本文關鍵詞：華南虎教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課件教案試卷教參圖片音像

  華南虎教案 (共有教案72個)

華南虎》教案 新人教版

第28課 華南虎 章、節(jié) 第六單元 課時 第 1 課時 課型 略讀課文  教學 目標 1、通過學習，鼓勵學生培養(yǎng)追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨立人格。 2、培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。 3、了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。  重點 難點

華南虎》教案 新人教版

第28課 華南虎 章、節(jié) 第六單元 課時 第 1 課時 課型 略讀課文  教學 目標 1、通過學習，鼓勵學生培養(yǎng)追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨立人格。 2、培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。 3、了解詩歌形象的象征意義，欣賞詩歌形象。  重點 難點

華南虎教案 新人教版

華南虎教案 課題 華南虎 反思與補救  教學 目標 1、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內容，基本把握詩歌主旨。 2、抓住關鍵，品味語言，培養(yǎng)學生對語言的感受力和理解力。 3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。 4、通過詩歌學習，鼓勵
學生追求精神的自由和人格的獨立，鄙

華南虎教案人教新課標版

主 題 華南虎 主備人  總課時63第 節(jié)  課 型 綜合問題解決課 授課人  時 間   學習 目 標  1、通過詩歌學習，鼓勵學生培養(yǎng)追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨立人格。 2、培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。 3、了解詩歌形象

第28課《華南虎》教案人教新課標版

28、《華南虎》 一、教學目標： （一）知識及能力目標 1、掌握文中的生字詞。 2、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。 3、理解詩中重點語句的含義。 （二）情感及價值目標 1、理解“華南虎”的象征意義。 2、培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。 （三）過程與方法 通過反復朗讀，品味詩歌，把握

第28課《華南虎》教案人教新課標版

河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學七年級語文下冊 第28課《華南虎》教案 人教新課標版 教學目標： 1、有感情誦讀，整體感知詩歌內
容，理解詩中蘊含的感情。 2、通過對關鍵詞句的理解，把握詩歌的含義。 3、鑒賞詩中形象，探究詩歌的象征意義。 4、感受自由的不羈的靈魂。
學習重點： 1、理解詩歌形象化的語

華南虎教學設計人教新課標版

浙江省溫州市甌海區(qū)實驗中學七年級語文 華南虎 人教新課標版 【教學目標】 一、知識與技能 通過朗讀訓練,獲得根據(jù)內容的不同,決定
朗讀的語氣、語調與節(jié)奏的經(jīng)驗。 二、過程與方法 學習和積累閱讀詩歌的基本方法；培養(yǎng)想象能力 三、情感、態(tài)度與價值觀 體會作者在詩歌中表達的思想感情：關愛動物，善待生命。

第28課《華南虎》說課稿人教新課標版

《華南虎》說課稿 各位教師： 　　大家好！ 　　今天我說課的題目是《華南虎》，這是九年義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊六單元的一首詩歌。 　　新課標對詩歌有以下的要求：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對傷口的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景

第28課《華南虎》教案2人教新課標版

《華南虎》 學習重點： 1．了解這首詩的創(chuàng)作背景，理解作者在詩中蘊含的感情。 2．感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。 重點分析 1．《華南虎》創(chuàng)作背景：這首詩作于1973年6月，正是“十年動亂”期間。詩人牛漢正在湖北咸寧文化部干校勞動改造（“文革”中，被關入“牛棚”，從事強制性勞動）。一次

第28課《華南虎》教案1人教新課標版

28、華南虎 牛 漢 教材分析 　　《華南虎》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版），七年級第二學期第六單元的一篇自讀課文，文章是詩人牛漢于“十年動亂”期間在湖北咸寧文化部干校勞動改造時創(chuàng)作的，詩人以“華南虎”作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。 學生分析 　　七年

第28課《華南虎》備課助教資料人教新課標版

第28課《華南虎》備課助教資料 課文研討 一、整體把握 這首詩作于1973年6月，正是“十年動亂”期間。詩人在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》。詩人以華南虎作為

《華南虎》課堂教學實錄和反思人教新課標版

《華南虎》課堂教學實錄 一、導入： 老虎歷來被人們稱為“獸中之王”，虎的形象成為古今中外人們描繪、書寫的素材�；�，以它威猛、高貴的氣質震撼了人們的心靈，今天，就讓我們走進一只華南虎的內心世界，感受這種震撼。 二、課堂展示： 師：這一節(jié)讓我們按照上節(jié)抽簽的順序進行展示。 1、第一組組長宣布本組

《華南虎》課堂實錄2人教新課標版

七年級語文下冊 《華南虎》課堂實錄2 人教新課標版  師：同學們，大家發(fā)現(xiàn)今天我們的課堂和平時有些不一樣，今天除了我和大家一同上課外，后邊還來了許多老師，大家緊張嗎？ 生：不緊張。 師：老師看見有一些同學點了點頭，還是有些緊張，沒有關系，，老師在講課之前請大家看幾幅圖片，緩和一下緊張的氣氛。 師：

《華南虎》課堂實錄1人教新課標版

七年級語文下冊 《華南虎》課堂實錄1 人教新課標版 師：同學們，我呢是一位不上課的老師，不上課啊，就是現(xiàn)在不帶學生，所以今天能有這么一次上課的機會，我真的感到非常的高興。那么同學們，你們能不能告訴我，你們此刻的心情怎樣？面對這么多聽課的老師，你感覺怎么樣？（能拉進與學生的距離，并且關注學生的學習狀態(tài)

28華南虎教案人教新課標版

七年級語文下冊 28華南虎教案 人教新課標版 ●教學目標 　　知識目標 　　1．理解、積累“旖旎、勸誘、抽搐、不羈、石破天驚”等詞語。 　　2．了解華南虎的形象及其象征意義。 　　能力目標 　　1．培養(yǎng)通過品味關鍵詞句、理清思路、整體把握的能力。 　　2．聯(lián)系詩歌的寫作背景，體會意境，理解詩作蘊含的

共有教案72個，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關鍵詞：華南虎教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。