廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)通過(guò)構(gòu)建中高職銜接人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)鏈、完善中高職銜接人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新中高職銜接人才培養(yǎng)模式、提升中高職銜接人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提升中高職銜接人才培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)能力的積極探索,暢通了廣西茶產(chǎn)業(yè)鏈人才成長(zhǎng)通道,為廣西茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一批多層次技術(shù)技能人才。針對(duì)中高職銜接人才培養(yǎng)存在的協(xié)同育人動(dòng)力不足、人才培養(yǎng)模式單一等問(wèn)題,提出了基于職教集團(tuán)的中高職銜接人才培養(yǎng)的對(duì)策建議。 

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【文章目錄】：
一、廣西茶業(yè)職教集團(tuán)人才培養(yǎng)基本概況
二、廣西茶業(yè)職教集團(tuán)人才培養(yǎng)具體措施
    (一)對(duì)接茶葉產(chǎn)業(yè)鏈,構(gòu)建人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)鏈
    (二)實(shí)施“五個(gè)銜接”,完善人才培養(yǎng)體系
    (三)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    (四)開(kāi)展茶文化創(chuàng)新融入茶科技,提升人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)
    (五)加強(qiáng)茶技術(shù)推廣與應(yīng)用,提升人才培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)能力
三、廣西茶業(yè)職教集團(tuán)人才培養(yǎng)相關(guān)建議
    (一)健全職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制,完善人才培養(yǎng)保障措施
    (二)創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制,激發(fā)人才培養(yǎng)內(nèi)生動(dòng)力
    (三)加強(qiáng)技術(shù)技能積累與創(chuàng)新,提升人才服務(wù)水平
    (四)開(kāi)展面向東盟的國(guó)際交流合作,提升人才培養(yǎng)國(guó)際影響力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]跨界協(xié)同 四鏈融通:職教集團(tuán)化辦學(xué)視角下廣西茶產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 梁裕,蔣貽杰,楊洪元.  廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]中高職銜接教育實(shí)踐研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 代曉容,鄺衛(wèi)華.  職教通訊. 2018(01)
[3]中高職一體化教育模式的構(gòu)建[J]. 宋春林.  教育與職業(yè). 2017(20)
[4]職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論模型研究與實(shí)踐探索——以廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為例[J]. 梁裕,史洪波.  廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[5]廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)多元化辦學(xué)實(shí)踐探索[J]. 劉雪梅.  高教論壇. 2016(10)



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