本文關鍵詞：說課教案　　

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小學足球說課教案

作業(yè)要求：學習信息技術助力教學實施課程，根據第二階段教學設計進行課堂教學，提交此課應用信息技術進行優(yōu)化課堂教學、轉變學習方式的課例（可為完整課例或精彩視頻片段），條件不具備的學員可提交一篇應用信息技術實施課堂教學的說課稿。

課例名稱： 小學足球說課教案

設計思路： 我說課的內容是四年級的教材：

小足球:腳內側踢球 。下面我從以下幾個方面具體來說：

一、“指導思想”：

本課設計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結合本班學生的實際情況，側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向導，全面達成本課教學目標，來滿足學生的發(fā)展和需要。

二、“教學目標 ”：

1、 在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動中主動學習足球腳內側踢球的動作技術，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。
3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。在對抗中產生運動的激情。
4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。
三、教材分析：

足球腳內側踢球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。

由于是小學中段的學生，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學情分析：

由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。 再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球學習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學生利用已有的知識與經驗，在小集體內進行自我設計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領導和協(xié)調能力。

五、教學重點、難點：

教學重點：正確的擊球部位

教學難點：擺動腿膝關節(jié)外轉以及支撐腳的站位

六，本課的教法、學法：

教法：“講解示范法”、 “啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法” “嘗試學習法”

七、教學過程

為了更好地完成本課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。

（一）、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內容：小足球  腳內側踢球，并提出本課的要求，強調安全教育，安排見習生。

（二）準備部分：8-10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發(fā)學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在教師的帶領下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領做球操。要求：動作舒展、大方。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經驗，為提高學生的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：

1）技術學習一，誘導練習：原地踢網袋球練習或一人踩球一人踢等方法體會正確的擊球部位練習；（教師邊講解邊示范正確的擊球部位）。此項練習主要是讓學生體會正確的擊球部位。

2)技術學習二，分層教學：自選對墻踢或兩人對踢等練習方法。對墻踢的練習可以選擇學校主席臺下面的墻壁練習，兩人對踢的練習由同學們自選練習伙伴進行。此項練習主要體現(xiàn)同學們自選練習伙伴，自選練習項目的自主活動；主要是引導優(yōu)生主動幫助弱者，關注每個學生的發(fā)展，，讓不同水平的學生選擇不同的練習方法使之都有收獲；在練習的過程中教師講解示范、巡視指導與優(yōu)生示范相結合。

以上的兩項練習不僅增大了練習的密度，更為突破本次課的重難點和完整學習打下了基礎。

3）技術學習三，鞏固練習：射門練習、射門對抗賽。這項練習讓學生用腳內側進行射門和射門對抗賽。把全班學生分成四個小組進行探究性的練習，由各小組的小組長負責，并記錄好各組的比賽情況。然后分成男、女生進行射門對抗賽。這項練習鞏固了已學的知識與技能，在射門對抗賽中激發(fā)學生運動的欲望和熱情；也突破了本次課的重點和難點。

4）拓展練習：多門足球賽，主要是拓展孩子們腳內側踢球的實戰(zhàn)和運用，為今后的學習打下基礎，同時也要使學生明白只有小組人人團結合作才能夠取得勝利的道理；讓同學們體驗成功的感受。這項練習全班分為男、女生兩個大組，自己用脫下的衣服或小路障設置多個球門，每個組選一個裁判進行比賽。這樣大大地提高了學生對足球比賽的積極性。最后老師再進行評價，總結并宣布比賽結果。

（四）結束部分：3-5分鐘

1、 放松舞蹈：（展示課件，放音樂）

學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使學生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學生的心率下降，逐漸恢復安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）

2、小結：進行本節(jié)課評價，首先引導學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應等方面）。教師表揚，再進行升華性的小結。

3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。

4、師生再見：提示學生注意運動衛(wèi)生，收還器材

八、運動負荷預計：

整節(jié)課的預計心率密度在25%--30%，平均心率在120-125次/分。

九、器材、場地
場地在20X30米一塊足球場上進行。本課教學，師生人手一個足球，以確保練習密度和小學生的練習興趣。 錄音機一臺，小路障若干。

十、本課特色：

1、人多小場地的合理運用

2、檔案袋的使用、小群體合作學習貫徹始終

3、充分利用現(xiàn)有資源啟發(fā)學生探究學習，培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力

4、評價公開、公正，真實的記錄著學生自主學習的軌跡。

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