本文關(guān)鍵詞：中英文語言學(xué)書評介入資源對比研究

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【摘要】：運(yùn)用評價理論介入子系統(tǒng)對中英語言學(xué)學(xué)術(shù)書評展開人際意義的對比研究,在對144篇書評的評價部分進(jìn)行介入資源的標(biāo)注和歸類統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn):中文書評作者在評論時偏向于使用閉合資源來凸顯權(quán)威姿態(tài),而英文評論者則更多的使用開放資源來體現(xiàn)他們對讀者聲音的更多的兼容。
【作者單位】： 南通大學(xué)外國語學(xué)院;中國礦業(yè)大學(xué)外國語言文化學(xué)院;
【分類號】：H030
【正文快照】： 一、引言近年來,越來越多的學(xué)者著手于學(xué)術(shù)語篇的人際意義研究,而學(xué)術(shù)書評作為學(xué)術(shù)記錄模式和一種典型的評論體裁,可以說是研究人際意義的一個范例。因?yàn)樵u論者不論贊成或反對與否,都必須提出明確的論點(diǎn)進(jìn)行論證,在與原著討論商榷的過程中來闡明自己的看法。這種學(xué)術(shù)交流直接

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本文編號：1203364