本文關(guān)鍵詞：高中生物教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)容概要

近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進(jìn)行了一些修訂，其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的一代新人，使學(xué)生在德、智、體、關(guān)等方面全面發(fā)展。為此，我們組織仍在教學(xué)一線(xiàn)工作的特級(jí)教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師，根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材（人教版）編寫(xiě)了各科教案，冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)叢書(shū)》。該叢書(shū)與以往的教案有所不同，它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個(gè)方面編寫(xiě)： 1.教學(xué)目標(biāo)。注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式。 2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)上，還體現(xiàn)在方法、能力上。 3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)的問(wèn)題情景，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。 4.課后附有關(guān)的小資料，以備老師在教學(xué)時(shí)選用，解除老師到處找資料之苦。 為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，有的課時(shí)可能有兩個(gè)“設(shè)計(jì)”。 我們認(rèn)為，本套叢書(shū)的編寫(xiě)內(nèi)容適合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育思想，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

書(shū)籍目錄

第六章　遺傳和變異　第一節(jié)　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)　第二節(jié)　遺傳的基本規(guī)律　第三節(jié)　性別決定和伴性遺傳　第四節(jié)　生物的變異　第五節(jié)　人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生第七章　生物的進(jìn)化第八章　生物與環(huán)境　第一節(jié)　生態(tài)因素　第二節(jié)　種群和生物群落　第三節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)第九章　人與生物圈　第一節(jié)　生物圈的穩(wěn)態(tài)　第二節(jié)　生物多樣性及其保護(hù)

圖書(shū)封面

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