本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高校信息素質(zhì)教育研究分析及啟示——基于中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2000年以來(lái)相關(guān)中文文獻(xiàn)的調(diào)研

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【摘要】：通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2000年以來(lái)有關(guān)"美國(guó)高校信息素質(zhì)教育"中文文獻(xiàn)的調(diào)研,分析了其主要內(nèi)容和思想,總結(jié)了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)"美國(guó)高校信息素質(zhì)教育"研究的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)及其對(duì)我們的啟示。
【作者單位】： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)高校 信息素質(zhì)教育 中文文獻(xiàn)調(diào)研
【分類號(hào)】：G252.7-4
【正文快照】： 1研究背景美國(guó)是信息素質(zhì)和信息素質(zhì)教育的發(fā)祥地。美國(guó)教育技術(shù)CEO論壇2001年提出的21世紀(jì)能力素質(zhì)中,信息素質(zhì)是其中之一。1974年波爾首次提出了信息素質(zhì)的概念。1987年美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)提出:為了更好地適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的新目標(biāo)、新任務(wù),大學(xué)生必須具備很強(qiáng)的信息素質(zhì),圖書館應(yīng)在

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：524081