本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生心理健康教育教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案] 小學(xué)生心理健康教育教案 我是什么樣的人 教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法，【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案。 學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。 一、 導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。 二、授新課 教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。 教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。 三、 課堂活動(dòng) 1. 議一議 教師在黑板上寫了三個(gè)問題： 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。 2. 談一談 教師在黑板上寫出四個(gè)問題： 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。 目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。 3. 說一說 教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 4. 請(qǐng)你選擇 教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。 反正是老毛病，不改也過得去。 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。 請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。 ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 1. 把不滿的話憋在心里。 2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。 3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。 請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。 目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。 e) 采花游戲 教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。 目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。 四、 實(shí)踐指導(dǎo) a) 演講比賽 教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。 目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。 b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。 i. 照鏡子 ii. 反省自己 iii. 參加課外活動(dòng) iv. 聽取別人的評(píng)價(jià) v. 敢于同他人競爭 vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。 目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。 五、 教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。 六、課外活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。   新學(xué)期的打算 教育目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。 一、 導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、 講授新課 教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)，教案《【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案》()。 教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、 課堂活動(dòng) 1、 議一議 教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1） 美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長有什么作用？ （2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？ （3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。 目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。 2、 畫一畫 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。 目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。 3、 寫一寫 教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。 目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。 教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。 4、 處畫評(píng)價(jià)。 教師在黑板上掛出三幅畫。 教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意，最后評(píng)說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說------ 畫一：蝸牛的目標(biāo)  畫二：母雞的目標(biāo)  畫三：青蛙的目標(biāo)  5、 請(qǐng)你診斷 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。 教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。 教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。 教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。 目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。 四、 實(shí)踐指導(dǎo) 1、 演講比賽 教師將演講韙及要求寫到黑板上。 通過演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。 2、 讀一讀 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。 目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。 五、 教師總結(jié) 教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、 課外活動(dòng) 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。    我和老師 教育目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。 學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。 一、 導(dǎo)入 老師直接引入新課，板書：《我和老師》 二、 講授新課 教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。 教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。 教師讓學(xué)生默讀課文一遍。 三、 課堂活動(dòng) 1、 議一議 教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1） 課文中的“我”是如何進(jìn)步的？ （2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？ （3） 你和老師的情誼如何？ 教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。 目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用。 2、 說一說 教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1） 你心中的老師是什么樣？ （2） 你說說老師做得好的是什么？ （3） 你認(rèn)為老師不足的是什么？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。 目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。 3、 寫一寫 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。 目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。 4、 做一做 教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。 教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。 目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。 5、 表演小品 劇目：《祝老師節(jié)日快樂》 目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報(bào)給老師。 四、 實(shí)踐指導(dǎo) 1、 做一日小老師 老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。 目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。 2、 小小座談會(huì) 教師通過座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情     我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 教育目標(biāo)： 教師：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。 學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。 二、講授新課 教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案2

　　第2篇 獻(xiàn)給園丁的詩行——教師節(jié)的祝福公眾演講
　　〖預(yù)覽〗 　　窗外的風(fēng)說： 　　“同我來吧，我引你向上飛升�！� 　　天邊的云說： 　　“跟我走吧，我為你架座彩虹�！� 　　園中的花說： 　　“和我相伴，我為你編織錦繡。” 　　河里的浪說： 　　“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程。” 　　風(fēng)——吹不亂你的思緒， 　　云——留不住你的癡情， 　　花——遮不斷你的憧憬， 　　浪——沖不垮你的堅(jiān)定。 　　那是因?yàn)?　　你堅(jiān)守著一個(gè)神圣的崗位， 　　一片片心田正等待著你去播種； 　　那是因?yàn)?　　你擁有著一塊無垠的沃土， 　　生命之樹深深扎根孩子心中。 　　冬去春來，歲月不停， 　　粉塵染白了你的雙鬢， 　　講臺(tái)挽留住你的身影， 　　辛苦壓彎了你的脊背， 　　勤勞改變了你的面容。 　　辭卻了來自八方的誘惑， 　　心如磁石指向不變行程。 　　時(shí)光帶走了你的青春年華， 　　如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)！ 　　多少次睡夢(mèng)中心系著教室， 　　多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)， 　　多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)， 　　多少滴心血把青年的理想染紅！ 　　帶領(lǐng)著祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登， 　　引導(dǎo)著民族的未來在知識(shí)的迷宮里穿行。 　　執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧， 　　熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。 　　用真理驅(qū)散迷惘， 　　用熱情熔化寒冷， 　　讓智慧撥響每根心弦， 　　讓正義占領(lǐng)每顆心靈。 　　把歡樂撒向每一張笑臉，……【全文閱讀：獻(xiàn)給園丁的詩行——教師節(jié)的祝福公眾演講】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案3

　　第3篇 “美麗園丁”校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
　　〖預(yù)覽〗最美人間五月天。這個(gè)五月，我邂逅了美麗園丁；這個(gè)五月，我邂逅了西安文理學(xué)院；這個(gè)五月，我邂逅了教育諸多名家；這個(gè)五月，我邂逅了百名好學(xué)同仁。這個(gè)五月，因相遇注定難忘，因相遇注定美好。聽著細(xì)雨，伴著書聲，記下這思緒點(diǎn)滴：一、學(xué)做人，身正為范不管是教師被打視頻，抑或教師虐童數(shù)據(jù)，看了都讓人心酸到心痛。何時(shí)起，尊師重教已演變?yōu)槿鑾熍吧駠u不已的同時(shí)，捫心自問，在教育的路上，我們丟了什么？不止一位教授提到了“做人”。是的，我們丟掉了先教學(xué)生做人。 “重分?jǐn)?shù)，輕做人”是教育界的現(xiàn)狀。我們花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的智育，學(xué)生知識(shí)分?jǐn)?shù)在劇增，而輕德育，使做人分?jǐn)?shù)在速降。各位專家所不斷強(qiáng)調(diào)的傳統(tǒng)教育也好，素質(zhì)教育也罷，都在關(guān)注如何做人。就像人們經(jīng)常形象的比喻：健康是1，其它的是0，沒有1，全等于0；我們是否可以給它換個(gè)角度，做人是1，其它都是0，會(huì)得到什么結(jié)論？我想也能夠發(fā)人深省。教學(xué)生做人，給學(xué)生發(fā)一張“成人證書”，已成為教育的重中之重。先成人，再成才。六個(gè)字，說起來簡單，寫下來容易，但做好它太難。學(xué)生做好難，教師做好不易，校長做好難上加難。倘若校長先把“人”字寫好，教師怎會(huì)不受影響，學(xué)生怎會(huì)不受感染？做為一名八零后校長，審視下自己，身上欠缺的……【全文閱讀：“美麗園丁”校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案4

　　第4篇 老園丁  譜新曲
　　〖預(yù)覽〗  縣關(guān)工委“五老”作用調(diào)研材料 老園丁 譜新曲—— 記縣關(guān)工委培訓(xùn)學(xué)校的老教師們“為落第門生再造輝煌”，這是寧海縣關(guān)工委舉辦培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是老教師們的心愿。通過一年的培訓(xùn)復(fù)習(xí)，使高考落榜青年提高思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，為莘莘學(xué)子金榜題名圓了大學(xué)夢(mèng)�？h關(guān)工委早在1991年9月創(chuàng)辦此校（前身為文化技術(shù)培訓(xùn)班），迄今已是第十四個(gè)年頭，沒花國家一分錢，培訓(xùn)了3491名青年學(xué)員，向全國大中專院校輸送了3028名合格新生，為寧海培訓(xùn)了約400名各行各業(yè)綜合素質(zhì)較好的勞動(dòng)者。嘔心瀝血 勤奮教學(xué)縣關(guān)工委培訓(xùn)學(xué)校開辦十四年來，前后共有53位離退休教師在校擔(dān)任教學(xué)與管理工作，其中十年以上7人，八年以上3人，老教師都是在職時(shí)評(píng)定的中學(xué)高級(jí)教師，一位是中學(xué)特級(jí)教師，學(xué)識(shí)水平甚高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且具有崇高敬業(yè)精神、一絲不茍的工作責(zé)任感。他們離退休之后，具有時(shí)空優(yōu)勢(shì)，以校為家，終日傾注關(guān)愛青年學(xué)員的健康成長。為了輔導(dǎo)復(fù)習(xí)好，他們?nèi)找共殚嗁Y料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精辟講課，耐心輔導(dǎo)，深受落榜子弟的歡迎與愛戴。原寧海中學(xué)高級(jí)教師陳雅來，離休后被聘為培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組成員，兼任英語教學(xué)工作，他八年如一日，認(rèn)真管理與教學(xué)，博得師生一致好評(píng)，工作了八年之久，第二次退休。劉良順老師原是柔石中學(xué)退休高……【全文閱讀：老園丁  譜新曲】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案5

　　第5篇 師德高尚好園丁事跡材料
　　〖預(yù)覽〗本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)。　　教學(xué)業(yè)務(wù)方面：　　本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運(yùn)用于日常繁瑣的教學(xué)工作中。勤于學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，將愛心，責(zé)任心，，融入具體的教學(xué)工作。認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生具體情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。十四年來，教學(xué)成績?cè)陂L壽中學(xué)名列前茅，贏得社會(huì)好評(píng)。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，有多人次獲獎(jiǎng)。作為數(shù)學(xué)備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學(xué)習(xí)。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）和全國首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）。在教學(xué)大比武中，多次獲校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在XX年獲**市初中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)�！　」芾硭椒矫妫骸　《嗄昴昙�(jí)組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動(dòng)學(xué)生，塑造學(xué)生靈魂的管理風(fēng)格。在年級(jí)中、班級(jí)中，創(chuàng)造平臺(tái)，鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，在活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。學(xué)生們都能迅速地融入班級(jí)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。無論是優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，本人力求以身……【全文閱讀：師德高尚好園丁事跡材料】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案6

　　第6篇 黨員師德高尚好園丁事跡材料
　　〖預(yù)覽〗 本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)。教學(xué)業(yè)務(wù)方面：本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運(yùn)用于日常繁瑣的教學(xué)工作中。勤于學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，將愛心，責(zé)任心，融入具體的教學(xué)工作。認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生具體情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。十四年來，教學(xué)成績?cè)陂L壽中學(xué)名列前茅，贏得社會(huì)好評(píng)。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，有多人次獲獎(jiǎng)。作為數(shù)學(xué)備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學(xué)習(xí)。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）和全國首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）。在教學(xué)大比武中，多次獲校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在XX年獲**市初中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。管理水平方面：多年年級(jí)組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動(dòng)學(xué)生，塑造學(xué)生靈魂的管理風(fēng)格。在年級(jí)中、班級(jí)中，創(chuàng)造平臺(tái)，鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，在活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。學(xué)生們都能迅速地融入班級(jí)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。無論是優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自……【全文閱讀：黨員師德高尚好園丁事跡材料】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案7

　　第7篇 倡議書——用你的一份愛心，延續(xù)園丁的生命
　　〖預(yù)覽〗親愛的師長，同學(xué)們：老師，一個(gè)多么情切和神圣的稱呼；老師，一群多么可敬和可愛的人。他們是自己的孩子的父母，又是莘莘學(xué)子們的父母，他們每天傳授著知識(shí)和關(guān)愛，他們孜孜不倦的雕塑著學(xué)生的靈魂。然而，我們身邊有一位園丁因?yàn)椴∧У瓜铝�。。。南平一中的鄭孔在老師，從教十多年來，桃李滿天下，深受同學(xué)們的喜愛。xx年年，鄭老師不幸患上白血病，暫時(shí)離開了講臺(tái)。經(jīng)過一年多持續(xù)治療，逐漸康復(fù)，正當(dāng)他準(zhǔn)備重新走上講臺(tái)，像過去一樣為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑的時(shí)候，病魔重新降臨！病情比上一次更加嚴(yán)重，家里的積蓄也在上一次的治療中花費(fèi)殆盡，難以繼續(xù)治療。聽聞老師的病情，我們從各地回到老師身邊，以往各屆個(gè)班的同學(xué)聚集病房里，老師用他的堅(jiān)強(qiáng)感染著我們，病魔纏身依舊鼓勵(lì)我們走好自己的人生。身在各地未能趕來的同學(xué)也紛紛捐款，希望老師能夠維持治療，有朝一日重上講臺(tái)。然而，我們的力量還很有限，要延續(xù)老師的生命需要社會(huì)的幫助。每個(gè)生命都渴望健康和快樂，當(dāng)你為自己事業(yè)的發(fā)展而歡喜，當(dāng)你為子女的成才而欣慰的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了這些可愛可敬的園丁，我們的老師需要您的幫助，我們的老師渴望著把他的下半生的汗水也都揮灑在講臺(tái)上。請(qǐng)用你的一份愛心，延續(xù)這位園丁的生命吧！……【全文閱讀：倡議書——用你的一份愛心，延續(xù)園丁的生命】

【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案8

　　第8篇 教師節(jié)質(zhì)樸無華園丁 教師節(jié)祝福語
　　〖預(yù)覽〗敬愛的老師是園丁，質(zhì)樸無華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動(dòng)人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤物無聲；是人梯，無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂！九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)；九月短信，一份給老師的祝福，一份給老師的感激，一份給老師的掛念！快樂教師節(jié)！九月十日教師節(jié)，誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。九月送秋歸，秋花迎風(fēng)笑，教師節(jié)日到。月圓了心情，風(fēng)爽了美好，秋實(shí)樂彎腰。感恩師情，無以訴表，只讓幸福緊圍繞。祝節(jié)日快樂�？茨翘栆蹔Z目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂！快樂如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂！老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂！老師，您是我心中最重量級(jí)的人物，您的教導(dǎo)我記心上，您的教育我記心間，您的教誨我記心里，教師節(jié)到了，祝您‘節(jié)日快樂’。老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發(fā)，抹平您的皺紋，點(diǎn)亮您的雙眸。為您帶來-會(huì)心的微笑，甜美的睡夢(mèng)，幸福的生活……【全文閱讀：教師節(jié)質(zhì)樸無華園丁 教師節(jié)祝福語】 　　〔【園丁育英】小學(xué)生心理健康教育教案〕

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