本文關鍵詞：幼兒園大班社會教案

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我來編報紙教案 -幼兒園大班社會教案教案  報紙  

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語言活動：我來編報紙

【活動目標】：
1、了解報紙與人們的關系，增強愛惜報紙，保護環(huán)境的意識。
2、知道可利用廢舊報紙，對報紙制作產生愛好。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并進步其解決題目的能力。
【活動預備】：舊報紙、紙模特兒衣服，剪刀，固體膠
【活動過程】：
1、通過身穿報紙衣服模特兒的表演，幼兒觀察，初步感知舊報紙的用處。
2、教提出題目：模特兒身上的衣服是用甚么做成的？
3、教師小結：舊報紙真棒，有這么大的用途，我們一起拍拍手謝謝小模特兒為我們表演。
4、發(fā)問；你家里的誰最喜歡看這類報紙？為何？為何會有這么多人都喜歡看報紙？
5、教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
6、提報紙真好，能給我們帶來那末多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。
故事《報紙的煩惱》
我的名字叫報紙，，每天，郵遞員叔叔都要把我和我的許很多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就行了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就能夠為大家做更多的事了。我最不喜歡老奶奶的孫子園園來取我了，他總是草草地看一遍，就把我丟掉，讓我一個人孤伶伶地躺在草地上，沒人理會。哎！今天究竟是誰來拿我呢？
7、根據故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：
(1)報紙最喜歡誰來拿它？最不喜歡誰來拿它？為何？
(2)小朋友該向誰學習？假如你有一張報紙，你該怎樣對待它？教師教育幼兒，看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。
8、嘗試操縱，能千方百計利用舊報紙。先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些甚么呢（卷起來作看遠鏡，天熱折扇子，剪紙，擦桌子，擦玻璃，擦鞋子，紙棒，紙球，包書，包蛋）
9、小朋友們自己動手利用舊報紙制作東西，比比誰作的棒。

【課后反思】

本次活動了解報紙的主要特點和作用。這塊現對還是不錯的。對我們大一班的孩子來講，新聞是再也熟習不過了，由于我們天天都有小朋友在播報新聞。那末，天天堆積起來的新聞該怎樣處理呢？由于是家長為孩子預備的新聞，每張新聞紙都是精心裁剪過的，扔掉實在惋惜了。我們斟酌何不將新聞利用起來，讓孩子來編報紙？因而，我們大膽讓孩子進行了嘗試。

報紙是我們平常生活中不可缺少的朋友，它可以向人們傳遞信息，為生活提供方便，通過觀察，孩子們知道了新聞報上面有圖片、有新聞，告知人們世界各地剛剛發(fā)生的事情，新聞報每一個版面都有文字、圖片；設計得都很精美、整齊。我們以小組為單位，讓幼兒選出“主編、副主編”，大家一起群策群力編報紙 教師發(fā)問幼兒基本能回答。至于學習用作畫、粘貼等方式編寫報紙，學習布局編排。困難先對就多了很多。有些小朋友根本不知道怎樣排，乃至有幼兒剪一大段已貼滿了整張紙等題目。這些都是我在備課時不曾想到的，我想假如小組一起編排會更好一點。

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