本文關(guān)鍵詞：高等建筑教育編輯部，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等建筑教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《高等建筑教育》Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning（雙月刊）1985年創(chuàng)刊，堅(jiān)持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振動(dòng)建筑類(lèi)高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類(lèi)高校教育教質(zhì)量的提高為己任，對(duì)發(fā)展我國(guó)高等建筑教育的理論、思想，對(duì)辦學(xué)方針、體制，對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入探討，提出新的理論、觀點(diǎn)、主張和重要的決策性建議。本刊導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。 高等建筑教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.649；總被引頻次：1302

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.383；綜合影響因子：0.352 高等建筑教育欄目設(shè)置 教育研究、課程教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、高校管理、建筑與人文。 高等建筑教育編輯部/雜志社投稿須知 1．來(lái)稿務(wù)求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、文字精練，內(nèi)容應(yīng)注意保守國(guó)家機(jī)密。每篇論文(含圖、表)一般不超過(guò)6000字。研究簡(jiǎn)報(bào)(含圖、表)應(yīng)限在3000字以?xún)?nèi)。論文必須包括(按順序)：題名、作者姓名、作者單位(注明所在地)及郵編、中文摘要(200~300字)、關(guān)鍵詞(4～８?jìng)�(gè))、中圖分類(lèi)號(hào)、正文(層次標(biāo)題連續(xù)編號(hào)，為“１”“２.1”“３.１.２”等，左頂格)、參考文獻(xiàn)、英文摘要、英文關(guān)鍵詞；第一作者簡(jiǎn)介包括出生年月、性別、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、主要研究方向及作者的詳細(xì)聯(lián)系地址和聯(lián)系方式（包括電話(huà)、手機(jī)、電子信箱）等；該文屬于何種基金資助項(xiàng)目(注明基金號(hào))。

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(1)專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)碼]（專(zhuān)著〔M〕、論文集〔C〕、學(xué)位論文〔D〕、報(bào)告〔R〕）.版本.出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼。

(2)期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名〔J〕.刊名，年，月，卷（期）：起止頁(yè)碼。

(3)論文集中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名〔A〕.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名〔C〕.出版地：出版者，出版年，析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

(4)國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)].標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)〔S〕。

(5)專(zhuān)利：[序號(hào)]專(zhuān)利所有者.專(zhuān)利題名〔P〕.專(zhuān)利國(guó)別：專(zhuān)利號(hào)，出版日期。

(6)電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期。

(7)各種未定義類(lèi)型的文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名〔Z〕.出版地：出版者，出版年.參考文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過(guò)3人時(shí)全部寫(xiě)出，超過(guò)者只寫(xiě)前3名,后加“等”或“etal”；書(shū)寫(xiě)外文作者或編者時(shí)，姓前名后，名用縮寫(xiě)。

5．文中圖、表應(yīng)擇必要的、不要太多，分別應(yīng)有圖題、表題，并連續(xù)編號(hào)；圖形墨色要黑、線(xiàn)條均勻，大小適中；照片要黑白清晰，層次分明；文稿中必須留出插圖和表的位置；圖片文件為*.tif格式,圖中文字需在*.tif文件中重新輸入，以保證清晰度。

6．具體排版請(qǐng)到作者園地中下載投稿模版，按照模版要求處理。 高等建筑教育同類(lèi)優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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1.《高等建筑教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶(hù)確定類(lèi)型，由本站為客戶(hù)根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶(hù)，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線(xiàn)支付是首批2005年用戶(hù)；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(hù)(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶(hù)保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒(méi)有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶(hù)支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱(chēng)之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶(hù)的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶(hù)一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶(hù)，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話(huà)，在征得客戶(hù)你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線(xiàn)付款；支付寶、淘寶在線(xiàn)付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶(hù)付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶(hù)是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《高等建筑教育》論文發(fā)表范例 關(guān)于系列課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究翟振東，劉忠海，馬恒升，劉希林
高教研究成果轉(zhuǎn)化為高等教育生產(chǎn)力探討鄭確輝
面向二十一世紀(jì)的高校建筑文化教育阮宇翔，吳浩洋
談地方工科院校的發(fā)展模式與道路張文海
略論高等教育大眾化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系張鵬
關(guān)于高校圖書(shū)館人才資源如何面對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的思考高等建筑教育 舒莉霞
關(guān)于編寫(xiě)材料力學(xué)教材的思考武建華，徐建曼，劉德華
將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制引入土木工程專(zhuān)業(yè)教育周克榮，陳以一，應(yīng)惠清
土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討牟在根，金華
土木工程概論課程多媒體教學(xué)課件研究李泉，王平山，張力，焦建華
建筑結(jié)構(gòu)理念在建筑學(xué)教學(xué)中的融合杜詠
工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系探索趙世強(qiáng)，程亞鵬
再論建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的實(shí)踐彭大文，林于東，鄭惠川，鐘勝雄，劉雋
關(guān)于信息管理和信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)想法高等建筑教育 鄧曉紅，陳起俊
提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法的探討與實(shí)踐周云，鄧雪松
建筑初步教學(xué)中的一種嘗試張琳
關(guān)于建筑初步教學(xué)的思考馬翔
論大學(xué)文化課的功能與作用羅章，馬渝華
中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)2001年高等學(xué)校建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)審結(jié)果
關(guān)于如何提高建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的思考王蓬
武術(shù)的美學(xué)特征及講授方法吳必強(qiáng)
大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)中翻譯能力的培養(yǎng)陳復(fù)光，姜群
論馬列課教學(xué)中對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)彭月英，張慶明
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查與思考杜晶波，，谷海玲，張寶剛
試論心理健康與德、智、體三方面的關(guān)系紀(jì)建敏，胡紅
教師職業(yè)特點(diǎn)及道德建設(shè)李希民
南昌大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)參與后勤社會(huì)化改革的思路賴(lài)春麟
外國(guó)專(zhuān)家管理信息系統(tǒng)在高校中的運(yùn)用馬渝華，樂(lè)勇
高等教育質(zhì)量保證的戰(zhàn)略舉措
歐洲環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育的現(xiàn)狀沈耀良，黃勇
德國(guó)的現(xiàn)代教育制度及其啟示于翠松，王艷玲
高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程教學(xué)法探討李模琴
修訂教學(xué)計(jì)劃十忌十要?jiǎng)⑾Ａ郑R巧俠
美英大學(xué)展開(kāi)強(qiáng)強(qiáng)合作
培養(yǎng)二十一世紀(jì)的新型人才張守明，馬嵐
加強(qiáng)文化素質(zhì)教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量湯臘梅，徐靜妮
提高學(xué)生對(duì)土木工程實(shí)踐全過(guò)程認(rèn)識(shí)的一種有效方法高等建筑教育 郭紅仙，王際芝
土木工程制圖教學(xué)新體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐牛彥
土建工程制圖課程教學(xué)改革新模式單國(guó)駿，丁志昆
FIDIC土木工程施工合同條件教學(xué)內(nèi)容探討佘立中
簡(jiǎn)支梁絕對(duì)最大彎矩計(jì)算方法的教學(xué)改革王彥明，王盛桂
新加坡大學(xué)向?qū)W生灌輸5R價(jià)值觀
重視房屋建筑學(xué)課程打好土木工程專(zhuān)業(yè)的"建筑基礎(chǔ)"黃娟
工程管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展展望任宏，竹隰生，顧湘
基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的大學(xué)公共環(huán)境教育教學(xué)研究言曉娟，王筱虹
試論加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)的必要性周躍生
改革實(shí)驗(yàn)教學(xué),適應(yīng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)王興菊，趙治廣
工科學(xué)生實(shí)踐性設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)的組織方式陳以一，周克榮，顧蕙若，胡再龍，陶偉忠
因地制宜改革測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)徐漢濤，徐紅波，陸曉燕
水力學(xué)教學(xué)方法探討向文英，程光均
專(zhuān)科建筑設(shè)計(jì)與裝飾專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革王麗穎，焦惠毅
運(yùn)用興趣法提高體育課教學(xué)效果高松，楊渝晴
在體育教學(xué)中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理訓(xùn)練之管見(jiàn)李錦，鐘璞
高舉旗幟應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)--學(xué)習(xí)鄧小平教育思想與理論的體會(huì)高等建筑教育 錢(qián)建平，婁小明
英國(guó)大學(xué)以名譽(yù)學(xué)位換取贊助
新形勢(shì)下高校教職工思想政治工作的探討吳家鈺
新世紀(jì)黨員黨性鍛煉要解決好的幾個(gè)突出問(wèn)題喬樹(shù)桐
建筑學(xué)、城規(guī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想誤區(qū)分析與對(duì)策謝禮國(guó)，李浩
美國(guó)教育研究的方法王淑芹
環(huán)境與倫理王敦球，喻澤斌，何躍
關(guān)于本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的若干思考于偉健，劉楚佳
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)應(yīng)對(duì)入世挑戰(zhàn)文國(guó)華
高校智能建筑學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r韓寧，壽大云，任慶昌
城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教育的思考盧新海，張露，余韜
土木工程專(zhuān)業(yè)工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)改革探索羅云菊，王桂林，文海家
在土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)工程咨詢(xún)概論課程的研究張曉陽(yáng)，張海燕，霍達(dá)
關(guān)于土木建筑圖學(xué)系列課程改革的思考謝堅(jiān)，黃水生
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)圖學(xué)教學(xué)方法研究與實(shí)踐李冰
建筑物理智力開(kāi)發(fā)實(shí)例教學(xué)李國(guó)華
中國(guó)建筑教育協(xié)會(huì)(2002)會(huì)員代表大會(huì)召開(kāi)建宣
電氣工程專(zhuān)業(yè)系列課程交叉教學(xué)研究忻龍彪，桂垣
理論力學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系改革與難點(diǎn)、效果調(diào)查孫振武，胡世駿
建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)內(nèi)容與方法探討石心剛
中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)第三屆領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員名單建宣
力學(xué)課程考試方法改革的嘗試孫俊，鄭輝中，劉錚
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)中的美術(shù)教育改革付子龍
關(guān)于建筑院校美術(shù)教學(xué)的思考薛以平
論外語(yǔ)教學(xué)法的選擇與優(yōu)化高等建筑教育 張勇，唐興正，胡玲
土木工程生產(chǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式探索張蕊，王毅娟
工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探討廖奇云，洪洪
房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)新模式的探討馬令勇，趙文艷
我國(guó)居住建筑的需要張騰
論如何提高碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量朱晟利
試論研究生入學(xué)考試制度改革孫遠(yuǎn)雷，魏海苓
高職教育課程改革的探索與實(shí)踐陶紅林，紀(jì)定峰

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