本文選題：一年級　切入點：舞蹈　　

一年級舞蹈教案 授課單位：龍灣屯中心小學 授課教師：解建影 第一課 舞蹈基本動作練習 & 兒童舞蹈賞析 一 課程分析： 舞蹈地方課程的開設，是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升學生的審美感知能力，健全體魄，完善心智，引導學生積極主動地參與到活動中，滿足孩子自我表現(xiàn)的需要，樹立孩子自信心。 二 學生分析： 授課對象為一年級兒童，年紀為 6-7 歲，孩子的有點為活潑好動，模仿能力較強，但注意力欠缺，所以要將講授與活動相結(jié)合，讓孩子能夠盡可能多的參與到活動中，這樣便于集中孩子的精神。 三 教學目標： 1 要求孩子學會舞蹈的基本動作，站姿，坐姿，挺拔，端正。 2 掌握頭部，肩部，腿部及腳步的動作。 3 身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉。 4 積極參與活動的樂群精神。 5 通過欣賞舞蹈，讓學生體會藝術(shù)的美好，樂于學習舞蹈。 四 教學重點： 學生能夠有規(guī)范的坐 立 行 走姿勢，糾正不美觀的姿勢。 五 教學難點： 舞蹈的基本姿勢的掌握 六 教學過程： 1 問好： 2 分組排隊： 3 舞蹈賞析：（關(guān)注學生的感受，學生根據(jù)舞蹈談自己的想法） 4 舞蹈基本動作的學習與練習。 地面部分的練習 （1）頭部動作： 雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線拉了起來，肩部平行，頭向左擺動 45°,視線保持平行，下巴不要上揚，不要下壓，保持水平，回位。（四拍）向右擺頭 45°，視線，下巴保持水平�；匚唬ㄋ呐模�，從左側(cè)向后轉(zhuǎn)一圈，回位。從右側(cè)轉(zhuǎn)一圈，回位。（八拍） (2) 肩部動作： 兩肩保持水平，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。雙肩一起，以肩為軸向前轉(zhuǎn)動（八拍），回位。然后，以肩為軸向后轉(zhuǎn)動，（八拍），回位。 （3）勾繃腳訓練： 雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸。（四拍）回位。雙腳腳尖向左旋轉(zhuǎn)一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉(zhuǎn)一周回位。（八拍） 七 學生練習與三個動作復習： 八 總結(jié)： 第二課 站隊進行曲-1 （新授課） 一 課程分析： 該課預講解內(nèi)容為《站隊進行曲》，目的在于使學生熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。孩子在學習該舞蹈的過程中學會站隊，并根據(jù)自己所在的位置調(diào)整間隔。最后可以根據(jù)旋律很好的整齊的排好隊伍。本課舞蹈分為兩課時進行學習。 二 學生分析： 授課對象為一年級學生，學生在學習的過程中活潑好動，注意力不集中，但善于模仿老師，要利用這以特點對學生進行針對性教學。 三 教學目標： 1 培養(yǎng)學生學習舞蹈的正確方法。熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。 2 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好站立形態(tài)的習慣和精神抖擻的課堂狀態(tài)。 3 要求學生快速的形成隊形，確定教室方位。整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態(tài)。 四 教學重點： 學生有規(guī)范的站立姿勢，以頭和手的訓練為重點，腳的節(jié)奏訓練為次重點。 五 教學難點： 學生的整齊性，一年級兒童較小，口令意識差。 六 教學過程： 1 問好； 2 分組排列隊； 3 對所學舞蹈整體感知； 4 舞蹈學習： 1 抬踏步： 雙腳交替抬至 90°行進步伐。 2 整隊 ： 向左 向右看齊雙手放旁平位，前平位。腳下碎步移動。 3 報數(shù)： 由右向左的順序依次喊出自己的數(shù)字，同時雙腳蹦跳。 4 行禮： 一手在前，一手在后，屈膝點頭行李。 組合動作： 準備段： 第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上課的位置， ⑤-1 — ⑤-4 頭轉(zhuǎn)向右看齊，雙手旁平位， ⑤-5 — ⑤-8 頭轉(zhuǎn)至正前方，雙手落回身體兩側(cè)自然垂下， ⑥-8 重復⑤-8 動作， ⑦-1 — ⑦-4 頭向前看齊，雙手前平位，調(diào)整隊形， ⑦-5 — ⑦-8 雙手落回身體兩側(cè)自然下垂。 第二段 ①-8 — ②-8 報數(shù) 兩拍一次。 ③-8 整理衣服 做好上課準備； ④-1 — ④-4 兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。 ④-5 — ④-8 相反方向兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。 ⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步 ⑦-1 — ⑦-4 雙手抬至旁按首位 ⑦-5 — ⑦-5 行李，問老師好 七 總結(jié)： 站隊進行曲-2（復習課） 一 學生分析： 學生在上一節(jié)課上已經(jīng)學習過該舞蹈的動作極其要求，對舞蹈知識有了一定的了解，本次課的內(nèi)容要求學生不僅在口令的引導下可以正確的做出對應的舞蹈動作，同時，要求學生在播放音樂時，無口令也可以將動作整齊化。 二 教學目標： 1 對所學習的舞蹈進一步進行練習，能全部掌握。 2 要求在音樂聲中學生快速的形成隊形，確定教室方位。 3 整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態(tài)。 三 教學重點： 使學生在音樂聲中整理好隊形，站姿挺拔。 四 教學難點： 音樂的節(jié)奏和口令的節(jié)奏的變化，學生在理解上要適應。且動作正確。 五 教學過程： 1 口令練習： 第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上課的位置， ⑤-1 — ⑤-4 頭轉(zhuǎn)向右看齊，雙手旁平位， ⑤-5 — ⑤-8 頭轉(zhuǎn)至正前方，雙手落回身體兩側(cè)自然垂下， ⑥-8 重復⑤-8 動作， ⑦-1 — ⑦-4 頭向前看齊，雙手前平位，調(diào)整隊形， ⑦-5 — ⑦-8 雙手落回身體兩側(cè)自然下垂。 第二段 ①-8 — ②-8 報數(shù) 兩拍一次。 ③-8 整理衣服 做好上課準備； ④-1 — ④-4 兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。 ④-5 — ④-8 相反方向兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。 ⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步 ⑦-1 — ⑦-4 雙手抬至旁按首位 ⑦-5 — ⑦-5 行李，問老師好 2 音樂練習： 3 個別動作指正： 六 總結(jié)： 三嚴三實開展以來，我認真學習了習近平總書記系列講話，研讀了中央、區(qū)、市、縣關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)文件和資料。我對個人“四風”方面存在的問題及原因進行了認真的反思、查擺和剖析，找出了自身存在的諸多差距和不足，理出了問題存在的原因，明確了今后努力的方向和整改措施�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。 一、存在的突出問題 一是學習深度廣度不夠。學習上存在形式主義，學習的全面性和系統(tǒng)性不強，在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上都有些欠缺。 學習制度堅持的不好，客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務多，有時不耐心、不耐煩、不耐久，實則是缺乏學習的鉆勁和恒心。學用結(jié)合的關(guān)系處理的不夠好，寫文章、搞材料有時上網(wǎng)拼湊，求全求美求好看，結(jié)合本單位和實際工作的實質(zhì)內(nèi)容少，實用性不強。比如，每天對各級各類報紙很少及時去閱讀。因而，使自己的知識水平跟不上新形勢的需要，工作標準不高，唱功好，做功差，忽視了理論對實際工作的指導作用。 二是服務不深入不主動。工作上有時習慣于按部就班，習慣于常規(guī)思維，習慣于憑老觀念想新問題，在統(tǒng)籌全局、分工協(xié)作、圍繞中心、協(xié)調(diào)方方面面上還不夠好。存在著為領(lǐng)導服務、為基層服務不夠到位的問題，參謀和助手作用發(fā)揮得不夠充分。比如，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企業(yè)了解情況，有時浮皮潦草，不夠全面系統(tǒng)。與基層群眾談心交流少，沒有真正深入到群眾當中了解一線情況，掌握的第一手資料不全不深，“書到用時方恨少”，不能為領(lǐng)導決策提供更好的服務。 三是工作執(zhí)行力不強。日常工作中與辦公室同志談心談話少，對干部思想狀態(tài)了解不深，疏于管理。辦公室雖然制定出臺了公文辦理、工作守則等規(guī)章制度，但執(zhí)行的意識不強，有時流于形式。比如，辦公場所禁止吸煙，這一點我沒有嚴格執(zhí)行，有時還在辦公室吸煙。 四是工作創(chuàng)新力不高。有時工作上習慣于照貓畫虎，工作只求過得去、不求過得硬，存在著求穩(wěn)怕亂的思想和患得患失心理，導致工作上不能完全放開手腳、甩開膀子去干，缺少一種敢于負責的擔當和氣魄。比如，做協(xié)調(diào)工作，有時真成了“傳話筒”和“二傳手”，只傳達領(lǐng)導交辦的事項，缺乏與有關(guān)領(lǐng)導和同志共同商討如何把事情做得更好，創(chuàng)造性地開展工作。 五是深入基層調(diào)查研究不夠。工作中，有時忙于具體事務，到基層一線調(diào)研不多，針對性不強，有時為了完成任務而調(diào)研，多了一些“官氣”、少了一些“士氣”。往往是聽匯報的多，直接傾聽群眾意見的少；了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。比如，對縣委提出的用三分之一時間下基層搞調(diào)研活動，在實際工作中卻沒有做到。即使下基層，有時也是走馬觀花，蜻蜓點水，讓看什么看什么，讓聽什么聽什么。在基層幫扶工作上，有時只注重出謀劃策，抓落實、抓具體的少，對群眾身邊的一些小事情、小問題關(guān)心少、關(guān)注不夠。 六是主觀能動性發(fā)揮不夠。自認為在辦公室工作多年，已經(jīng)能夠勝任工作，有自滿情緒，缺乏俯下身子、虛心請教、不恥下問的態(tài)度。對待新問題、新情況，習慣于根據(jù)簡單經(jīng)驗提出解決辦法，創(chuàng)新不足，主觀上存在滿足現(xiàn)狀，不思進取思想，主觀能動性發(fā)揮不夠。 七是對工作細節(jié)重視不夠。作為辦公室負責人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有時在一些小的問題上、細節(jié)上沒有做好，導致工作落實不到位，出現(xiàn)偏差。 八是工作效率不是很高。面對比較繁重的工作任務，工作有時拈輕怕重、拖拉應付、不夠認真。存在不推不動、不夠主動，推一推動一動、有些被動。比如，文稿材料的撰寫，有時東拼西湊、生搬硬套、缺乏深入思考。有時也存在著推諉扯皮現(xiàn)象，不能及時完成，質(zhì)量也難以保證。對于領(lǐng)導交辦的事項，有時跟蹤、督導的不夠，不能及時協(xié)調(diào)辦理，缺乏應有的緊迫感，缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使工作效率不高。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 認真反思和深刻剖析自身存在的問題與不足，主要是自己沒有加強世界觀、人生觀、 價值觀的改造，不注重提高自身修養(yǎng)，同時受社會不良風氣的影響，在具體應對上沒有很好地把握自己，礙于情面隨波逐流。產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾方面。 （一）自身放松了政治理論學習。對政治理論學習的重要性認識不足，重視程度不夠。尤其是在處理工作與學習關(guān)系方面，把工作當成硬任務，把學習當作軟指標，對政治理論學習投入的心思和精力不足，缺乏自覺學習的主動性和積極性。 （二）宗旨意識有所淡化。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作比較辛苦，從基層回到機關(guān)工作后，產(chǎn)生了松口氣的念頭，有時不自覺產(chǎn)生了優(yōu)越感和驕傲自滿的情緒。聽慣了來自各方面的贊譽之聲，深入基層少，對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，沒有樹立較強的大局意識和責任意識，使得自己有時會片面地認為只要做好本職工作，完成領(lǐng)導交辦的任務就行了，而未能完全發(fā)揮自身的主觀能動性，缺乏做好工作應有的責任心和緊迫感。 （三）憂患意識不強。只是片面看到了自身工作生活環(huán)境的變化，吃苦耐勞的精神有些缺乏，，開拓進取、奮發(fā)有為、敢于沖鋒、勇于擔當?shù)匿J氣有所弱化。有做“太平官”的意識，身處領(lǐng)導崗位，求新、求發(fā)展意識薄弱，表率作用發(fā)揮得不夠好，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 （四）勤政廉潔意識有所弱化。隨著自身經(jīng)濟條件的改善，降低了約束標準，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德有些淡化，對奢靡之風的極端危害性認識不足，沒有引起高度重視。 誠然，造成自身存 在問題的原因遠不止這些，還有很多，如自身的固化思維方式，缺乏居安思危的深層次思考等。 三、今后的努力方向和改進措施 查擺問題，剖析根源，關(guān)鍵在于“洗澡治病”、解決問題。本人決心從黨性原則出發(fā)，端正態(tài)度、認真對待，在今后的工作中采取強有力措施，立行立改，取得實效。 （一）求真務實 辦公室主任作為承上啟下、協(xié)調(diào)全局、溝通內(nèi)外的重要角色，要立足發(fā)展、改革的新形勢、新情況，以務實的作風和良好的品質(zhì)做出表率。 一是增強大局意識。要站在全局高度想問題，立足本職崗位做工作。要注重換位思考，真正做到想領(lǐng)導之所想、謀領(lǐng)導之所謀，及早提出比較成熟的意見和建議，供領(lǐng)導決策參考。要善于從紛繁復雜的事務性工作中解脫出來，理清思路，明確目標，發(fā)揮自己應有的作用。 二是增強超前意識。要認真研究領(lǐng)會組織意圖和領(lǐng)導思路，圍繞領(lǐng)導關(guān)心的重大問題進行廣泛深入的調(diào)查研究，為領(lǐng)導決策提供真實情況和可靠依據(jù)。要廣泛搜集資料，研究各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關(guān)單位的新情況、新經(jīng)驗、新做法，借“他山之石”來攻玉，為領(lǐng)導提出決策預案。因此，在想問題、辦事情時，要趕前不趕后，盡可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增強主動性。唯其如此，才能變被動為主動，“參謀”才能參在點子上，“助手”才能助到關(guān)鍵處。 三是增強創(chuàng)新意識。要強化服務理念，做深、做透、做好服務工作；要以協(xié)調(diào)、配合作為服務的主要手段和方法，做到服務不越位；要圍繞解決難點和熱點問題開展服務，切實通過服務和協(xié)調(diào)把大家普遍關(guān)心、關(guān)注的熱點焦點問題解決好，以實際行動取信于民。 （二）勤政為民 辦公室既是貫徹落實縣委、政府決議的執(zhí)行部門，也是督促落實縣委、政府決議的監(jiān)督部門。破除官僚主義，勤政為民應當做好“四件事”。 一是善于走進群眾。從群眾中來，到群眾中去，是黨的各項工作能夠取得成功的一大法寶。開展群眾路線教育活動，破解“官僚主義”，依靠的依然是人民群眾。工作 中，要力戒高高在上、脫離群眾、脫離實際的“官老爺”做派，多與群眾接觸，從群眾中汲取智慧和力量，養(yǎng)成問計于民的好習慣。 二是勇于解難事。務實從嚴，是每個黨員干部對待工作的正確態(tài)度。要把這種態(tài)度落實到每一項工作中去，要戒除貪圖淫逸、講求舒適、怕吃苦、飽食終日、碌碌無為的不良作風，承擔起肩上的責任，做到為官一任，作為一方。 三是簡化辦事程序。要急群眾所急、想群眾所想，盡最大可能提高辦事效率，加快辦事速度，一切從實際出發(fā)，勤儉從政，效率為先。 四是接受監(jiān)督。聯(lián)系群眾更要相信群眾，加強民主更要多聽民聲。工作中時時處處應該考慮到群眾利益，自覺主動接受群眾監(jiān)督，讓工作開展得更有人氣和活力。 （三）艱苦奮斗 要統(tǒng)籌制定領(lǐng)導干部辦公用房、住房、配車、秘書配備、公務接待等工作生活待遇標準，落實不贈送、不接受禮品的規(guī)定，切實解決違反規(guī)定和超標準享受待遇的各種問題。要結(jié)合“治治病”的要求，按照中央八項規(guī)定，邊學邊查邊整改，對照鏡子，深挖思想根源，凈化心靈，摒棄享樂主義，堅持艱苦奮斗，以良好的精神狀態(tài)和奮發(fā)有為的面貌贏取人民群眾信任。 （四）廉潔自律 作為黨員干部，無論什么時候，群眾本色不能變，群眾情懷不能淡。要自覺加強黨性修養(yǎng)，牢記全心全意為人民服務的宗旨，凈化思想、洗滌靈魂、增強黨性、明確航向。在始終保持為人民服務中追求高雅的生活情趣、鍛造健全和諧的心理狀態(tài)、