本文關(guān)鍵詞：說(shuō)課教案

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《最可愛(ài)的人》說(shuō)課教案
今天說(shuō)課的內(nèi)容是：八年級(jí)歷史下冊(cè)第二課 《最可愛(ài)的人》  
（注：同時(shí)投影  “第二課 《最可愛(ài)的人》”）
教材分析：本課主要講述抗美援朝的有關(guān)知識(shí)，教材分為兩部分：第一部分是：抗美援朝；第二部分是：黃繼光、邱少云的英雄事跡。教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等情感的培養(yǎng)。
學(xué)生分析：1、初中生對(duì)歷史課的熱情大多來(lái)源于興趣。如何在課堂上最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是課堂成敗的關(guān)鍵。2、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備了一定的歷史知識(shí)，并掌握了一些理解和分析問(wèn)題的技能和方法。3、關(guān)于本課知識(shí)，學(xué)生對(duì)于抗美援朝一詞較為陌生，因此教學(xué)應(yīng)從學(xué)生熟悉的角度入手。
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，組織學(xué)生的討論和自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生掌握抗美援朝的有關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。課堂上讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材的處理和教法：采用閱讀法、分組討論法結(jié)合多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)�？姑涝幕局R(shí)點(diǎn)主要通過(guò)學(xué)生的自學(xué)掌握，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的解決突破主要通過(guò)學(xué)生的分組討論在合作中共同學(xué)習(xí)解決。
課時(shí)安排：1課時(shí)
關(guān)于本課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：1、使學(xué)生理解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因;  2、了解抗美援朝的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，掌握抗美援朝斗爭(zhēng)的結(jié)果;  3、知道彭德懷司令員的英明指揮； 4、能說(shuō)出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 5、分析抗美援朝勝利的原因和歷史意義； 6、使用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘�，深刻體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神，體會(huì)“最可愛(ài)的人”的含義。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際將教學(xué)目標(biāo)確定為如下三個(gè)方面：
一、 知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因;  2、了解抗美援朝的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，掌握抗美援朝斗爭(zhēng)的結(jié)果;  3、知道彭德懷司令員的英明指揮； 4、能說(shuō)出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 5、分析抗美援朝勝利的原因和歷史意義；
二、 能力目標(biāo)：1、通過(guò)展示幻燈片及資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力。3、通過(guò)分組討論和課堂發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生分工合作和語(yǔ)言表達(dá)的能力。4、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分組搜集、整理、講述抗美援朝的感人故事，增強(qiáng)搜集、篩選、提煉資料的能力。
三、情感目標(biāo)：使用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘�，深刻體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神，體會(huì)“最可愛(ài)的人”的含義。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和民族的前途、命運(yùn)的品質(zhì)。
難點(diǎn)分析：中國(guó)人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)的原因，抗美援朝斗爭(zhēng)勝利的原因和意義。
重點(diǎn)分析：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義、國(guó)際主義精神。
課前準(zhǔn)備：安排學(xué)生搜尋抗美援朝的故事，選擇兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備《羅盛教》和《一個(gè)蘋(píng)果的的故事》。          
我的具體教學(xué)過(guò)程是這樣的：
一、     學(xué)生對(duì)抗美援朝一詞比較生疏，但是大多數(shù)學(xué)生知道黃繼光和邱少云，根據(jù)這個(gè)情況我首先面向全體學(xué)生提問(wèn)：你們知道黃繼光和邱少云嗎？在學(xué)生交流后，多媒體播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》導(dǎo)入本課，然后問(wèn)學(xué)生：你知道這首歌中提到的中國(guó)人民志愿軍是怎么回事嗎？在戰(zhàn)爭(zhēng)中有那些可歌可泣的英雄事跡呢？然后教師講解補(bǔ)充朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解事件的來(lái)龍去脈。這時(shí)幻燈片展示抗美援朝的相關(guān)問(wèn)題，包括抗美援朝的原因、目的、指揮者、起止時(shí)間、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結(jié)果和戰(zhàn)斗英雄。要求學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文內(nèi)容，然后分組討論完成各題，這樣設(shè)計(jì)的意圖是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)。             
（ 注：多媒體播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，幻燈片展示抗美援朝的相關(guān)問(wèn)題）
二、 一定的自學(xué)時(shí)間后，針對(duì)以上問(wèn)題，教師邊提問(wèn)邊講解補(bǔ)充。講解時(shí)用幻燈片展示 “美國(guó)空軍轟炸我國(guó)東北邊境圖片”、“美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽圖片”、 “毛澤東對(duì)出兵朝鮮作戰(zhàn)的分析”（ 我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國(guó)內(nèi)國(guó)際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北不力，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，，南滿(mǎn)電力將被控制�？傊�，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。）展示圖片后請(qǐng)學(xué)生討論志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，要求學(xué)生采用課本語(yǔ)言做出回答，對(duì)學(xué)生的發(fā)言在肯定的同時(shí)進(jìn)行匯總明確知識(shí)�；脽羝故尽爸袊�(guó)人民志愿軍1—3戰(zhàn)役示意圖”、講解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程、指出三八線和上甘嶺的位置�？姑涝倪^(guò)程重點(diǎn)突出五戰(zhàn)五捷，把敵人趕回三八線附近；上甘嶺戰(zhàn)役挫敗敵人�？姑涝慕Y(jié)果通過(guò)課本插圖“克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字”，明確1953年7月打敗美國(guó)。這樣在教學(xué)中學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖及分析材料的能力。                
（注：幻燈片準(zhǔn)備“美國(guó)空軍轟炸我國(guó)東北邊境”圖片、“毛澤東對(duì)出兵朝鮮作戰(zhàn)的分析”、“中國(guó)人民志愿軍1—3戰(zhàn)役示意圖”、 “美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽”圖片、“克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字”等內(nèi)容）
三、 本課的重點(diǎn)是對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云英雄事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義的學(xué)習(xí)。對(duì)于這一重點(diǎn)，我首先播放《上甘嶺》的視頻片斷，然后請(qǐng)朗讀水平較高的學(xué)生讀課文中關(guān)于黃繼光、邱少云的事跡的敘述。然后教師請(qǐng)課前做準(zhǔn)備的學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)羅盛教的故事和《一個(gè)蘋(píng)果》的故事。故事講完后，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的感想。體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士身上體現(xiàn)的偉大精神有哪些？應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生進(jìn)行課堂發(fā)言）使學(xué)生在看、聽(tīng)、讀和說(shuō)中體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士身上所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，并深刻體會(huì)“最可愛(ài)的人”含義。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我體驗(yàn)的目的。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力，更有利于學(xué)生良好的價(jià)值觀、人生觀的形成，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中情感教育、價(jià)值觀目標(biāo)。
（注：準(zhǔn)備《上甘嶺》視頻片斷和相關(guān)圖片）
四、 引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝勝利的原因和意義是本課的難點(diǎn)所在，在學(xué)生對(duì)課文基本知識(shí)了解后，用幻燈片展示相關(guān)資料，（如：國(guó)內(nèi)人民踴躍參軍、大力支援的數(shù)據(jù)和圖片等）聯(lián)系上甘嶺戰(zhàn)役和黃繼光、邱少云的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論、分析、總結(jié)勝利的原因；學(xué)生將討論結(jié)果進(jìn)行發(fā)言，之后教師予以肯定并歸納知識(shí)。在分析意義時(shí)教師采用幻燈片展示:聯(lián)合國(guó)軍總司令克拉克的話（我是美國(guó)第一個(gè)在一個(gè)沒(méi)有勝利的協(xié)議上簽字的將軍。）和彭德懷在回國(guó)后作的關(guān)于抗美援朝報(bào)告的部分內(nèi)容（“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方的一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代一去不復(fù)返了，……在第二次世界大戰(zhàn)后，特別是中國(guó)革命勝利后起了深刻變化的亞洲歷史的前進(jìn)車(chē)輪，是侵略勢(shì)力所絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)的�！@對(duì)于保障遠(yuǎn)東的和平，是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)�！保�。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分析抗美援朝勝利的意義，學(xué)生發(fā)表討論的結(jié)果，之后，教師對(duì)學(xué)生的分析予以肯定并按歸納整合明確知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生掌握論從史出、探究學(xué)習(xí)的意圖。  
（注：幻燈片準(zhǔn)備“國(guó)內(nèi)人民踴躍參軍、大力支援的數(shù)據(jù)和圖片”、 聯(lián)合國(guó)軍總司令克拉克的話和彭德懷在回國(guó)后作的關(guān)于抗美援朝報(bào)告的部分內(nèi)容等）
五、     最后用巍巍在《最可愛(ài)的人》一文中贊美志愿軍戰(zhàn)士的話（他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。），進(jìn)一步深化情感的教育和培養(yǎng)。也作為小結(jié)結(jié)束本課新知識(shí)的教學(xué)。
（注：幻燈片同時(shí)展示巍巍在《最可愛(ài)的人》一文中贊美志愿軍戰(zhàn)士的話。）
六、 進(jìn)行課堂練習(xí)：
（一）、閱讀材料，完成問(wèn)題。
那是一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)非常久遠(yuǎn)的年代 有一天，戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，
年輕的人們拿起槍奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，  只為能有寧?kù)o的生活，
••••••
平靜的生活又回到了身邊，   但14萬(wàn)年輕的生命消失在滔滔鴨綠江水中。
今天，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上再現(xiàn)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，  只是為了紀(jì)念那一群可愛(ài)的年輕人。
請(qǐng)回答：
1、根據(jù)材料提供的信息，你能推斷出這個(gè)網(wǎng)站的主題是---------；
2、以上材料表明新中國(guó)面臨著怎樣惡劣的國(guó)際環(huán)境？
3、你認(rèn)為這14萬(wàn)年輕人的生命犧牲的有價(jià)值嗎？說(shuō)出理由。
4、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何？取得這樣結(jié)果的原因有哪些？
（此題的設(shè)計(jì)目的是為了鞏固學(xué)生的認(rèn)知、檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。）
（二）、現(xiàn)在社會(huì)中誰(shuí)是最可愛(ài)的人，請(qǐng)同學(xué)們列舉你知道的人物、群體和相關(guān)事跡，發(fā)表自己的感想。你又如何用自己的熱情和智慧為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)呢？組織學(xué)生暢所欲言、發(fā)表見(jiàn)解。（此題的設(shè)計(jì)目的是為了強(qiáng)化情感目標(biāo)、價(jià)值觀、人生觀目標(biāo)的培養(yǎng)）
（注：同時(shí)放映幻燈片，出示材料和問(wèn)題）
七、 課下作業(yè)布置：將學(xué)生分為4組，搜集、提煉有關(guān)抗美援朝斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡；搜集有關(guān)抗美援朝的文學(xué)藝術(shù)作品及相關(guān)內(nèi)容。辦成歷史手抄報(bào)，課下舉辦展覽活動(dòng)。（4組分別搜集：英雄人物事跡、文學(xué)藝術(shù)歌曲、著名戰(zhàn)役和國(guó)內(nèi)人民的支援4個(gè)方面）。這樣做實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的延伸，進(jìn)一步落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
（利用剩余的時(shí)間播放《英雄贊歌》，進(jìn)一步落實(shí)情感教育目標(biāo)）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
 入朝作戰(zhàn)的原因：美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全；朝鮮的請(qǐng)求
              抗美援朝目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)
指揮者：      彭德懷
              起止時(shí)間：    1950年10月——1953年7月
抗
美
援            經(jīng)過(guò)：    五戰(zhàn)五捷，把敵人趕回到三八線附近； 上甘嶺戰(zhàn)役
朝            結(jié)果：    美國(guó)被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定
勝利的原因：
勝利的意義: