本文關(guān)鍵詞：女媧造人課件

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21世紀教育網(wǎng)小編給大家整理了初中語文人教版七年級上冊第六單元第28課：《女媧造人》課件ppt的圖片及文字，希望對大家進行課件備課時候有所參考：

教學目標：

　　知識目標

　　1．積累"女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛"等詞語。

　　2．了解神話的特點。

　　3．了解有關(guān)人類起源的神話故事。

　　能力目標

　　1．體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。

　　2．激發(fā)學生探究關(guān)于人類起源、進化的科學知識的興趣。

　　3．學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。

　　德育目標

　　感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。

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女媧造人

盤古開天辟地

女媧

補天

造人

女媧造人

袁 珂

教學目的:

1.理解聯(lián)想與想像手法的運用

2.感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。

3.初步了解神話故事的特點。

4.熱愛生命和生活。

教學重點、難點：

1.大膽而新奇的想象。

2.對人類誕生的喜悅感。

作者簡介：

袁珂，生于1916年，神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。

《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。

關(guān)于神話

神話是人類社會幼年時期的產(chǎn)物，是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作，是原始社會最早的藝術(shù)形式之一。是古代勞動人民對社會和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象，他們把自然力神化、人格化，在幻想中不自覺地進行藝術(shù)加工，創(chuàng)造出許多神的故事，這就是神話。神話表現(xiàn)了遠古人民對自然力的抗爭和提高人類自身能力的渴望。

其中的人物形象，大多具有超人的力量。

讀出紅色字的正確讀音：

女媧（ ）莽莽榛榛（ ）

澄（ ）澈 摻（ ）合

揉（ ）團

w ā

zhēn

chéng

chān

róu

莽莽榛榛：

詞語解釋：

澄澈:　

綿延：

草木叢生的樣子。

清澈透明。

延續(xù)不斷。

朗讀課文

探究品味

復述課文，對照《風俗通》中關(guān)于女媧的記載，找出課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想像力。

②不知道什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。

夸張

女媧造人的 原因

④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？

動作描寫

神態(tài)描寫

心理描寫

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 ⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：

⑦“媽媽！”

⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，，眉開眼笑。

動作描寫

心理、神態(tài)描寫

⒀她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

找出從時間上表現(xiàn)女媧造人相當艱苦的短語。

找出從行動上表現(xiàn)女媧造人相當艱苦的句子

（15）最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二 … …

（18）后來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了 。

聰明 智慧

女媧形象

她是神通廣大的“神”,她有著神奇的創(chuàng)造力，但是她也有人的孤獨感，有人的喜怒之情，她會笑，她會假裝生氣，她甚至會靈機一動，象是一個活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子；“人”的產(chǎn)生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女媧忙碌疲倦，顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗。

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 ⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：

⑦“媽媽！”

⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

人類誕生的喜悅感

人類創(chuàng)造成功的喜悅感

大自然充滿生機，有了溫馨，有了愛，有了創(chuàng)造。

人類自身對獲得生命的歡呼

人類生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

想像是神話故事中的亮點，沒有想象就沒有神話，神話故事中的想像體現(xiàn)了遠古時代人們那種強烈的探求欲望。

馬克思在談到希臘藝術(shù)時曾指出：“任何神話都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”

拓展遷移

有一天，他忽然醒過來。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地。------當初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開來了。

閱讀神話《盤古開天地》選段，回答問題。

1.從選段中找出三個反義詞。

清-濁

輕-重

冉冉上升-沉沉下降

2.用簡潔的話敘述天和地是怎樣形成的。

盤古用大板斧劈開了混沌，分出了開地。

3.找出描寫盤古開天劈地動作的動詞，這些動詞表現(xiàn)了盤古的什么特點。

4.這段文字主要運用了的修辭手法。

豪壯 威力巨大

夸張

在中國有女媧造人美麗神話，在西方有上帝造人的宗教神話，人類的起源到底是什么，要依賴科學的解釋。

女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角�，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。

作業(yè)：

一.收集相關(guān)的神話故事,講給別 人聽。

二.查資料,完成課本167頁人類起源、進化表。

三.想象練習: 請你再想出一種造人的方法, 要求有新意，要大膽合理。

《風俗通》中關(guān)于女媧的記載

?通常說天地開辟以后，還沒有人類。

?女媧揉團黃土造成人。

?這項工作太費力了，女媧忙不過來，

就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，

濺出的泥點子就成了人。

?女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。

于是女媧就安排男女婚配。

1、女媧造人的具體過程。

2、人造出來之后歡欣喜悅場面。

3、女媧像人一樣具有心理活動和喜 怒哀樂等情緒。

4、作者的評述。

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