本文關(guān)鍵詞：六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案

2016-07-14 09:40:31 教案 來源: 瀏覽：

導(dǎo)讀：　人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(共5篇)2014新版人教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案分?jǐn)?shù)乘法第 一 單元 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：1 分?jǐn)?shù)的乘法 2 分?jǐn)?shù)混合運算 3 用分?jǐn)?shù)解決問題教材分析：本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的...

本文是中國招生考試網(wǎng)（）教案頻道為大家整理的《人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案》，供大家學(xué)習(xí)參考。

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(一)
2014新版人教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案分?jǐn)?shù)乘法

第 一 單元 分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)內(nèi)容：

1.分?jǐn)?shù)的乘法 2.分?jǐn)?shù)混合運算 3.用分?jǐn)?shù)解決問題

教材分析：本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中體會和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強計算與實際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。根據(jù)本套教材的編寫思路，本單元將解決一些特殊數(shù)量關(guān)系問題的內(nèi)容單獨安排。

三維目標(biāo)：

知識和技能：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。使學(xué)生能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練的進行計算。通過觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

過程與方法：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計算法則的形成過程，體驗歸納概括的數(shù)學(xué)思想和方法。在進行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算過程中，能夠感知計算方法

情感、態(tài)度和價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)會數(shù)學(xué)美。

教法和學(xué)法：通過演示，使學(xué)生初步感悟算理。 指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

教學(xué)重點、難點：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法

授課時數(shù)：10課時

第1課時

第2課時

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(二)
最新版 六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法 教案

第一單元 分?jǐn)?shù)乘法

單元要點分析

教學(xué)內(nèi)容：

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，分?jǐn)?shù)乘法解決問題二個小節(jié)。

1、分?jǐn)?shù)乘法的計算包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的簡便運算以及分?jǐn)?shù)乘法與加減法的混合運算等等。

2、解決問題包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少，一步和兩步應(yīng)用題。

本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)好本單元知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運算的重要基礎(chǔ)。

三維目標(biāo)：

1、知識與技能

（1）使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠正確地、比較熟練地進行計算。

（2）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用，并能應(yīng)用這些運算定律進行簡便運算。

（3）使學(xué)生學(xué)會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

2、過程與方法

（1） 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法計算方法的活動過程，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)

乘法的計算方法。

（2） 把探索“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題

有機結(jié)合起來。

（3） 讓學(xué)生經(jīng)歷獨立思考、合作交流、質(zhì)疑、反饋等活動過程，理

解掌握所學(xué)知識。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1） 通過學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生感受到數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（2） 讓學(xué)生在解決相關(guān)的問題中進一步體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切

聯(lián)系�！救私贪媪昙壣蟽詳�(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

重難點、關(guān)鍵

1、重點

（1） 分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

（2） 求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

2、難點：

（1） 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。

3、關(guān)鍵

理解“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。

課時劃分：

本單元計劃課時數(shù)：12課時

1、 分?jǐn)?shù)乘法……………………………………………..6課時

2、 解決問題……………………………………………..4課時

3、 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………..1課時

1、 分?jǐn)?shù)乘法

第一課時

課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁的例1，第3頁的例2以及“做一做”，練習(xí)一中的第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘正整數(shù)的計算方法，并能準(zhǔn)確地進行計算。

重難點、關(guān)鍵

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1、計算下列各題

123173335510101014 +1414

過程要求：

(1) 寫出計算過程。

(2) 說一說分?jǐn)?shù)加法的計算方法。

2、想一想，能不能把 14 +1414 改寫成乘法算式呢？

二、探索新知

1、教學(xué)例1 333

（1） 出示例題

根據(jù)題意，電腦課件呈現(xiàn)示意圖。

（2） 根據(jù)題意列出解答算式：

2222+2+2699999

22222+2+22×3623= = = 99999993

(3)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

93= 9 ，說一說你是怎么想的？

① 學(xué)生在小組交流各自的想法

② 小組討論后反饋思維的過程和結(jié)果

9 + 9 + 9 = 9 = 99 == 3

③總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

A、 學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法；

B、 教師整理并板書：

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。 ③ 比較計算過程，看一看哪一種更為簡單。

歸納：能約分的要先約分，再計算。

2. 教學(xué)例題2.

（1）出示例題。一桶水有12升，三桶水共有多少升？

（2）列出算式。

師：你是根據(jù)什么列式的？

2桶是多少升？ 4 桶是多少升？

（3） 要求學(xué)生列式解答，并說說根據(jù)什么列式的

（4） 小結(jié)：在這里，一個數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個數(shù)的 幾分之幾是多

少。 112222+2+22×36226三、鞏固練習(xí)

1、 完成課本“做一做”。

（1） 學(xué)生獨立完成，然后計算過程和結(jié)果。

（2）第2題，說一說你是怎樣計算的？怎樣想的？

2、課本練習(xí)一第1、2題

四、課后反思：【人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

第二課時

課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例3，第5頁例4以及“做一做” 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。

2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確地進行計算。 重難點、關(guān)鍵：

1、重難點：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。

2、 關(guān)鍵：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影或者電腦課件。

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1、計算下面各題。

353312×4 1632 15×5 812

2、說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計算方法、步驟。

（1） 整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。

（2） 能約分的要先約分，再計算

3、根據(jù)題意列出算式。

（1） 一袋大米，每天用去4 千克，3天用去多少千克？

（2） 某修路隊，每天修路2 千米，5天修多少千米？

3（3） 一20,4小時行駛?cè)痰膸追种畮祝?33二、探索新知

1、教學(xué)例3。

出示題目：

問題一：種土豆是的面積是多少公頃？

（1） 你想怎樣列式？

學(xué)生回答，教師板書。

1125(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計算？

①25表示什么？

25，就是求25是多少, 111111

②畫示意圖分析。拿一張紙表示1公頃。

（1） 操作，折出2 公頃。再折出2的5 是多少

111 （2） 根據(jù)繪圖理解分?jǐn)?shù)的意義。

求2 公頃的5，就是把2 公頃平均分成5份，取其中的一份。也就是

11×1把1公頃平均分成（2×5）份，取一中的一份，即2× ×52×5 .

111

③板書： 25 =2×5 =10（公頃） 教師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。

2.問題二：種玉米的面積是多少公頃？

（1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式

13

25111×11

（2） 你認為計算結(jié)果是多少？

學(xué)生回答，教師板書

131×33252×5 =10（公頃）

（3） 畫示意圖加以驗證。

注意：畫示意圖時，要緊密結(jié)合25的意義加以分析。

（4）討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計算？

（5）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。 13

師生共同總結(jié)，教師板書：

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用父母相乘的積作分母。

3、 教學(xué)例4

4、 出示教材例題，學(xué)生簡要了解烏賊。

（1）李叔叔每分鐘有多少千米？【人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

①列出算式

94

1045②學(xué)生嘗試計算，教師巡視課堂了解學(xué)生計算情況。

完成后，選擇兩位不同計算過程的學(xué)生上臺板演。

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(三)
新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法教案

義務(wù)教育教科書

人教版

數(shù) 學(xué)

六年級（上）

六年級數(shù)學(xué)組

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(四)
2014人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元分?jǐn)?shù)乘法教案(20節(jié))

2014年秋期教學(xué)設(shè)計（六年級數(shù)學(xué)學(xué)科）

2014年秋期教學(xué)設(shè)計（六年級 數(shù)學(xué)學(xué)科）

2014年秋期教學(xué)設(shè)計（六年級 數(shù)學(xué)學(xué)科）

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(五)
最新2014人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法教案

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)案

六年級數(shù)學(xué)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)學(xué)案

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（一）導(dǎo)學(xué)案

12  下一頁 

相關(guān)熱詞搜索：人教版五年級數(shù)學(xué)教案 六上數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案

最新推薦教案 更多

1、“人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案”由中國招生考試網(wǎng)網(wǎng)友提供，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請注明出處。
2、歡迎參與中國招生考試網(wǎng)投稿，獲積分獎勵，兌換精美禮品。
3、"人教版六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案" 地址：,復(fù)制分享給你身邊的朋友！
4、文章來源互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系我們，，我們將在24小時內(nèi)處理！

最新教案

教案排行榜

  本文關(guān)鍵詞：六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：164466