本文關鍵詞：他山之石可以攻玉——張歡《雙重樂感的理論與實踐》書評

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【摘要】：雙重樂感培養(yǎng)是學校在音樂教育中所實施的,并且必須是以教育者對學校音樂教育本質(zhì)的正確認識作為首要前提條件的。要讓雙重樂感培養(yǎng)獲得實效,就需要對雙重樂感有清晰的認識。本文就張歡教師的《雙重樂感的理論與實踐》一書進行探討,以期為雙重樂感的培養(yǎng)奠定基礎。
【作者單位】： 青海師范大學音樂系;
【分類號】：J60-5
【正文快照】： 《雙重樂感的理論與實踐》是新疆師范大學音樂學院院長張歡教授的專著之一。專著論基于20世紀60年代美國音樂家曼特爾·胡德所提出“雙重樂感”(bi-musicality)或“雙重音樂能力”,是指音樂學家在研究某個特定民族或風格的音樂時,必須具有完全參與該種音樂體系的能力,應該具有

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