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  2、等腰三角形的性質(zhì)教案 (共有教案39個)

2.3 等腰三角形的性質(zhì)教案 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性質(zhì) 教學目標 1、經(jīng)歷利用軸對稱變換推導等腰三角形的性質(zhì)，并加深對軸對稱變換的認識. 2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等；等腰三角形三線合一． 3、會利用等腰三角形的性質(zhì)進行簡單的推理、判斷、計算和作圖．  教學重點 本節(jié)教學的重點是理解并掌握等

1.1 等腰三角形的性質(zhì)和判定教案（2） 蘇科版

等腰三角形的性質(zhì)和判定（2） 主備人  用案人  授課時間  月 日 總第 課時  課題 
課型 新授課  教學目標 在掌
握了等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理的基礎上， 探索等邊三角形和其它相關知識的證明方法。  重點 等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理 

1.1 等腰三角形的性質(zhì)和判定教案（1） 蘇科版

等腰三角形的性質(zhì)和判定（1） 主備人  用案人  授課時間  月 日 總第 課時  課題 
課型 新授課  教學目標  1、進一步掌握證明的基本步驟和
書寫格式。 2、能用“基本
事實”和“已經(jīng)證明的定理”為依據(jù)， 證明等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理。  重

2.3 等腰三角形的性質(zhì)教案 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性質(zhì) 教學目標 1、經(jīng)歷利用軸對稱變換推導等腰三角形的性質(zhì)，并加深對軸對稱變換的認識. 2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等；等腰三角形三線合一． 3、會利用等腰三角形的性質(zhì)進行簡單的推理、判斷、計算和作圖．  教學重點 本節(jié)教學的重點是理解并掌握等

等腰三角形的性質(zhì)說課稿 （新版）新人教版

等腰三角形的性質(zhì) 各位領導、老師們：大家好
！ 今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》八年級上冊第十二章12.3.1等腰三角形性質(zhì)第一課時。下面，我從教材分析、教法分析、學法分析、教學過程、教學反思五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設想。 一、
教材分析 1、教材的地位與作用： 本節(jié)課內(nèi)容

2.3 等腰三角形的性質(zhì)定理教學設計 （新版）浙教版

2.3 等腰三角形的性質(zhì)定理 〖教學目標〗 ◆1、經(jīng)歷利用軸對稱變換推導等腰三角形的性質(zhì). ◆2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等． ◆3、會利用等腰
三角形的性質(zhì)進行簡單的推理、判斷、計算和作圖． ◆4、探索等邊三角形的各個內(nèi)
角都等于60°. 〖教學重點與難點〗 ◆教學重點

等腰三角形的性質(zhì)教學設計 新人教版

等腰三角形的性質(zhì) 【設計說明】 1．問題是數(shù)學的心臟。本設計把“問題”貫穿于教學的始終，運用“提出問題——探究問題——解決問題”的教學方式，，讓學生體會發(fā)現(xiàn)結論和證明結論的樂趣，使學生在長知識的同時，也長智慧、長能力以及培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 2．讓數(shù)學思想方法滲透于課堂教學之中。本設計引導學生運用“轉(zhuǎn)

1.1 等腰三角形的性質(zhì)和判定教案（1） 蘇科版

等腰三角形的性質(zhì)和判定（1） 主備人  用案人  授課時間  月 日 總第 課時  課題 
課型 新授課  教學目標  1、進一步掌握證明的基本步驟和
書寫格式。 2、能用“基本
事實”和“已經(jīng)證明的定理”為依據(jù)， 證明等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理。  重

等腰三角形的性質(zhì)教案

課題：等腰三角形的性質(zhì)  教學目標 知識技能目標 掌握等腰三角形的概念和性質(zhì)。 應用等腰三角形的性質(zhì)解決有關等腰三角形內(nèi)角和邊的計算問題。  過程與方法目標 通過對例題的探究活動和例題的分析，培養(yǎng)學生多角度思考問題的習慣，提高學生分析問題和解決問題的能力。  （三）情感與態(tài)度目標：

32.1等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理及其證明教案冀教版

課題 32.1等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理及其證明（1） 課型 新授課  教學目標 1、了解作為證明基礎的幾條公理的內(nèi)容，掌握證明的基本步驟和書寫格式。 2、經(jīng)歷“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過程。能夠用綜合法證明等腰三角形的關性質(zhì)定理和判定定理。  教學重點 了解作為證明基礎的幾

32.1等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理教案冀教版

九年級數(shù)學《32.1等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理及其證明》教案 授課課題：32.1等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理及其證明 課 型：新授課 教學目標： 知識與技能：（1）掌握等腰三角形的性質(zhì)定理及其推論，并能熟練運用其進行有關計算和推理論證。（2）掌握等腰三角形的判定定理及其推論，并能靈活運用其解決

1.1等腰三角形的性質(zhì)和判定（1）教案蘇科版

1.1等腰三角形的性質(zhì)和判定（1） 總 課時第1 課時 ［學習目標］ 1、進一步掌握證明的基本步驟和書寫格式
。 2、能用“基本事實”和“已經(jīng)證明的定理”為依據(jù)，證
明等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理。 ［重點、難點］ 等腰三角形的性質(zhì)及其證明。 ［學習過程］ 一、知識回顧： 在初中數(shù)學八（下

1.1等腰三角形的性質(zhì)和判定（2）教案蘇科版

1.1等腰三角形的性質(zhì)和判定（2） 總 課時第
2 課時 ［學習目標］在掌握了等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理的基礎上，探索等邊三角形和
其它相關知識的證明方法。 ［學習過程］ 一、知識回顧 上節(jié)課中，我們對等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理進行了證明，請你寫
出這些定理。 等腰三角形性質(zhì)定

2.2《等腰三角形的性質(zhì)》教案浙教版

課題 2.2等腰三角形的性質(zhì) 課型 新授  主備人  審核人  備課日期       上課日期    教學 目標 1、經(jīng)歷利用軸對稱變換推導等腰三角形的性質(zhì)，并加深對軸對稱變換的認識. 2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等；等腰三角形三

九年級數(shù)學等腰三角形的性質(zhì)與判定教案

《等腰三角形的性質(zhì)與判定》教案 教材 蘇科版九年級（上冊） 第一章《圖形與證明（二）》 第一節(jié)等腰三角形的性質(zhì)與判定 課題 等腰三角形的性質(zhì)與判定 教學目標 三維目標 知識與技能：學生以等腰三角形的性質(zhì)和判定定理作為知識生長點，通過構造全等三角形證明性質(zhì)和判定定理，培養(yǎng)自身嚴密的邏輯思

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