本文關(guān)鍵詞：大班科學(xué)活動教案

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大班科學(xué)活動教案：米中取物 活動目標(biāo) １、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。 ２、能積極參與活動，用簡短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 ３、初步嘗試記錄的方式。 活動準(zhǔn)備 大盆 6 個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。 活動過程 一、情景引入： （１）、“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想請?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_”，，請小朋友想想有什么辦法。 （２）、出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識工具以及簡單的功用。（夾子、小筐、漏勺） 二、猜想預(yù)測：請小朋友猜猜看，哪種工具分得又快又干凈？ 問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法。 三、幼兒操作 （一）第一次操作 （１）、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。（停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊） （２）、幼兒分別來講講用工具分花生和小米的情況。 （二）第二次實(shí)驗(yàn) （1）、提出要求：仔細(xì)想一想哪種工具你還沒試過，請?jiān)贀Q種工具試試。 （2）、記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具（看看這是第幾次，在哪個(gè)格子里記錄） （3）、觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。 四、討論總結(jié)： “今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？” 幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開；夾子能分開，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說，喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。