本文關鍵詞：班主任工作經驗交流材料，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 經驗交流材料 > 四年級班主任工作經驗交流材料

四年級班主任工作經驗交流材料

　　眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學科，還要使所帶的班級具有良好的班風，使每個學生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。所以，不付出是不會有收獲的。

　　一、蹲下身交流，尊重和關心學生

　　專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來，設身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題，認真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；仔細把握學生行為的性質，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學生，與學生平等相待。譬如，一開學我就和學生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現了老師對學生的尊重。在民主評選班干部時，我也尊重了學生的選擇。

　　作為一名班主任要關心每個學生，要對每個學生做到全面深入的了解，如：為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么某同學這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關心學生的班主任是不能洞察這一切的。

　　有一次，我們班的李金華同學，有兩天作業(yè)竟然沒做，上課也是心不在焉，與平時判若兩人。發(fā)現了這一變化，我及時和他進行談心，方知他是因為媽媽和奶奶在家里發(fā)生爭吵才導致情緒低落，提不起精神的。于是，我及時走訪家長，后來，家庭矛盾緩和了，該生的情緒也穩(wěn)定了，學習生活才逐步恢復了正常。

　　再如我們班有幾個學生，父母常年在外工作，平常家庭教育顧不上，這幾個孩子成了老師頭疼的對象。一次，我把這幾個孩子請到辦公室，和顏悅色地說：“最近老師碰到一個難題，一直解決不了。你們點子多，我想請你們幫我出出主意。”緊接著，我讓他們對當前班級的情況提出自己的看法，并向他們征求改進管理班級的意見。事后，令我驚奇的是，這幾個“調皮鬼”竟然也開始關心、愛護班集體，并具有了強烈的集體榮譽感。作為班主任，走近每個學生，與他們進行心與心的溝通是多么的重要！

　　二、釋放親和力，感染和號召學生

　　班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱。學生剛到一個新學校里或剛分到一個新班，班主任是他們最親近的人，所以對學生講話要親切，要講究方法。一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。

　　其次，儀態(tài)美。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇。鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。比如，給熱心為班級服務的學生以贊許的眼光；給犯錯誤的學生以嚴厲而慈祥的眼光；給有困難的學生以關懷的眼光等。學生通過教師的“察”，了解到老師對他的關心、幫助和愛護，會及時改正錯誤，提高學習的積極性，增強其克服困難的勇氣和信心。

共2頁，當前第1頁1 2

在“才子之鄉(xiāng)、井泉故里”，有著這么一所江西省首批實施素質教育示范校----唱凱中學，學校始建于1968年，幾經校址遷移，與時俱進，現已形成一所在全市校園規(guī)模較大、素質教育理念較先進的農村中學。...

班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發(fā)展的指導者，是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶，是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。

新課程理念認為，課堂教學是師生共同成長的生命歷程，它應該是五彩斑斕蘊涵著無窮生命力的。我認為教師要重視挖掘教材內涵和拓展外延，充分發(fā)揮文本的多樣性和開放性，應該用民主的、動態(tài)的、預設生成的觀點來看待課堂教學，著力建構開放...

尊敬的石化公司團委各位領導，兄弟支部的朋友們，大家好：首先感謝秦書記對我們團員青年，尤其是個基層團干部的關心和培養(yǎng)，提供我們基層團干部坐在一起交流經驗，學習先進的機會。

廣靈縣位于山西省東北部，與河北省蔚縣、陽原接壤，是大同市典型的山區(qū)農業(yè)縣，又屬國家扶貧開發(fā)工作重點縣，，年財政收入不足億元。全縣轄2鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，180個行政村，國土面積1283平方公里，人口18.8萬。

教育信息化是教育現代化發(fā)展的大趨勢。發(fā)展信息技術教育，積極推進教育信息化是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中的重要內容。教育信息化背景下的網絡教研，它以多主體、跨時空、低成本、高效率的特點和優(yōu)勢，對促進教師專業(yè)化發(fā)展...

匆匆忙忙，我的教學已經經過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。

尊敬的各位領導，同仁們：大家好，今天我交流的題目是《給學生最快樂的童年，給人生最堅實的起步》。“給學生最快樂的童年，給人生最堅實的起步”是花園小學努力踐行的教育理念。“以人為本，科研興校，和諧發(fā)展” 是花園小學的辦學思想。

  本文關鍵詞：班主任工作經驗交流材料，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。