本文關(guān)鍵詞：短歌行教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  1、反復(fù)誦讀，有感情、有節(jié)奏地朗讀達到背誦的程度。  2、同時通過反復(fù)誦讀，體會作者運用了哪些藝術(shù)手法來抒發(fā)他的內(nèi)心情感。  3、體會曹操對“憂”的超越以及從而體現(xiàn)出來的積極進取的精神。  【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】  1．必須掌握分析詩歌的方法。  2．必須在10分鐘內(nèi)完成“課前預(yù)習(xí)案”...

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     定安中學(xué) 王昌孝  【教學(xué)目標(biāo)】  1、有感情地誦讀詩歌，把握詩歌表達的情感。  2、體會本詩用典、比興等藝術(shù)手法的運用，了解鑒賞詩歌的方法。  3、感知曹操的遠大志向和英雄形象，學(xué)習(xí)他積極進取的精神。  【教學(xué)重難點】  分析詩歌中詩人之“憂”。  【課時安排】  1課時  【...

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     教學(xué)目標(biāo)：  1、有感情地誦讀并背誦全詩。  2、學(xué)會鑒賞詩歌情感的方法。  3、體會詩歌曲折表達情感的藝術(shù)特色 。  4、感知曹操的遠大志向和英雄形象，學(xué)習(xí)他積極進取的精神。   教學(xué)重點：  1、體會詩歌曲折表達情感的藝術(shù)特色 。  2、學(xué)會鑒賞詩歌情感的方法，提高詩歌鑒賞的能...

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    高一語文必修二  內(nèi)容：《短歌行》　課時安排：2　　  第一課時  【課前學(xué)習(xí)】  （一）字詞積累    1、給易讀錯的字注音：   譬（  ）如    子衿（   ）  &n...

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解分析曹操的“憂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)曹操積極進取、重視人才的精神風(fēng)貌。  2、體會本詩用典、比興等藝術(shù)手法的運用，學(xué)會鑒賞詩歌的方法。3、從歷史的高度認識曹操。  【自主預(yù)習(xí)】  1、 文學(xué)常識“歌行體”：①定義：“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來...

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    教學(xué)目的：  1．知識與技能：了解作家曹操基本情況；掌握《短歌行》的思想內(nèi)容；背誦本詩。  2．過程與方法：在誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，品味詩歌的藝術(shù)特色。  3．情感態(tài)度與價值觀：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情，體會作者的憂患意識。  教學(xué)重點：  體會詩人曲折表達自己...

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                   西城中學(xué)高一張靜  教學(xué)目標(biāo)  知識與技能  　�。薄∮懈星榈睦收b這首詩，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。  　�。病¤b賞詩歌的...

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     教學(xué)目標(biāo)：  1． 了解曹操及其在詩歌發(fā)展中的作用  2． 品味詩中表現(xiàn)出來的求賢若渴的思想  教學(xué)過程：   導(dǎo)入：他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，他死后罵名最多。在三足鼎立的歷史舞臺上,他是一個個性張揚的英雄；在中國文學(xué)的舞臺上，他是個慷慨豪邁的大詩人。他就是——曹操。今天共同我們來學(xué)習(xí)他的代表作《短歌...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)：   1、反復(fù)誦讀,體會詩句所流露出的曹操的思想感情。   2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。  學(xué)習(xí)方法：誦讀、合作、探究  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入    他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，幾經(jīng)起落，他挾天子以令諸侯，無限風(fēng)光。作為軍事家，官渡之戰(zhàn)的輝煌難掩火燒赤壁，華...

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     教學(xué)目標(biāo)：      1. 了解作者及本詩的創(chuàng)作背景；  2. 體會作品所蘊含的思想情感；  3. 品味作品用典、比興等藝術(shù)技巧。  4`培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會詩歌中所表現(xiàn)出的積極進取的精神。  過程與方法：誦讀、討論、點撥，合作探究  教學(xué)重點：領(lǐng)會作...

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    教學(xué)目標(biāo)：  知識與能力：1、顛覆曹操作為奸臣逆賊的形象。        2、背誦詩歌的第一小節(jié)。        3、分析作者的憂思之情。  過程與方法：1、多朗讀，從朗誦中感知詩...

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     師：今天我們學(xué)習(xí)曹操的短歌行。曹操這個人我們比較熟悉，講之前先請大家翻一個句子：“Speak of the devil,and he appears.”  生：說曹操，曹操到  師：為什么這么翻譯？曹操就是惡魔？  生：這說明我們把曹操當(dāng)一個壞人。  師：那意思是曹操就是惡魔，一看到曹操，惡魔就來了...

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    教學(xué)目標(biāo)：   1、體會詩句流露出的思想感情，領(lǐng)會全詩的主旨。  2、反復(fù)誦讀，體會本詩的藝術(shù)特點,學(xué)會鑒賞詩歌的方法   教學(xué)重點：  體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。   教學(xué)難點：   1．通過詩歌的語言把握詩歌的意境(內(nèi)容)。   2．了解運...

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                賈小衛(wèi)  教學(xué)目標(biāo)  1.有感情地朗讀詩歌，把握思想情感。  2.了解詩歌中的比喻與用典。  3. 培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。  重點難點  分析詩歌中詩人之“...

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     教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力。  2、了解五言詩的特點，有感情地誦讀并背誦這三首詩。  3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌中的形象語言和表達技巧的能力。  4、引導(dǎo)學(xué)生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度。  教學(xué)重點：運用想象和聯(lián)想描摹詩歌畫面。  教學(xué)難點：抓住詩...

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     　一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)    1、 知識目標(biāo)：鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情。 2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。    3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的審美情操。  二、 導(dǎo)學(xué)重難點    1、 重點：鑒賞詩歌 2、 難點：感悟...

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    【教學(xué)目標(biāo)】  一、知識教育目標(biāo)  1．鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力。  2．了解五言詩的特點，有感情地誦讀并背誦這三首詩。  二、能力培養(yǎng)目標(biāo)  培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力；鑒賞可以突出重點，不必求全。  三、德育滲透目標(biāo)  引導(dǎo)學(xué)生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生...

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    編制：王小翠    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  1、反復(fù)誦讀，有感情、有節(jié)奏地朗讀達到背誦的程度。  2、同時通過反復(fù)誦讀，體會作者運用了哪些藝術(shù)手法來抒發(fā)他的內(nèi)心情感。  3、體會曹操對“憂”的超越以及從而體現(xiàn)出來的積極進取的精神。  【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】  1．必須掌握分析詩歌的方法。  2．必須在10分...

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     一、導(dǎo)入：  同學(xué)們在初中時曾學(xué)過曹操寫的詩，誰可以為大家背一背嗎？  東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。   秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。   幸甚至哉! 歌以詠志。  《觀滄�！愤@首詩寫出了曹...

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     陜西省佛坪縣中學(xué)  王寶杰   一、趣味導(dǎo)入新課：  播放《三國演義》中曹操“橫槊賦詩”演唱《短歌行》的視頻。  這是在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。這時候，看到...

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     暑假繼續(xù)教育期間，我有幸學(xué)習(xí)了某位老師的課堂教學(xué)實錄《短歌行》，收獲很大，印象很深，對于我搞好教學(xué)工作是極好的促進。  針對課文的特點，這位老師在教學(xué)過程中采用了多樣化的教學(xué)方法。他利用誦讀及談話的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)貼切的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生興趣和主動性，讓學(xué)生一邊讀課文，一邊細細品味課文內(nèi)容，從而對...

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      張桂陽    通過這節(jié)課，我不僅想讓學(xué)生體會曹操詩的特點“氣魄雄偉、慷慨悲涼”，還想讓他們進一步了解曹操，從而能對他進行客觀的評價，同時，更讓他們深深體會曹操那求賢若渴的心情。也為了培養(yǎng)他們對詩歌的興趣與鑒賞能力，課這樣開始了……  　　  教師：同學(xué)們，看過《三國演義》嗎？ <...

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       作者單位：遼寧省葫蘆島市綏中縣第一高級中學(xué)  作者姓名：    劉  宏  鵬      撰寫日期：   2009年5月21日     一...

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     【學(xué)習(xí)目標(biāo)】   1、《涉江采芙蓉》所抒發(fā)的感情帶有普遍性，理解作者巧用比興，借引屈騷，直抒胸臆。   2、《歸園田居》中的意境美，理解作者的志趣。   3、《短歌行》中作者的人生感悟與求賢情懷。   【重點難點】  激發(fā)想象，學(xué)會思考，融入詩歌，品味詩歌。   &...

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     《短歌行》教學(xué)設(shè)計     【教學(xué)目標(biāo)】    1.知識目標(biāo)：通過意象鑒賞并感悟詩人的思想感情。       2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。       3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。       【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞       【教學(xué)設(shè)想】通過...

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     《短歌行》教案  教學(xué)目標(biāo)：   1．知識與技能：了解作家曹操基本情況；掌握《短歌行》的思想內(nèi)容；背誦本詩。2．過程與方法：在誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，品味詩歌的藝術(shù)     特色。   3．情感態(tài)度與價值觀：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功...

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     知識目標(biāo)：1，了解作者及創(chuàng)作背景，公正評價作者曹操。       2，掌握文章內(nèi)容及語言點。    能力目標(biāo)：1，訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中迅速把握文章意蘊的能力。       2，有感情地誦讀。   主題曲。正如歌中所唱“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。在歷史的大浪淘沙中，有多少英雄能夠經(jīng)得起歷史的千淘萬漉而流芳百世呢？有這樣一個人,在三足鼎立的歷史舞臺上,他是一個個性張揚的英雄，在中國文學(xué)的舞臺上,他是個慷慨豪邁的大詩人。他曾經(jīng)叱咤風(fēng)...

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     短 歌 行  授課人：李峰  教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地誦讀詩歌；       2、理解詩中的比興和用典；       3、體會詩人憂而發(fā)奮、慷慨激昂的情感。  教學(xué)重點：目標(biāo)3  教學(xué)計...

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      教學(xué)目標(biāo)  知識目標(biāo)：了解曹操詩歌的特點及藝術(shù)風(fēng)格。  能力目標(biāo)：掌握詩中用典、比興及引用等修辭手法。  情感目標(biāo)：體會詩人“憂”而發(fā)奮、慷慨激昂的情緒；學(xué)會珍惜時間，樹立遠大目標(biāo)。  教學(xué)重、難點  重點：揣摩詩中一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。  難點：鑒賞詩中用典、...

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      一、 素質(zhì)教育目標(biāo)    1、 知識目標(biāo)：鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情。    2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。    3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的審美情操。    二、 教學(xué)重難點  &nbs...

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     教學(xué)目的：  1、了解曹操其人其詩  2、理解曹操在詩中流露出的作為政治家、文學(xué)家的深沉情感  教學(xué)重點：曹操深沉復(fù)雜之情感  教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確地認識歷史人物   教學(xué)設(shè)想：  1、通過簡介詩人（注意歷史上之曹操與文學(xué)作品中之曹操之差異），進而解讀本詩；  2、以“憂”字為切入點，...

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       教學(xué)目的  1.讓學(xué)生了解古體詩的基本特征以及曹詩的寫作風(fēng)格；        2.讓學(xué)生初步學(xué)會鑒賞古體詩，領(lǐng)悟古體詩的藝術(shù)魅力，在初中的基礎(chǔ)上提升鑒賞水平。  教學(xué)設(shè)想  1.從初中學(xué)過的曹詩入手，解讀本...

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       【時間】　2006年12月1日上午第二節(jié)  【班級】　&&&&高一（1）班  【執(zhí)教】�。� ％  【課型】　新課程觀摩課    【三維目標(biāo)】  　　　一、知識與能力  　　　　1、了解漢魏晉詩歌的基本特征，體會曹操詩歌慷慨悲涼的風(fēng)格，感悟詩人的思想感情，感受詩歌政治性與抒情性相交融的藝...

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     教學(xué)目標(biāo)：    通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》“憂”而奮發(fā)、慷慨悲涼的思想感情；希望能為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文提供一個一般性的樣例（誦讀熟悉－解決詞句疑難－領(lǐng)悟思想情感－誦讀鞏固）。  教學(xué)設(shè)想：    1、貫徹兩個思想：誦讀是基礎(chǔ)，盡量讓學(xué)生自己討論分...

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     福清二中 鄭清歲  教學(xué)目標(biāo)：  1．知識與技能：了解作家曹操基本情況；掌握《短歌行》的思想內(nèi)容；背誦本詩。  2．過程與方法：在誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，品味詩歌的藝術(shù)特色。  3．情感態(tài)度與價值觀：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情，體會作者的憂患意識。&nb...

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     一、導(dǎo)入：請學(xué)生翻譯：Speak of the devil, and he appears  （說曹操，曹操就到。）  師：今天我們學(xué)習(xí)曹操的《短歌行》，曹操這個人物想必大家都比較熟悉了，在講之前，想要大家翻譯一個句子（請一同學(xué)回答）：speak of the devil，and he ap...

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     【教學(xué)目標(biāo)】  1、 知識目標(biāo)：通過意象鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情。  2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。  3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。  【教學(xué)重點】  感悟詩人的思想感情。  【教學(xué)方法】  誦讀和鑒賞  【教學(xué)設(shè)想】    通過誦...

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     河北省唐山市開灤二中 張金波   教學(xué)目的：    1、從歷史的高度認識曹操。    2、理解曹操的“憂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)曹操積極進取、重視人才的精神風(fēng)貌。  教學(xué)過程：    一、導(dǎo)入    俗話說：“亂...

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     問：同學(xué)們可曾喝過酒？ 問：是大瓶大碗的喝呢，還是小杯小盞的酌？   問：可也曾意氣風(fēng)發(fā)，酒興滿懷時激情澎湃的唱首李白的——將進酒？   問：不曾是不是？以后有機會，同學(xué)們可以試試，或許也可以增添喝酒的氣氛與雅興。    中國詩人與酒有著不解之緣。酒文化。陶潛...

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    《短歌行》  教學(xué)目標(biāo)：  1． 背誦本詩歌。  2． 掌握《短歌行》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。  3． 體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。  教學(xué)重點：1.體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。  教學(xué)難點：1.《短歌行》中，運用典故及引用詩句表達感情的技巧。

  本文關(guān)鍵詞：短歌行教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。