法的教育,既是圖書情報學學科建設的重要內容,也是為圖書情報界培養(yǎng)合格人才的必由之路。與現實相反的(來源：[])是,國內有關院校圖書館學本科專業(yè)的研究方法類課程幾近空白,文獻計量學課程建設的狀況也令人擔憂。限于篇幅,我們僅舉教材建設一例作為旁證。到目前為止,國內出版的文獻計量學教材僅有:王崇德編著《文獻計量學引論》(廣西師范大學出版社1997年版)、羅式勝主編《文獻計量學概論》(中山大學出版社1994年版)、孫建軍編著《文獻情報計量理論和方法》(南京大學出版社1994年版)、丁學東編著《文獻計量學基礎》(北京大學出版社1993年版)、鄒志仁等著《情報研究定量方法》(南京大學出版社1992年版)、王崇德主編《文獻計量學教程》(南開大學出版社1990年版)、邱均平編著《文獻計量學》維普資訊書館學研究2006.12(科學技術文獻出版社1988年版)等少數幾種,而這些教材大多是10多年前出版的。教材建設的現狀如此,課程建設和教學成果的情況自然就可想而知了。因此,文獻計量學課程的教學不僅要堅持下去,而且迫切需要著手進行一系列的教學改革,以適應圖書情報學研究的發(fā)展形勢,真正體現定量分析方法在圖書情報學學科建設和人才(來源：[])培養(yǎng)中的作用和地位。2建構以文獻計量學為主干的圖書情報學研究方法教學體系文獻計量方法在形式手段、程序和規(guī)則上借鑒于數學、統(tǒng)計學等學科,并經過改造而適用于圖書情報學的特有的研究方法。作為一種定量分析方法,文獻計量學對構建圖書情報學的學科體系以及確立它在學科之林的應有地位,具有舉足輕重的作用,必然地成為圖書情報學的學科主干課程,在諸多研究方法中其特殊地位不容動搖。同時,學術研究往往涉及多方面的研究方法,定性研究與定量研究理應并重,在當前國內相關院校圖書情報類本科專業(yè)大多未獨立開設研究方法類課程的情況下,我們試圖把文獻計量學改造為“以文獻計量學為主干的圖書情報學研究方法”課程,在廣度上從文獻計量方法拓展為圖書情報學各種研究方法,在深度上從文獻計量學延伸到科學計量學和信息計量學�；谏鲜鰳嬒�,我們建立了全新的文獻計量學教學體系,將課程確定為4個基本教學模塊。第一模塊為圖書館學研究方法概論,主要介紹圖書情報研究常用的研究方法,如文獻分析法、問卷調查法、觀察法、訪談法等,這一模塊的教學內容主要基于社會科學(來源：[])研究方法,并揉合圖書情報實踐工作和學術研究的素材,從而使之成為適用于圖書館學專業(yè)本科學生學習的內容。第二模塊為文獻計量學,為本課程的主干教學內容。將這~模塊作為主干教學內容,不僅僅是因為受到課程名稱的限制,更重要的是因為文獻計量方法在圖書情報學科的特殊地位。第三模塊是科學計量學。科學計量學的理論基礎與文獻計量學基本一致,這一模塊的教學內容傾向于講解文獻計量學基礎理論在科學管理中的應用。第四模塊是信息計量學。信息計量學尤其是網絡信息計量學是對文獻計量學的發(fā)展,跟蹤文獻計量學的研究前沿也是教學改革的題中應有之義。3自編適用教材。調整教學內容我們起初使用羅式勝主編《文獻計量學概論》作為本科教學的教科書,該教材由中山大學出版社1994年出版,1998年重印。在教學過程中我們發(fā)現,學生普遍對文獻計量學課程有較大的厭學情緒。經調查,原因主要是兩個方面:是教材老化,其中的部分

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