本文關(guān)鍵詞：梁思成的故事

  更多相關(guān)文章： 教案《梁思成的故事》 教案《梁思成的故事》下載

傾聽建筑學(xué)家的愛與憾

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課：《梁思成的故事》（2課時(shí)）

【文本解讀】

本文是文學(xué)散文，主要寫了兩件事，一件是勘測(cè)山西應(yīng)縣木塔，第二件是說服美軍，日本古都奈良因而免遭轟炸和破壞。作者對(duì)梁思成的事跡，不僅僅是加以敘述和描寫，而且?guī)е约旱南胂蟆⒏惺�、理解、評(píng)論。文章中交織著詩意的渲染、智慧的評(píng)述，包含熱情，構(gòu)成了一種既有感情強(qiáng)度又有智性深度的風(fēng)格. 這篇文章作者用充滿激情和詩意的語言，贊賞了梁思成的精神思想，使讀者真正領(lǐng)悟“建筑的靈魂”。

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度看，本文與《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》有明顯的異同。通過比較，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，，體會(huì)本文的獨(dú)特之處，感受作者的語言魅力。

本文的行文脈絡(luò)：全文緊扣第一句話“梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)”，用精彩的語言講述了兩件事情，從而表現(xiàn)主人公的人格魅力。

重點(diǎn)句：梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)。

【教學(xué)設(shè)想】

1．主要學(xué)習(xí)點(diǎn)。

⑴理清作者的寫作思路，品味梁思成的人格魅力。

⑵比較學(xué)習(xí)本文與《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》的異同點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。

2．課文內(nèi)容較長(zhǎng)，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，疏通表層文意。

【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】

“默讀有一定速度”；“能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法”；“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用”；“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式, 共同探討、分析、解決疑難問題”；“在閱讀中了解敘述、抒情等表達(dá)方式”；“讀出個(gè)人獨(dú)特感受，獲得有益啟示，對(duì)作品（作者）情感作出評(píng)價(jià)，能分析人物形象，品味欣賞語言”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。

2．學(xué)習(xí)本文寓情于敘的寫作思路，品味文章精彩語言。

3．找準(zhǔn)比較點(diǎn)，體會(huì)本文寫法上的獨(dú)特之處。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理清作者的寫作思路，品讀文章精彩語言。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)本文寫法上的巧妙之處并學(xué)習(xí)運(yùn)用。